我們和青春對話練習題及答案
《我們和青春對話》是畢國瑛所寫的現代詩歌。今天小編要與大家分享的是：《我們和青春對話》練習題及參考答案。具體內容如下:
《我們和青春對話》練習題
***一***自主積累
1.加點字的讀音不正確的是*** ***和*** ***
***1***橙紅***chéng*** ***2***惆悵***chóuchàng*** ***3***肅穆***mù***
***4***遐想***xiá*** ***4***混沌***húndùn*** ***5***奔放***bèn***
1. ***5***點撥：奔：bēn
2.根據拼音寫出漢字。
苦sè*** *** 歌yáo*** *** wèi*** ***藍 tān*** ***蕩
2.澀;謠;蔚;坦。
3. 解釋加點詞在句中的意思。
***1***走進秋的惆悵，冬的遐想 惆悵： 。 遐想： 。
***2***我們來得這樣坦蕩，這樣匆忙 坦蕩： 。
***3***不管你苦澀不管你甜蜜 苦澀： 。
3.***1***傷感，失意;悠遠的思索或想象。***2***形容心地純潔，胸襟寬暢。***3***又苦又澀的味道，形容內心痛苦。
4.文學常識填空：
《我們和青春對話》是 寫的一首 代詩，作者以 人稱的口吻，從 的角度表達了剛剛走進青春期的少年少女們對 的複雜感受：有對青春的期盼，有對青春的神祕體驗，有對青春的苦澀和甜蜜滋味的品嚐。表達了詩人對青春的 之情。
4.畢國瑛;現;第一;中學生;讚美。
5.仿照畫線句，寫出你對“青春”的感悟。***2分***
世界上，還有什麼字眼比“青春”兩個字更動人，更富有魅力?
青春，是一輪噴薄而出的朝陽，瑰麗的光芒映照著我們燦爛的面龐;
青春， ， ;
5.要求運用比喻的修辭手法描述出青春的某些特點，句式與例句相似。如：青春是餘韻不絕的歌曲，跳躍的音符撥動著我們年輕的心絃***本題2分***
[閱讀探究]品讀中探究，體味語言的蘊籍……
***一***課內閱讀
青春這一串綠色的風鈴
叮叮地呼喚我們的心
——走出混沌
——走出無憂無慮
青春這一片淡紫的輕雲
飄飄地招引我們的心
——走出混沌
——走出無憂無慮
青春你要把我們帶到哪裡
青春你這裡究竟有多少祕密
我們期待的腳步啊
一步一步走進你走進你
不管你苦澀不管你甜蜜
6.指出第一節詩中運用了什麼修辭方法，並分別說說它們的作用。
修辭： 作用：
修辭： 作用：
修辭： 作用：
6.修辭：比喻，“綠色的風鈴”比喻青春時期心靈的萌動，“淡紫的輕雲”比喻青春時期淡淡的憂愁 作用：生動有趣地表現出青春時期淡淡的迷惘與憂愁。
擬人，寫青春 “飄飄地招引我們的心”，“走出混沌”、“走出無憂無慮”。 作用：使人如臨其境，如聞其聲，如萌其情，產生無窮的遐想。
反覆，兩個“走出”間隔反覆。 作用：強調了“走出”的過程。
7.請你談談詩句中表現了“我們”怎樣的感情?
青春這一串綠色的風鈴/叮叮地呼喚我們的心/——走出混沌/——走出無憂無慮
7.表現了“我們”在青春的呼喚下，敞開心靈，豐富自己，逐漸成熟的自豪感清。
8.請你談談對詩句“一步一步走進你走進你/不管你苦澀不管你甜蜜”的理解。
理解：
8.青春有難言的苦澀，也有醉人的甜蜜，只有走進青春，感受青春才能品嚐到青春的滋味。
9.這兩節詩的主要思想內容分別是什麼?
