愛因斯坦的名言關於成功的

　　阿爾伯特·愛因斯坦Albert Einstein ***Альберт Ейнштейн***，出生在德國的一個猶太人家庭。世界十大傑出物理學家之一，現代物理學的開山鼻祖、集大成者和奠基人，同時也是一位著名的思想家和哲學家。以下是小編分享給大家的關於愛因斯坦成功名言，希望大家喜歡!

　　愛因斯坦成功名言

　　1. 一個對社會的價值，首先取決於他的感情、思想和行動對增進人類利益有多大作用。

　　2. 生命會給你所要的東西，只要你不斷地向它要，只要你在要的時候講得清楚。

　　3. 只有為別人而活的生命才是值得的。

　　4. 因為我對權威的輕蔑，所以命運懲罰我，使我自己竟也成了權威。

　　5. 凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的。

　　6. 發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。如果一個人掌握了他的學科的基礎理論，並且學會了獨立地思考和工作，他必定會找到他自己的道路，而且比起那種主要以獲得細節知識為其培訓內容的人來，他一定會更好地適應進步和變化。

　　7. 探索真理比佔有真理更為可貴。

　　8. 追求客觀真理和知識是人的最高和永恆的目標。

　　9. 在真理的認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中垮臺!

　　10. 我要做的只是以我微薄的力量為真理和正義服務，即使不為人喜歡也在所不惜。

　　11. 你要知道科學方法的實質，不要去聽一個科學家對你說些什麼，而要仔細看他在做些什麼。

　　12. 一個人在科學探索的道路上走過彎路、犯過錯誤並不是壞事，更不是什麼恥辱，要在實踐中勇於承認和改正錯誤。

　　13. 科學家必須在龐雜的經驗事實中抓住某些可用精密公式來表示的普遍特徵，由此探求自然界的普遍原理。

　　14. 科學決不是也永遠不會是一本寫完了的書。每一項重大成就都會帶來新的問題。任何一個發展隨著時間的推移都會出現新的嚴重的困難。

　　15. 科學研究能破除迷信，因為它鼓勵人們根據因果關係來思考和觀察事物。

　　16. 科學是永無止境的，它是一個永恆之謎。

　　17. 我們思想的發展在某種意義上常常來源於好奇心。

　　18. 要是沒有能獨立思考和獨立判斷的有創造個人，社會的向上發展就不可想象。

　　19. 思維世界的發展，在某種意義上說，就是對驚奇的不斷擺脫。

　　20. 想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。嚴肅地說，想像力是科學研究中的實在因素。

　　21. 提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅僅是一個教學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創造性的想像力，而且標誌著科學的真正進步。

　　22. 沒有想像力的靈魂，就像沒有望遠鏡的天文臺。

　　23. 學習知識要善於思考，思考，再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。

　　24. 我們所能經歷的最美好的事情是神祕，它是所有真正的藝術和科學的源泉。

　　25. 不要努力成為一個成功者，要努力成為一個有價值的人。

　　26. 人只有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。

　　27. 人所具備的智力僅夠使自己清楚地認識到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果這種謙卑精神能為世人所共有，那麼人類活動的世界就會更加具有吸引力。

　　28. 不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑著高貴的品質，超脫時代和社會，走自己正確的道路。

　　29. 人只有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。

　　30. 感情和願望是人類一切努力和創造的背後動力。

　　

　　1. 學習知識要善於思考，思考，再思。我就是靠這個方法成為科學家的。

　　2. 成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話。

　　3. 一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。

　　4. 人只有獻身於社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。

　　5. 人只能有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。

　　6. 如果一個掌握了他的學科的基礎理論，並且學會了獨立地思考和工作，他必定會找到他自己的道路，並且比起那種主要以獲得細節知識為其培訓內容的人來，他一定會更好地適應進步和變化。

　　7. 世間最美好的東西，莫過於幾個有頭腦和心地都很正直的的嚴正的朋友……

　　8. 倘若A代表人生的成功，那麼公式是：A=X Y Z。X是工作，Y是遊戲，Z是保持緘默。

　　9. 想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進步，並且是知識進步的源泉。

　　10. 在科學上，每一條道路都應該走一走。發現一條走不通的道路，就是對於科學的一大貢獻。

　　11. 我們的科學史，只寫某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，發現“此路不通”的失敗者統統不寫，這是很不公平的。

