修改病句練習題及答案高考

　　我們蒐集了高考語文修改病句方法大全給大家，並附有相應的練習題和答案，大家可以一邊學習答題方法，一邊加強運用。下面是小編為你們準備的高考相關的語文病句修改練習題以及相關的修改答案，希望能幫助你們。

　　高考病句練習題及答案解析

　　（一）搭配不當

　　①主謂搭配不當

　　1.***2010·全國Ⅰ***這個法律職業培訓基地由省司法廳和南海大學合作建立，是全國首家有效聯合政府行政職能和高校教育資源而成立的培訓機構。

　　【解析】句子的前半句沒有問題，後半句的表述結構為“xx是xx”，我們先把“的”字前面的內容省去得到“培訓基地是培訓機構”，基地是指一個地方不可能是“機構”，所以這個句子犯了主謂搭配不當的毛病。

　　2.***2010·全國卷Ⅱ***該廠狠抓生產質量，重視企業文化，十幾年來凝聚了一批技術骨幹，所生產的內衣產量成為全國同行業銷售額率先突破十億大關的一個著名品牌。

　　【解析】　這句話有兩個層次，第一層的主幹為：工廠凝聚骨幹。第二層的主幹為：內衣產量成為品牌。骨幹是培養出來了，不是凝聚的屬於動賓搭配不當;產量成為品牌更是說不通，屬於主謂搭配不當。

　　3.***2010·全國卷Ⅱ***那個年代的手抄本很難得，書中的故事對我產生了潛移默化的影響，愛國心、人生觀、事業心、愛情觀以及手抄本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡。

　　【解析】　“愛國心、人生觀、事業心、愛情觀以及手抄本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡”搭配不當，改為“書中的故事對我的愛國心、人生觀、事業心、愛情觀產生了潛移默化的影響，手抄本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡”。

　　4、***10年四川卷***曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐凶狠對於任何一個扮演他的演員來說都具有挑戰性，也是個難得的表演機會。

　　【解析】“他的雄才大略與奸詐凶狠”與“最後一句”也是個難得的表演機會”沒有指出明確的主語，這時主語就預設為是上一句話的主語，很顯然“他的雄才大略與奸詐凶狠”和這一個謂語搭配不當，可改為“演這個角色也是個難得的表演機會”。

　　【技巧提示】主謂搭配不當主要出現在下列型別的句子當中：

　　1、xx是***成為***xx，尤其是主語是偏正短語***xx的xx***的時候。如：例1、例2.

　　2、主語是並列成分時，往往有個主語和謂語不搭配。如：例3.

　　3、謂語較多時，往往有一個和主語不搭配。如：例4

　　②動賓搭配不當

　　動詞和名詞或名詞性短語構成動賓短語，動詞和賓語的搭配是漢語中最活躍的一種現象。在使用中也形成了很多的應用規則，如果不瞭解這些規則，就會出現動賓不當的問題。審讀病句的時候，我們可以先抓住動詞，然後再觀察辨別對應的名詞是否搭配得當。如果有修飾成分，先把修飾成分去掉。

　　5.***2010·北京卷***挪威國寶級樂隊“神祕園”將再度來京演出，實現了外國演出團在京演出超過7次的紀錄，在其演出的藝術歷程中也是唯一的一次。

　　【解析】　抓住動詞“實現”，去掉修飾成分“……的”，找到了和它對應的名詞“紀錄”，“實現……紀錄”，很顯然應當是“創造……紀錄”。這屬於一個動詞對一個賓語的搭配不當，它考查是一些動詞習慣的用法。

　　6、***09年 海南、寧夏卷*** A.太陽隊近來的表現不能令人滿意，糟糕的防守問題一直沒有改善，比賽連連失利，甚至在與弱旅勇士隊比賽時，也飲恨敗北。

　　【解析】抓住動詞“改善”，找到和它對應的名詞“問題”，“改善……問題”很顯然不搭配，應該是“解決問題”。這個句子把動詞的賓語前置了，增加了難度。

　　【技巧提示】看病句，先抓動詞，再找名詞，然後通過置換詞語的方法確定搭配是否恰當。如：提高力度提高的應該是意識，力度應該是加大的，所以提高力度搭配不當。

　　還有些動賓搭配會出現兩個動詞對一個賓語或者一個動詞對兩個賓語的形式，大家只要轉化為一個動詞一個賓語的形式就可以了。當然，動賓是否搭配，要靠我們的語感積累，所以平時一定要多翻字典，看看動詞的例句。

　　　③修飾成分和中心語搭配不當

　　修飾成分包括定語狀語補語，它們在修飾中心語時也有一定的規則，這些規則比動賓搭配的規則的要簡單的多，但是有不少人不容易發現這方面的語病，因為大部分的語病都處在主幹上，對於修飾成分很少有人關注。

