給家長的一封信初一

  家長要及時瞭解初一學生的學習特點和學校的要求,對症下藥,才能為孩子創造跟好的學習條件。下面小編整理了,供你參考。

  篇一

  尊敬的家長:

  你們好!

  新的一學年又開始了,從此您的孩子將進入一段嶄新的初中生活。此時,你的心情或許既興奮又擔心,但可以肯定的是,你一定會給予自己的孩子最深切的期望與最美好的祝願。然而隨著孩子進入初中,家長這個位置卻不是越來越輕鬆,而是越來越難當了,因為此時的孩子正處在身心鉅變的關鍵時期,也是學業任務相對較重的時期。大量家庭教育問題的存在將是不可迴避的,而且很顯然已直接影響到孩子的成長髮展。有人可能要講,不是我們不想做只是不知道該如何做,其實要做好也不難。比如:

  1在緊張的學習過程中,常常會出現孩子提不起興趣,懶散厭學等現象。這裡的原因可能是多種多樣的,但我們一般可以運用“賞識”的方法來加以調整。在家庭教育中要對孩子多賞識,即多鼓勵和表揚,並且要發自內心地“看得起”孩子。如孩子在學習上有了一點進步,或者能夠堅持不懈的努力就應該給以表揚。同時,在孩子失敗時也要給予鼓勵和支援,並減少責難、埋怨。作為成人一定有體會,如果別人責怪我們,說我們無能,我們反而可能會把工作做得更糟,而要是一受嘉獎,我們的工作熱情就會提高很多,於是成績也就出來了。其實對於孩子也是一樣的。

  2隨著孩子的長大,另一種比較常見的問題是親子間的溝通、理解越來越困難。對於這個問題我們可以怎麼做呢?首先在心態上要做到尊重孩子,即應該把孩子看成一個獨立的人,不要當成是受你擺佈的附屬物,如動不動就說:“到底聽你的還是聽我的。”其次是要能投入一定的時間,如可以在每天吃飯的時候注意多與孩子交談,或採取每星期固定時間召開一次家庭聚會的方式加強交流。第三在溝通方式及內容上。你可以用聊天談話的方式,也可以用書信表達的方式。在內容上應該不限於學習,而可以多涉及些社會新聞,工作經歷等。

  3如何對孩子的一些還不成熟的行為加以規範引導,這應該也是家庭教育的一項重要內容。在這方面家長可以做些什麼呢:

  1、對已經出現的行為要有個正確判斷。即明確哪些行為是好的,哪些行為是不允許的。如有些家長認為孩子在學校蠻橫,好攻擊是正確的,這樣可以使孩子不吃虧。而有些家長則認為孩子要懂得協作、團結、寬容,這樣才有利於發展。那麼這時家長的立場判斷就將直接影響到對孩子的引導了。

  2、規範引導的方法要科學。你可以採取對話說服、榜樣對照、獎勵懲罰等方式來引導你的孩子。

  3、內心要堅定,不要半途放棄。因為當孩子出現錯誤後是不太願意改變的,這時孩子容易賭氣鬧情緒,所以家長要改變孩子的行為就不可以心軟放棄。另外,行為的改變本身要經過一個漫長的時期,家長也不能看到問題有反覆就失去了耐心,退縮放棄。

  那麼孩子上初一,家長該做些啥?

  1、家長要及時瞭解初一學生的學習特點和學校的要求。

  每年初一新生進校之後,我們都會聽到許多家長反映孩子的作業比小學時明顯減少,晚上無事可做,家長查問時,孩子總是振振有詞地說:做完了!而老師檢查作業卻發現學生的書面作業質量很差,口頭作業則根本沒有完成。因此,我們感到,當孩子升入初中以後,作為家長很有必要到學校走訪一次,瞭解中學的各種規章制度,瞭解作業的規範化要求、各學科的學習特點、每學期幾次重要考試的安排等等,做到心中有數。這樣,指導起來有目標,檢查起來有標準,使少數不自覺的孩子難以“矇混過關”。?

  2、培養孩子的時間觀念,要求他們提高時間利用率?

