高考語文試卷答題技巧

  高考語文試卷越來越靈活化,考試內容不僅僅侷限於課本內容,而是著重考查學生的自我閱讀與感悟的能力,在表達個人語文素養的同時也越來越重視對國學經典的培養與考察。下面是小編為你整理關於的內容,希望大家喜歡!

  

  ***一***表達方式:記敘、描寫、抒情、議論、說明

  ***二***修辭手法:比喻、擬人、排比、誇張、反覆、借代、反問、設問、引用、對比

  ***三***說明文分類:

  1.實物說明文、事理說明文、程式說明文

  2.科技性說明文、文藝性說明文***也叫科學小品或知識小品***

  ***四***說明順序:

  1.時間順序:歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚***先後***順序

  2.空間順序:注意表方位的名詞

  3.邏輯順序:先總後分、由主到次、由表及裡、由簡到繁、由此及彼、由現象到本質等。

  ***五***說明方法:列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別等

  說明方法的作用:

  打比方:生動形象說明了——————增強了文章的趣味性。

  舉例子:具體說明_____的特點,從而使說明更具體,更有說服力。

  作比較:把____和______相互比較,突出強調了____的_____特點.

  列數字:用具體的資料加以說明,使說明更準確更有說服力。

  ***六***記敘的順序:順敘、倒敘、插敘***追敘***

  ***七***人物描寫的方法:

  1.肖像***外貌***描寫、動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理活動描寫;

  2.正面描寫與側面烘托

  ***八***常見寫作方法、表現手法:

  聯想、想像、象徵、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑後揚、以小見大、託物言志、借物喻理、寓理於物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融

  ***九***語句在文章篇章結構上的作用:

  總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下***過渡***、前後照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展

  ***十***、語句在表情達意方面的作用:

  渲染氣氛、烘托人物形象***或人物感情***、點明中心***揭示主旨***、突出主題***深化中心***

  高考語文典型題實戰兵法

  詞曲小知識

  詞牌名***或曲牌名***表示詞***或曲***的格律,而題目則限定詞***或曲***的內容。

  如《補運算元.詠梅》,補運算元是詞牌名,詠梅是題目。

  引號的作用:

  1.表引用***引用人物對話、詩文句等***;

  2.表特定稱謂***特殊含義***;

  3.表否定、反語、諷刺等意味;

  4.表強調。

  詞語的比較***選詞填空***:

  1.比較詞義,尤其是意思相近的詞,一定要仔細辨別兩個詞在程度、適用範圍、感情色彩的方面的區別。

  2.選好之後應該將相關句子多讀幾遍,反覆體會。

  語句作用、含義分析題:

  1.句中用了關聯詞“雖然……但是……”,這組關聯詞表轉折關係;用了關聯詞“不但……而且……”之類,這類關聯詞表遞進關係,兩者用意都在於強調後者。

  3.評價、賞析一句話:應從兩個方面入手,先評寫作特色、語言特色,如用了什麼修辭手法、表現手法,語言或生動或優美或講求對稱或準確嚴密……再評思想內涵,即闡明這一句表達了什麼觀點,給你什麼感受、啟迪、教育……

  4.分析一句話的含義也可從分析關鍵詞入手,著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。

  5.說明文語段中分析一句話,要緊扣住說明內容、說明物件的特徵和說明文語言的特色***準確、生動***。

  6.記敘文語段中分析一句話,要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。

  社會環境描寫的主要作用:

  1.交代作品的時代背景。

  2.在回答時必須結合當時當地的時代背景,指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什麼樣的社會現實。

  自然環境描寫***景物描寫***句的主要作用:

  1.表現地域風光,提示時間、季節和環境特點;

  2.推動情節發展;

  3.渲染氣氛;

  4.烘托人物形象***或人物心情、感情***;

  5.突出、深化主題。

  句子在文章結構上的作用分析:

  1.對上文***或全文***:照應上文、首尾呼應、總結上文***或全文***;

  2.對下文:引起下文,打下伏筆、作鋪墊;

  3.對上下文:承上啟下***過渡***。

  高考語文答題技巧

  1.字音辨析題

  答題技巧:常見多音字標\"次讀音\"正確的可能性大,標\"常讀音\"正確的可能性小。形聲字標\"不同聲旁讀音\"的正確可能性大,標\"同聲旁讀音\"的正確可能性小。常見字標音正確的可能性小。生僻字一般不會標錯音。一般考辨析,不考拼寫,不考查漢語拼音方案。

  如果題幹是全部不相同的,就把有兩項相同的去掉;如果題幹是與所給字的讀音全部相同的,則去掉一個不同的一項;如果題幹是讀音全都正確,就去掉有一個錯誤的一項;如果題幹是讀音有錯誤的一組,就排除肯定無誤的一項。

  總之,用排除法是較好的方法。

  2.詞語運用題

  主要是近義實、虛詞的分辨。通常是用幾組近義詞進行辨別,要做好它,平時就要有語言準備,但是在考場上如果確實拿不準,就要憑語言感覺去選擇自己認為的最佳答案,一般有兩種型別:

  實詞辨析題

  答題技巧:對詞義的理解,有相同語素又有不相同語素的詞語,重點是分析理解不相同語素,可以通過組詞來理解,也可以找出反義詞來理解,還可以分析形聲字的形旁來理解。語素都不相同的詞語,重點從用法方面考慮。對詞語的運用,一定要在上下文中找到相應的資訊,重點是使用場合上的搭配。注意採用排除的方法,將最容易辨析的詞語先排除,逐漸減少選項。

  虛詞辨析題

  虛詞它在語句中起著調節各種語言關係的作用,在口語尤其在書面語中使用頻繁。在高考中作虛詞題目,主要是憑語感,可以造一些結構相似的句子來分析它的正誤,其次是理性分析。分析應考慮這樣幾點:

  一是虛詞詞典含義的分析,先分開解釋,後組合理解;

  二是找出配套的關聯詞語,前後聯絡來確定虛詞的含義;

  三是在單句中的虛詞,要分析前後詞語的聯絡和所作的句子成分;

  四是在複句中的虛詞,要注意前後虛詞的關聯,如果配套的關聯詞語在句中只出現一個,應該將它補全分析;

  五是要將關聯詞語與句子內容結合起來分析,在關係上保持一致。