9.第一節主要寫了青春的我們有了思考有了憂愁。第二節詩主要寫了我們走進青春品嚐苦澀與甜蜜的滋味。
***二***課外拓展
星星和花
一對可愛的姐妹， 彼此雖隔天涯， 當東方露出魚肚白，
大自然——母親把她們養大。 卻有著同樣的色香。 當天上的花終於凋零，
天上的花叫星星， 星星的亮光，花兒的笑， 看哪，一滴滴晶亮的白露，
地上的星星叫花。 交映在中宵的良辰。 人間的星星淚珠兒盈盈。
***選自《中華活頁文選》 武繼平 沈治鳴 譯***
10.帶著感情默讀全詩，分別用“/”和“• ”直接在上文的最後一節標示出它的朗讀節奏和重音，
並簡要說明理由。***3分***
11.有人說，這首小詩藝術上最成功的地方是它新奇的想像。你同意這種說法嗎?請結合全詩內容，
具體加以說明。***3分***
10.不設統一答案。例：當東方/露出/魚肚白，當天上的花/終於/凋零，看哪，/一滴滴晶亮的/白露，人間的星星/淚珠兒/盈盈。理由：每句三次停頓，讀來有節奏感，能體現詩歌的音樂美;把重音標在動詞和形容詞上，強調了星星消失，花兒承露的形態變化，渲染了詩中的悲劇美。***3分，節奏劃分1分。重音不獨記分，與理由闡述能自圓其說2分。***
11.略
***一*** 閱讀連結 閱讀新詩。完成17-19題。***5分*** 一道小河
平平蕩蕩地流將下去，
只經過平沙萬里--
自由的，
沉寂的，
他沒有快樂的聲音。
一道小河
曲曲折折地流將下去，
中經達高山深谷--
險阻的，
挫折的，
他也沒有快樂的聲音。
我的朋友!
感謝你解答了
我久悶的問題，
平蕩而曲折的水流裡，
青年的快樂
在其中盪漾著了。
12.這是冰心八十多年前出版的詩集《春水》中的詩句。那時的詩人滿懷對新的精神生活的渴望，天真地，又是苦苦地探尋著世界與人生之謎的謎底。她以聯盟的感悟力從生活現象中獲得了微妙的生命體悟，並且用詩的語言傳遞出心靈感悟的資訊，那就是：。***2分***
13.詩人用“平平蕩蕩”的河流和“曲曲折折”的河流比喻兩種生活現象，一種是：，另一種是： 。***1分***
14.快樂是一種感覺，是心靈的一種愉悅愜意的感受和狀態;快樂是一種美德，是對生活的坦然和熱愛。請你結合詩歌談談你對快樂的理解：。***2分***
12.滿分2分。平蕩而曲折的水流裡，青年的快樂在其中盪漾著了。***或生活中有坦土途，也有坎坷***，***意思相近得1分***無論如何，我們都要快樂面對。***意思相近得1分***
13.滿分1分。生活中的坦途***0.5分***;生活中的坎坷***0.5分***。***意思相近即可***
14.滿分2分。扣住“愉悅”、“愜意”、“坦然”、“熱愛”中的一點作答即可
***二*** 新題連結
15.認真閱讀下邊幾段材料，然後答題。***本題共6小題，計14分***
【材料1】
南方風俗，新媳婦過門第三天，公婆要檢驗其烹調手段，並推及家教。某書香門第同時娶兩房媳婦。大媳婦起早洗手下廚，果然整治一桌佳餚，公婆齊口誇獎。大媳婦謙虛道：“有蔥有姜，煮糞也香。”眾人 A 。小媳婦接著也辦一桌美食，嘖嘖聲遍起，那小媳婦兒福了一福，謙遜著：“並非媳婦巧，乃是多佐料。”勝負不辯而明。
——舒 婷《民食天地》
【材料2】
希望你活得瀟灑 / 不要走不出從前的籬笆 / 把目光朝向未來 / 不要總牽掛昨日的黃花 /失去的不一定是最好的 / 是你把它想成了最美的圖畫 / 前面的路上還有許多風景 / 不要耽擱快邁出生活的步伐 / 把目光朝向未來 / 不要耽擱 快邁出生活的步伐
——汪國真《希望你活得瀟灑》
【材料3】
嶽不群吸一口氣，長劍中宮直進，劍尖不住顫動，劍到中途，忽然轉而向上，乃是華山劍法的一招“青山隱隱”，端的是若有若無，變幻無方。左冷禪一劍自上而下的直劈下去，真有石破天驚的氣勢。旁觀群豪中不少人都“咦”的一聲，叫了出來。這一招“獨劈華山”，甚是尋常，……招式雖平平無奇，但呼的一聲響，從空中疾劈而下，確有開山裂石的聲勢，將嵩山劍法之所長髮揮得淋漓盡致。
只見左嶽二人各使本派劍法，鬥在一起。嵩山劍氣象森嚴，便似千軍萬馬賓士而來，長槍大戟，黃沙千里;華山劍輕靈機巧，恰如春日雙燕飛舞柳間，高低左右，迴轉如意。