　　7.***11年遼寧卷***如果想刻畫一種語言具有什麼特徵，拿另一種語言來跟它進行比較是最好的方法，通過比較可以很好地發現並感受語言的差異。

　　【解析】“刻畫……特徵”屬動賓搭配不當，這很好理解。很多人沒有發現“很好地地發現”這樣的短語也有些問題。發現是不論好壞的，應該寫成“很快地發現”。

　　8、***07年北京卷***在翻閱中國話劇100週年紀念活動資料時，他萌生了創作一臺尋找中國話劇源頭的劇本的意念。

　　【解析】這句話的主幹是“他萌生了意念”，是可以講得通的。問題在於意念的內容：創作一臺……的劇本。只能說一部劇本，而不能說一臺劇本。很顯然用修飾成分和中心語不搭配。

　　【解題提示】這類語病在近幾年的高考很少遇到，原因可能就是錯誤太明顯，沒有區分度，不過在實際的考試過程中，很少有人看出來。這就提示我們不要忘了看修飾成分。仔細讀讀，反問一句：是這樣說的嗎?也許問題就被發現了。如“面對繁重的生活壓力”，壓力是繁重的嗎?很顯然不是。

　　④關聯詞語、介詞搭配不當。

　　關聯詞都是按照規則和習慣組合使用的，介詞在使用的過程中，也有一定的搭配問題。在做病句題時，如果出現了介詞和關聯詞要特別留意。

　　9、***08年湖北卷***在那些艱難的日子裡，不管他的身體有多差，生活條件再不好，精神壓力有多大，他都堅持創作。

　　【解析】習慣的說法是“不管***無論***……多麼……還……”，不管所指向的第二句“生活條件再不好”很顯然不和習慣，如果換成“儘管生活條件再不好”就通順了。如果要保留“不管”，就要把“生活條件再不好”改成“生活條件有多差”。類似的錯誤還有“不僅是……而是……”，應該改為“不僅是……還是……”或者“不是……而是……”。

　　10、*** 09年 重慶卷 ***昨日，市文物局組織了39名專家趕到重建的龔灘古鎮，對已經完工的工程通過了驗收。

　　11、***2010·山東卷***昨天上午，一位老人突然暈倒在購物中心，後經迅速趕到的120急救中心醫護人員以及商場保安、在場群眾的救護下，老人得到及時搶救，最終脫離了危險。

　　【解析】　搭配不當，將“經”改為“在”，或者將“下”去掉;歧義，“迅速趕到的”統轄“醫護人員”還是“醫護人員和商場保安”不清，兩種理解都可以，可改為“商場保安以及迅速趕到的120急救中心醫護人員”。

　　【解析】習慣的說法是“對……進行驗收”，而不能是“對……透過驗收”。介詞的相關搭配出現錯誤。類似的錯誤還有：“在……中獲得……”例句：我在同學們的幫助中獲得自信。根據句意，應當把“在……中”改為“從……中”。

　　【解題技巧】病句中遇到關聯詞，首先要看看搭配是否恰當;遇到介詞，尤其是介詞和方位詞***上中下***連用時，要判斷它們是否搭配。

　　***二***成分殘缺

　　成分殘缺是指句子必須具備的語法成分殘缺不全，從而影響語意表達的語病。成分殘缺的毛病主要有以下幾種情況：①主語殘缺;②賓語***中心語***殘缺;③謂語***動詞***殘缺;④關聯詞、介詞殘缺。

　　①主語殘缺

　　1、***09年江蘇卷***由於青少年心智尚未成熟，好奇心又強，對事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良資訊誘導，從而產生思想上、行為上的偏差。介詞吃主語，把“由於”去掉。

　　【解析】這是一個複句，主語只有一個，根據句意判斷是“青少年”，但是“青少年”前又多了一個“由於”，“由於”是介詞，不但不具備修飾能力，而且會把主語“青少年”的主語功能取消，使之成為句子的狀語。這樣這個句子就沒有語法意義上是主語了。俗稱“介詞吃主語”，這是主語殘缺的一個常見的型別。典型的例句是：通過大家的幫助使我取得了好成績。

　　2、***10年四川卷***曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐凶狠對於任何一個扮演他的演員來說都具有挑戰性，也是個難得的表演機會。

　　【解析】這是個複句，主語不斷變化，最後一句話沒有指明主語，又不能使用上一句話的主語，所以這個句子就因為換主語又沒有指明主語，造成了句子的主語缺失。這稱為因換主語而缺主語，簡稱換主語。這類錯誤，發生在在複句中，錯誤都體現在沒有主語的那句話上，大部分都是最後一句。我們要看看它的主語到底是誰。當然，各類語病都有一定的關聯，這句話的語病沒也可以稱為“主謂搭配不當”。