  家長可以幫助孩子制定一份作息時間表,安排好一天的學習、娛樂和休息,在規定的學習時間裡,要求孩子一定要集中精力,提高效率。這裡最重要的是家長要經常檢查督促,千萬不可滿足於給孩子提供優越的學習條件。現在住房條件普遍有了改善,不少家長為了不干擾孩子的學習,都給孩子單獨發排了臥室,書桌、檯燈、颱風扇、收錄機......應有盡有,可由於缺少深入的檢查督促,結果孩子在房間裡到底幹什麼,家長卻心中無數。有的孩子就利用了家長的疏忽,躲在房間裡看小說,雜誌,荒廢了學業。

  3、注意培養孩子良好的學習習慣。

  掌握科學的學習方法,養成良好的學習習慣,對於一個初中學生來說,不但能有效地提高他們當前的學習成績,而且能使他們終身受益。

  1、預習的習慣。

  在完成當天的作業以後,一定要安排時間認真預習第二天學習的內容。預習的基本要求是:通讀課文,瞭解內容層次結構、主要論點、基本概念和原理,找出難點並做好記錄,使第二天的聽課有所側重。?

  2、做作業的習慣。

  很多學生都是一坐下來拿出作業就做,做錯了再訂正。結果不但費時多,錯誤率高,而且達不到訓練目的。正確的做法是,做作業之前,先認真想一想白天老師授課的內容,講了哪些概念和例題,有什麼要注意的問題等等,將所學的知識理出一個頭緒,然後再開始做作業。因此,除了要求做到態度認真、獨立完成、步驟完整、書寫整潔、符合規範、反覆檢查、認真訂正以外,還要擺好複習與做作業的先後順序。

  3、朗讀的習慣。

  不少學生由於從小缺少訓練,沒有養成朗讀的習慣,不但在人前不敢大聲朗讀,就是獨自一人讀課文也是囁囁嚅嚅,讀不成句;而這些學生,大多數文科成績都不夠理想,特別是英語,更是難以達到較高的水平。因此,對於初一學生,一定要抓住其少年過渡

  期即將到來的最後機會進入少年過渡期後,由於心理的閉鎖性,他們將變得更加害羞,朗讀就會更加困難強化這方面的訓練,家長應當要求孩子每天安排一定的時間,如清晨朗出讀課文,對語文的重點課文或重點段落和英語課文,一定要讀出聲,讀得琅琅上口;而且要堅持不懈,養成習慣。

  4、一絲不苟的習慣

  舉個例子,某老師曾在初一年級一個班做過一次測驗,讓每一個同學抄寫十個生字,每個字寫五遍。第一次交上來,48個同學只有五個同學全部正確。該老師要有錯的同學按要求再寫五遍,結查仍有23個同學在抄寫時出現錯誤。講評之後,該老師再讓這23個同學再寫五遍,滿以為這次可以全對了,沒想到,還有五個同學抄出錯字。有一個家長,看到孩子考試成績很不理想,覺得十分奇怪,她對該老師說:“我的孩子考前都在家裡複習功課,我還親自檢查他背書的情況,該背的內容他差不多都會背,只是有的地方背不太準確,怎麼考起來這麼差呢?”我們分析了這個學生的卷子,結果問題就出在“不太準確”上,東扣一點,西扣一點,分數當然就低了。現在的孩子都不笨,為什麼學習成績差距會這會大呢?究其原因,主要就在於粗枝大葉、不求甚解。

  對這種現象,教師要抓,家長也要配合著抓。作為家長,應當經常檢查孩子的作業主要不是檢查作業正確與否,而是檢查孩子的作業是不是認真,是不是整潔。這一點,就是文化水平不高的家長也是可以做到的;有條件的家長,在檢查孩子背書的時候,必須要求孩子做到精確,一字不差;對孩子作業中出現的錯誤,一定要求他們認真加以訂正,而且要他們自己分析錯誤的原因。為了培養孩子一絲不苟的習慣,最關鍵的是要常抓不懈,切不可一暴十寒,否則就會前功盡棄。

  以上是一些在家庭教育中常見的問題及簡要對策,當然還會有其他的很多問題等著我們去面對。我們深信“一份耕耘,一份收穫”,所以我們真誠地希望在教育過程中能得到您的響應與配合,來共同營造孩子美好的未來。如果您有對於孩子家庭教育的問題與想法歡迎來學校探討、交流。我們願給予最大、最真誠的支援。

  一位初一班主任

  第一次參加家長會,幼兒園的老師說:“你的兒子有多動症,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫院看一看。還有你兒子不愛學習,這以後可怎麼辦啊。”

