初三語文學習辨析病句的方法

　　很多學生認為，做語文題純粹是“跟著感覺走，緊抓住夢的手”，做時憑直覺，做完憑運氣，“文無定法”，語文學習也無定法。其實，每一門功課都有它自身的規律，有它自身的特點，語文當然也不例外，如果同學們在平日的學習和練習中，注意了這些規律和方法，語文也一定會得心應手。

　　關於語病，主要考常見語病中的“搭配不當”、“成分殘缺”、“語序不當”、“重複累贅”、“一面兩面”以上五種，主要以判斷修改是否正確的選擇題形式出現。2013年選擇病句題命題特點一是注重了語句實踐性，學生學會在具體語境中辨析並修改語句;二是注重了語言考查的綜合性，語句的句式、句意、語序等因素;三是學生即使對漢語語法體系沒有完整的認識，也可以根據語感、簡單的病句判別方式來辨析、判斷病句。

　　辨析語病的方法：

　　第一，找出已知句子的主幹。先找出句子的主語、謂語、賓語是否殘缺，是否搭配不當。

　　第二，梳理句子的枝葉。在句子中，定語、狀語、補語與主幹相比較，如果檢查過主幹沒有差錯，就應檢查定語、狀語、補語是否恰當。

　　第三，仔細揣摩句子意思是否存在問題，語序是否合理，句子前後是否矛盾等等。

　　第四，弄清前後句子關係。辨析時既要看關聯詞，又要看句子的內容。

　　***2012年·中考***

　　4.根據文段內容，對下面兩個畫線病句的修改都正確的一項是在學校開展戲劇學習、戲劇實踐的過程中，①很多家長努力為孩子爭取上臺演出。他們希望孩子變得更加開朗、更加自信，②語言表達能力和表演水平得到改善。看來，家長們都非常注重對孩子綜合素質的培養。

　　A.①句應在“演出”之後加上“的機會”②句應將“改善”改為“提高”

　　B.①句應在“家長”之前加上“學生”②句應將“改善”改為“改變”

　　C.①句應在“演出”之後加上“的機會”②句應將“改善”改為“改變”

　　D.①句應在“家長”之前加上“學生”②句應將“改善”改為“提高”

　　【解析】本題考查學生對病句的感知與修改能力，①句成分殘缺，應在句末添上“爭取”的物件;②句搭配不當，“表達能力和表演水平應與“提高”搭配。答