　　【解題提示】做病句題時，如果發現發現句子是以“介詞”開頭的，而且後面再沒出現過一次主語，那麼這個句子就是介詞吃主語。如果發現句子是一個複句，有一個分句沒有主語，那麼就要看看它的主語是不是上一句話的主語，如果不是這個句子就缺主語，或者主謂搭配不當。

　　②賓語***中心語***殘缺;

　　賓語中心語殘缺是成分殘缺中佔比重最大的一個型別。說話人說了一個動詞後，緊接著說賓語，可是由於賓語的定語太長而忘了說中心語，或者直接把定語當成中心語。這樣就造成了賓語殘缺。一個完整的動賓結構應該表述為：動詞+定語1+定語2+定語3+中心語***名詞***

　　3. ***11年全國卷*** A、不同的生活習俗、自然條件以及地理環境，使各地的民居在平面佈局、結構方法、造型等方面呈現出淳樸自然，而又有著各自的特色。賓語殘缺，“淳樸自然”後加“的特點”

　　【解析】我們抓住動詞“呈現”，找出和它對應的詞語“淳樸自然”，接下來判斷，這個詞是不是名詞，如果不是名詞，那麼這句話就缺少一個和它對應的名詞，也就是缺少中心語。“淳樸自然”是個形容詞，所以這句話就是“賓語殘缺”。根據句意，應該在“淳樸自然”後加上“的特點”。

　　③謂語***動詞***殘缺

　　一句話中，動詞是十分重要的，沒有動詞就不能組成一個完整的句子。但是有些時候，人們在使用的時候，會漏掉一些動詞，這就造成了謂語動詞的殘缺。

　　4、***09年 全國卷Ⅰ ***3月5日那天，我市萬名青年志願者走上街頭學雷鋒活動，這次活動的總口號是“弘揚雷鋒精神，參與志願行動，服務青年創業，建設和諧城市”。

　　【解析】我們抓住名詞“學雷鋒活動”，然後找和它對應的動詞，結果發現句子中沒有和它對應的動詞，因此我們判斷這個句子缺“謂語***動詞***”。這個錯誤的原因是動詞連用時，習慣性漏掉了一個。

　　5、***2006年重慶卷***由於適當的溫度有助於化學反應速度，工期將選在氣溫較高的5、6月份。

　　【解析】“有助於”後面要動詞，而這個句子說的是有助於化學反應速度，很顯然這裡缺少一個動詞“提高”。這個句子錯誤原因是在該使用動詞短語的地方使用了名詞短語。

　　6、***11年浙江卷***由於核廢料衰變緩慢，所以一旦發生地質變動，或者因建築，地鐵建設等人為因素的影響，導致核廢料洩露事件，那麼後果將不堪設想。

　　【解析】 "導致“後不能直接加名詞，而應加上動詞發生。

　　【解題提示】抓動詞找名詞們可以辨別賓語中心語殘缺的語病，抓名詞找動詞，可以辨別謂語動詞殘缺的語病。

　　④關聯詞、介詞殘缺。

　　關聯詞和介詞在使用時都是相配合使用的，說話時顧頭不顧尾，很容易造成遺漏，殘缺。

　　8. ***11年遼寧卷***會計專業的學生無論是中專生、大專生、本科生，畢業後如要從事會計類職業，必須通過考試取得會計從業資格證書才能上崗。

　　【解析】這句話使用了”無論……還是……”但是在漏掉了“還是”，應該在“本科生”加上“還是”。

　　9.***11年浙江卷***在網路時代到來以後，爭鳴性質的學術文章，更強調要得到作者本人認可的文字為學術爭論的起點。

　　【解析】通過梳理，後半句是“……為起點”，完整的表述應該為“以……為起點”這樣我們判斷這個句子缺介詞。在“得到”後加上“以”即可通順。

　　10、科學工作者需要開闊的心胸，就是和自己學術觀點不一樣的同行也應坦誠相待，精誠合作。

　　【解析】這個句子有些歐化的語言習慣，動詞“坦誠相待”後面，賓語“和自己學術觀點不一樣的同行”在面。屬於賓語前置，賓語前置不是不可以，但是要在賓語前加一個介詞“對”。如果沒有介詞“對”，就屬於介詞殘缺。

　　【解題指導】關聯詞和介詞殘缺語病的判斷，要學會“順藤摸瓜”。如果賓語在前，動詞在後，就看有沒有“對”，如果後半句含有“為”“組成的”“構成的”這類詞，就要看看句子的前半段有沒有“以”“由”這樣的介詞。