  回家的路上,兒子問她老師都說了些什麼。她鼻子一酸,差點流下淚來。因為全班30位小朋友,唯有他表現最差;唯有對他,老師表現出不屑。然而,她還是告訴了兒子:“老師表揚你了,說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘,現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽,因為全班只有寶寶進步了。”

  那天晚上,兒子破天荒地吃了兩碗米飯,並且沒讓她喂。

  兒子上小學了。家長會上,老師說:“全班50名同學,這次考試,你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙,您最好能帶他去醫院查一查。”

  回去的路上,她流下了淚。然而,回到家後,她滿臉歡喜地對坐在桌前的兒子

  說:“老師對你充滿信心。他說了,你並不是個笨孩子,只要能細心些,會超過你的同桌,這次你的同桌排在第21名。”

  說這話時,她發現,兒子暗淡的眼神一下子充滿了光彩,沮喪的小臉也一下子舒展開來。她甚至發現,兒子溫順得讓她吃驚,好像長大了許多。第二天上學時,兒子沒有睡懶覺,去得比平時早了半個小時。

  孩子上了初中,又一次家長會。她坐在兒子的座位上,等著老師點她兒子的名字,因為每次家長會,兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而,這次卻出乎她的預料,直到結束,都沒聽到。她有些不習慣,懷疑是不是老師搞錯了。臨別,她去問老師,老師告訴她:“按你兒子現在的成績,考重點高中有點危險。”

  她懷著驚喜的心情走出校門,此時她發現兒子在等她。路上,她扶著兒子的肩膀,心裡有一種說不出的甜蜜,她告訴兒子:“班主任對你非常滿意,她說了,只要你努力,很有希望考上重點高中。”

  高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達的日子,學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感,她的兒子一定被清華大學錄取了。因為在報考時,她對兒子說過,她相信他能考取這所學校。

  兒子從學校回來,把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手裡,突然轉身跑到自己房間裡大哭起來,邊哭邊說:“媽媽,我一直都知道自己不是個聰明的孩子,我也知道老師在家長會上說了什麼,是你不願意傷了我的自尊心,讓我能一直堅持下去,謝謝你媽媽„„”

  這時,她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來積聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上。

  學習是有技巧、有方法的。目前你們瞭解的學習方法五花八門、莫衷一是,到底哪個有效?哪個最好?誰也不能下結論。一般地說,最適合自己的就是最好的,但哪個適合自己就不是個簡單的問題了,性格、愛好、思維型別的不同都會決定著你的選擇。我認為:不管你的性格、愛好、思維型別如何不同,不管你的學習方法如何獨特,以下幾條是必不可少的:

  1、抓住重點、認真聽課,要會聽課 一節課40分鐘,每分鐘都保持高度的注意力是比較困難的,但在關鍵的地方——重點、難點和你自己感到困惑的問題,是一定要集中注意力的。老師講授這些內容的時間不會太長,一般不超過20分鐘,其餘時間雖然也要加強注意,但可稍稍放鬆一下,勞逸結合,聽課效果自然事半功倍,這是最重要的。放鬆不是不聽課,更不能聽一半的課,而是張弛有度,自我調節。

  2、打好基礎,多背、多記、多問 我們學習的內容大多是知識性的,這些知識都是前人總結出來的,對我們來說,知識之間的邏輯關係是很難理解的,只能靠記憶把它存在腦子裡,待有一定的知識儲存量,這些知識就會自動融合,形成能力,所以,記、背仍是學習的重要方法。我不是倡導死記硬背,但反對不記不背。不記不背不如死記硬背,熟能生巧,沒有記、背的功夫,就不可能打好基礎。比如英語單詞,不背怎麼能記住呢?當然,我主張靈活記憶。還要多記課堂筆記,我不相信過目不忘,用筆記下來的東西是最踏實的,課後才好複習。俗話說“好記性不如爛筆頭”即是此理。還要多問,有問題要及時問老師,問同學,及時解決。

  3、畫“知識樹”、做“結構圖”,尋找知識之間的聯絡,形成一定的思維能力 我們所學的知識是點狀呈現的,表面顯得零散,通過畫“知識樹”,或做“結構圖”,能把一單元、一章節、一學期、一學年或更長時間學的東西整合起來,有利於理清知識之間的邏輯關係,培養自己的思維能力。