　　12. 科學研究基於同一法則，即一切事物的產生取決於自然規律，這也適用於人們的行動。

　　13. 若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進展的。

　　14. 重點是：發展兒童般渴望認知的慾望，並將這兒童引導至重要的社會領域。

　　15. 物理學的概念是人類心智的自由產物，它不是全然由外在世界決定的，無論它看來是否如此。

　　16. 不是我聰明，只是我和問題周旋得比較久。

　　17. 堅持不懈就是天才。

　　18. 時間存在的惟一理由是，如此才不會所有事情同時發生。

　　19. 創意的奧祕是知道如何隱藏你的來源。

　　20. 不曾犯錯的人什麼新生事物都沒試過。

　　21. 如果A代表人生的功成名就，A=x y z。x代表工作，y代表遊戲，z代表閉嘴。

　　22. 重要的是，不要停止質疑。

　　23. 用自己的眼睛看，用自己的心感受的人屈指可數。

　　24. 在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的。

　　25. 人生不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑著自己高貴的品質，超脫時代和社會，走自己正確的道路。

　　26. 通向人類真正的偉大境界的通道只一條苦難的道路。

　　27. 實篤一個人只有以他全部的力量和精神致力於某一事業時，才能成為一個真正的大師。因此，只有全力以赴才能精通。

　　28. 沒有犧牲，也就決不可能有真正的進步。

　　29. 一個人被工作弄得神魂顛倒直至生命的最後一息，這的確是幸運。

　　30. 簡單淳樸的生活，無論在身體上，還是精神上，對每個人都是有益的。

　　愛因斯坦的名言成功

　　1. 推動你的事業，不要讓你的事業推動你。

　　2. 為了使每個人都能表白他的觀點而無不利的後果，在全體人民中，必須有一種寬容的精神。

　　3. 最重要的寬容就是國家和社會對個人的寬容。

　　4. 真正有價值的東西不是出自雄心壯志或單純的責任感;而是出自對人和對客觀事物的熱愛和專心

　　5. 一個人的真正價值，首先決定於他在什麼程度上和在什麼意義上從自我解放出來。

　　6. 我們把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標。所謂教育，是忘卻了在校學的全部內容之後剩下的本領。

　　7. 知學校的目標應是培養有獨立行動和獨立思考的人。

　　8. 我沒有什麼特別的才能，不過是喜歡尋根究底地追求問題罷了。

　　9. 人生中有時候一個人為不花錢得到的東西付出的代價最高。

　　10. 我生平喜歡步行，運動給我帶來了無窮的樂趣。

　　11. 在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，它幾乎是世界上一切成就的催生婆。

　　12. 不要努力成為一個成功者，要努力成為一個有價值的人。

　　13. 只要我還能有所選擇，我就只想生活在這樣的國家裡，這個國家中所實行的是：公民、自由、寬容，以及在法律面前公民一律平等。公民自由意味著人們有用言語和文字表示其政治信念的自由;寬容意味著尊重別人的無論哪種可能有的信念。

　　14. 每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作生活目的的本身-- 這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。

　　15. 學習知識要善於思考，思考，再思。我就是靠這個方法成為科學家的。

　　16. 我從來不記在辭典上已經印有的東西。我的記憶力是運用來記憶書本上還沒有的東西。

　　17. 在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產婆。

　　18. 凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不可信任的

　　19. 我們一來到世間，社會就會在我們面前樹起了一個巨大的問號，你怎樣度過自己的一生?我從來不把安逸和享樂看作是生活目的本身

　　20. 對真理的追求要比對真理的佔有更可貴。

　　21. 教育就是當一個人把在學校所學全部忘光之後剩下的東西。

　　22. 想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。

　　23. 用一個大圓圈代表我所學到的知識，但是圓圈之外是那麼多空白，對我來說就意味著無知。而且圓圈越大，它的圓周長就越長，它與外界空白的接觸面也就越大。由此可見，我感到不懂的地方還大得很呢。

　　24. 提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創造性的想象力，而且標誌著科學的真正進步。

　　25. 如果一個人掌握了他的學科的基礎理論，並且學會了獨立地思考和工作，他必定會找到他自己的道路。而且，比起那種主要以獲得細節知識為其培訓內容的人來，他一定會更好地適應進步和變化。

　　26. 好奇心的存在，自有它的道理。

　　27. 不是每件可以算數的事都可以計算，不是每件可以計算的事都可以算數。

　　28. 命運為了懲罰我蔑視權威，於是使我自己也成為一個權威。

　　29. 惟一會妨礙我學習的是，我所受到的教育。

　　30. 在我審視我自己和我的思考方式時，我的結論是：在吸收有益的知識方面，奇思玄想的天賦對我而言，比我的才幹更重要。