——金 庸《笑傲江湖》
【材料4】
我的業餘愛好很多，當首推書法。……我積存了一書櫥字帖。大都是影印本，也頗有十幾種難得的原拓本。敝舍在二十層樓高處，懸隔市塵。或窗明几淨，閒雲在天，或春陰秋雨，涼風入座，倚著盛開的盆花，品著淡雅的茶香，攤開幾本字帖，漫不經心地看，忽如登名山，層巒聳翠;忽如步小苑，竹石多姿;忽如上青天，駕風驂龍;忽如泛滄海，乘風破浪。古帝的入夢，詩客的遊仙，不過如此。
——劉 徵 《我的愛好》
***1*** 材料1是一則有趣的故事。請你根據相關情節，在橫線A處填入一個詞語或短句，來形容此時眾人的表情。然後再將大媳婦的話作少許改動，使之表達得體。***3分***
***2***詩歌的美情美意，需要用心體味、整體把握。請認真閱讀材料2，說說你對詩中“活得瀟灑”具體含義的理解。***2分***
***3*** 金庸小說不僅有感人的俠客形象和武林故事，更有細膩生動的描寫，給人美的享受。請品讀材料3，結合具體語句簡要談談其語言表達技巧上的特點。***3分***
***4*** 查字典，為材料4中加點的“拓”字正確注音。***1分***
***5*** 閱讀材料4中加波浪線的語句。作者在欣賞書法字帖時，產生了奇特的美的感受。請你模仿“忽如……”的句式，也寫四句話，表現你在聽音樂***或讀詩歌，或看錶演……***時的美的感受。***3分***
***6*** 這四段材料讓我們從不同角度感受到美。校刊編輯要把這四段材料一齊收錄在某個欄目裡，現在請你為這個欄目命一個恰當的名稱。***2分***
15.***1******2分***評分說明：能寫出眾人當時驚愕之態的詞語或短句即可。答案示例：“愕然”、“面面相覷”、“你望我我望你”等。***1分***評分說明：能糾正原句用詞不雅毛病的句子即可。答案示例：有蔥有姜，煮啥都香。***2******2分***詩中“活得瀟灑”指的是不沉迷於過去，永遠向著未來前行的生活態度。評分說明：本題考查的核心能力點是整體感知，提煉主旨。答案符合詩中“把目光朝向未來”這個關鍵句的意思即可。
***3******3分***評分說明：答案能針對具體語句，從比喻、對比、側面描寫等方面選擇一個角度作簡要評析即可。任選一個角度，摘錄原文，並作語言與內容的分析可得3分;摘錄原文後只作一般評析可得2分;只摘錄原文不評析或只籠統地進行全文評析可得1分。本題考查的核心能力點是對文學作品語言的領悟程度。答案示例：“旁觀群豪中不少人都‘咦’的一聲，叫了出來”通過側面描寫來突出左冷禪劍招的驚人氣勢。***4******1分***拓：tà ***5******3分***評分說明：答案要符合原文“忽如”的句式，寫四句，並能表現內心的審美感受即可，不強求字數與原文一致。符合原文句式要求，並能準確表現內心審美感受可得3分;符合原文句式要求，但表現內心審美感受不夠流暢，或表現了內心審美感受，但部分句式不符合原文要求可得2分;沒有按原文句式寫，僅僅表達出內心審美的感受可得1分。本題考查的核心能力點：揣摩語句特點並仿寫。答案示例：聽那琴簫合鳴，旋律委婉，忽如珠玉跳躍，清脆明亮;忽如鳴泉飛濺，細膩流暢;忽如林間鳥語，彼鳴我和;忽如群卉爭豔，花團錦簇……***6******2分***評分說明：本題答案不唯一，能突出美的主題，語言簡明即可。答案示例：“美的蹤跡”、“美的篇章”等等。
[創新寫作]共鳴中揮筆，放飛思想的小鳥……
歲月匆匆，十五六歲的我們已走進花一樣的季節，站在由少年走向青年的門檻上。清點行囊，我們會發現自己多了一份成熟，少了一分幼稚;多了一分思索，少了一分盲從;多了一分寬容，少了一分偏激;多了一分行動，少了一分幻想;還多了一分責任、理想與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。
請以“十六歲，我多了一分 ▲ ”為題，寫一篇有真情實感的文章。
要求：①在橫線上填上恰當的詞語，使題目完整。
②文體不限
③不少於400字***如寫詩歌不少於20行***