  4、課前預習、課後整理,養成良好的學習習慣 每天入睡前用10分鐘的時間把明天的學習內容瀏覽一遍,對重點問題有個大致的瞭解,最好能形成幾個困惑性的問題,這樣上課時就會集中精力聽課。課後把當天的學習效果再整理、總結一下,看看記住了什麼,有哪些該記住的東西遺忘了、漏掉了,及時補充。

  5、多看教材 有人說:書先要越讀越薄,再越讀越厚。意思是說先把書中最有價值的東西讀出來,再去體會其中的豐富內涵。有些同學不會看教材,做作業時才去看教材,遇到問題才去看教材,邊做作業邊看教材,就會耽誤很多時間。其實,教材中有價值的知識點是很有限的。大家要多看教材,把教材的知識點整理出來,前後知識貫穿,搞通搞懂,厚厚的教材也就不可怕了,就會大大提高做作業的效率。還要讀些課外書,每天抽出20-30分鐘,讀些能夠豐富你的情感、健全你的人格、培養你的個性的書是很有樂趣的,對你的學習也會有很大的幫助。

  6、靈活運用知識,注重知識與能力的轉化 我在跟部分同學交談時曾舉過一個例子:一個水杯的平面結構是長方形,空間結構是圓柱形。老師教給你的只是水杯的平面結構,是知識性的,你要靈活運用這些知識,要能夠認識到水杯的空間結構,這就是能力。書本知識是死的,但知識的內在聯絡是活的。老師教給你的往往是事物的一個方面,你要學會多角度思考問題,靈活學習,才能認識事物的整體,這就是創新性的學習,不能死讀書,讀死書。學習的過程就是創新的過程、就是知識向能力轉化的過程、就是素質提高的過程。這正是我校一直倡導的“課程素質化”、“注重知識與能力的轉化”的辦學理念和教學理念的要旨所在。

  好的學習方法一定是個整體性的系統。我向同學們推薦的就是“重點預習—認真聽課—整體複習—高效作業—靈活運用”這樣的方法系統,具體運用因人而異。可能有同學覺得時間不好安排,除了上課和作業,哪有時間預習、複習,更別說拓展讀書了?其實,只要你有了高效的學習方法,學習和作業的時間就會大大縮短,不但有時間讀書,還會有更多的鍛鍊時間和休息時間。古語說:“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,我到認為是“學海無涯樂作舟”。你們的學習與封建科舉時代的學習完全不同,科舉時代的學習是為了博取功名,你們的學習是為自身的進步與成長。每解決一個問題,就是跨過了一個障礙、就是一種進步與成長,你的家人、老師、朋友和你自己都會由衷地高興和喜悅,這就是享受,就是 “享受教育”的真諦!“享受教育”就是享受進步與成長。學習還需要勤奮,只有勤奮才有更多的學習時間,才有更大的學習自主性。學習方法要靠自己養成,學校領導和老師只能引導,這個問題大家一定要重視。我不懷疑同學們努力學習的願望和精神,但解決學習中的問題,提高學習效率、提高學習成績,還要靠有效的學習方法。

  同學們:你們的進步和成長是老師和家長的共同心願。初中三年、高中三年,轉瞬即逝,這是人生中關鍵的六年。初中時漸入青春期,漸漸有了逆反心理,有時聽不進家長、老師的話;高中是世界觀、人生觀逐步形成的時期,正需要正確的引導。我作為校長、老師和長輩,對你們的健康成長具有義不容辭的責任。在你們成長的關鍵時期,我與大家相遇、大家與我相遇都是種緣分,應該好好珍惜。所以我多次給同學們寫信,就你們學習、生活、思想上的具體問題敞開心扉地談一談。我希望我的每一名學生都能健康地成長,我希望僑中能夠成為你們人生旅途中最難忘、最精彩的驛站!

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  篇二

  尊敬的家長:

  您好!緊張的期中階段考試將至,之後又迎來“五一”勞動節假期,現將相關安排告知如下,請各位家長給予支援和配合:

  一、期中階段考試時間

  二、有關考試的相關要求:

  1、考試期間初一級午休暫停可將學校被褥帶回進行晒洗。

  2、所有考生需準時並帶齊有關物品開考前15分鐘到達考場,每場考試結束後即離校並按時回家。

  3、考試期間,請家長多關心孩子,加強非考試時間學生在校外的監管工作,以確健康、安全。

  4、4月29日上午考試結束之後學生需回原班級集中小結及打掃衛生。

  三、有關“五一”放假相關事宜:

  1、根據上級通知,放假時間為:2016年4月30日——5月2日。

  2、為加強學生校外管理,使他們過一個安全、充實、有意義的假期,請家長們積極配合學校,認真履行監護人的職責,要求學生做到:

  1遵守公共秩序,遵守交通規則,注意交通安全,不違章騎車,不乘坐報廢或無牌車輛,不駕駛摩托車等機動車上路。

  2學生外出應徵得家長同意,家長應瞭解學生的去向及同行人員的情況。不要讓學生私自到安全保障差的地方活動。防溺水,防中毒,不玩火。

  3不參加“六合彩”等賭博或變相賭博,不上網咖、歌舞廳等娛樂場所。不吸菸,與他人友善相處,不打架。

  4講究衛生,預防疾病,不到人群密集的地方活動。

  5認真完成老師佈置的作業,積極參加有益於身心健康的活動,按時回校上課。

  為了您的家庭幸福和子女健康成長,以上通知,希家長互相知照並密切配合。

  祝閤家安康,節日快樂!

  潮州市高階實驗學校 政教處

  2016年4月22日

  篇三

  各位家長你們好:

  首先,祝賀您的孩子從小學步入初中,開啟了一段新的人生旅程,也感謝您對虹橋中學的信任!

  教育好孩子是我們的共同目標。從小學步入初中,對孩子來說是一次成長上的轉折,他們還沒有完全從那種在玩耍中學習的狀態裡脫離出來,玩心比較強。而且,這個階段是孩子思想與性格成熟的時期,身心能否健康成長是最重要的。因此,家長就要在這個時候經常關注孩子,多溝通,並且積極配合老師的工作,引導孩子儘快投入到緊張有序的學習生活中來。

  在此,希望家長配合做好這幾方面的工作:

  一、瞭解初一階段的特點

  初一學生總的特點是“新”。進入新的環境,面臨新的困難:

  1.學習上的困難。小學只有語文、數學兩個主科,副科也不多。進入初一後,學科有語、數、英、政、史、地、生物等考試科目,負擔明顯加重;

  2.學習方法上的困難。進入初中後,學科增多,知識量增大,光靠死記硬背就不足以解決問題了。學生感到不適應,或者出現心理上的不平衡,都是很正常的;

  3.感覺不到學習壓力,突然覺得學習不如想象的那麼緊張了。因為初一離中考有四年之久,所以,入學後我們主要強調打基礎、培養良好的習慣、學會正確的方法,教師不再事無鉅細式的教學,有的學生不能把握重點,因而就會放鬆對自己的要求;

  4.部分家長覺得子女已升入中學,可以喘一口氣了,因此放鬆對子女的督促„„

  這種種表現,都將妨礙初一新生進步。

  二、創造良好的家教環境

  1、家庭人際關係的融洽與否,將直接影響到子女心理健康。孩子進入初中以後,已經具有成人感,家長對他們要平等相待,以身作則,家裡的事情儘可能民主管理,對孩子學習和心理多瞭解關心,創造良好家庭氛圍,為孩子的健康發展服務。

  2、家長要有積極向上的人生態度,對事業和生活要有所追求,要注重學習和閱讀,瞭解心理學的常識,與孩子及時溝通,掌握正確的家庭教育方法。

  3、家庭環境要舒適、安靜、整潔,適合孩子學習;家庭的作息時間要有規律,要考慮到孩子的年齡特徵,必要時就得作出一些犧牲,在看電視、上網方面有所節制。

  三、加強與學校老師的聯絡

  教育好一個孩子,要靠家長和教師的緊密配合,才會形成最大的合力,促進孩子的成長。因此,家庭和學校之間要建立起一種互相尊重、互相信任、互相支援、互相體諒的合作關係。

  作為家長要注意加強同學校老師的聯絡。

  “養不教,父之過;教不嚴,師之惰。”所以,我希望我們能始終站在同一個出發點,互相理解,互相支援,共同為我們的孩子打造一個健康的生活和學習環境。摒棄那些自私、自利,為了孩子的一切,團結一心,共同發展!

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