高一數學的複習計劃有哪些

　　期末考試即將拉開帷幕，同學們基本上都進入了緊張的複習中，在這關鍵的時刻，以下是小編分享給大家的高一數學的複習計劃，希望可以幫到你!

　　高一數學的複習計劃

　　高分複習指導：

　　1、迴歸課本、明確複習範圍及重點範圍。

　　先把考查的內容分類整理，理清脈絡，使考查的知識在心中形成網路系統，並在此基礎上明確每一個考點的內涵與外延。在建立知識系統的同時，同學們還要根據考綱要求，掌握試卷結構，明確考查內容、考查的重難點及題型特點、分值分配，使知識結構與試卷結構組合成一個結構體系，並據此進一步完善自己的複習結構，使複習效果事半功倍。

　　2、弄懂基本概念。

　　先把你以前學過的卻不懂的知識，概念，定理再結合課本、筆記複習，直到弄懂為止。

　　3、弄會基本方法

　　複習課上，老師會把最基本，最重要的思想、方法再過一遍，這時候一定認真聽***為什麼有的同學好像平時沒怎麼好好學，可是考試成績不錯呢，就是因為他抓緊了這段時間***，當然，既然是“過”一遍，不可能還像剛開始講課那樣詳細，因此課後你一定要對老師講的方法做針對性練習，真正把數學複習計劃落實到實處。

　　熟練掌握數學方法，以不變應萬變。一般同一份試卷，相同方法不可能出現多次;同時，數學的主要方法在一份試卷上基本都能用得上。因此遇到思路一下不能突破的難題，要好好想想以前遇到的類似的問題是如何處理的，在已經作答好的題目中用過了哪些方法，常用的方法還有哪些沒用得上，能否用來解決這個難題，只要平時多加分析，是不難發現解題思路的。

　　考試方法指導:

　　1、規範作答爭取少扣分。

　　一些同學考試時題題被扣分，大多是答題不規範，抓不住得分要點。如立體幾何證明的次要條件要交待，分類討論問題最後有綜上可得，應用題最後要回答題目的設問，函式應用題要有定義域等。另外，有的題目是你以前會做，但是過這麼長時間了，有可能思路忘了;有的題目你有思路，但是具體的一些解題細節不一定很清楚。最好的克服辦法就是，數學複習計劃中，無論做沒做過，以前是否會做，都當成新題再做一遍!

　　2、掌握好看與做的時間分配。

　　好多同學都覺得幾天不做數學題後再考試，審題就會遲疑緩慢，入手不順，運算不暢且易出錯。所以每天必須堅持做適量的練習，特別是重點和熱點題型，防止思想退化和惰化，保持思維的靈活和流暢。特別是期末複習期間，更要掌握好看和做的時間分配。

　　3、解題過程

　　***1***弄清問題.即從題目本身去獲得從何處下手、向何方前進的資訊。要逐字逐句地分析條件、分析結論、分析條件與結論之間的關係。

　　***2***擬定計劃.也就是尋找解題思路。

　　***3***實現計劃.就是把打通了的解題思路用文字具體表達出來。做到：方法簡單、起點明確、層次清楚、定理準確、論證嚴密、書寫規範。

　　***4***回顧.

　　能做到以上幾點，及格是不在話下了，但要想拿高分，數學期末複習計劃還要有亮點才行，要有針對性地進行提高：

　　***ⅰ***平時有錯題紀錄本嗎?趕緊拿出來看看吧，這是提高分數的辦法之一;

　　***ⅱ***有難題總結本嗎?趕緊趁著複習階段拿出來深化，總結一下;

　　***ⅲ***什麼都沒有。那就從複習的第一天開始，針對期末考試綜合題常出現題型練習吧;每天一道。

　　高一數學的複習注意事項

　　1.用心感受數學，欣賞數學，掌握數學思想。有位數學家曾說過：數學是用最小的空間集中了最大的理想。

　　2.要重視數學概念的理解。高一數學與初中數學最大的區別是概念多並且較抽象，學起來“味道”同以往很不一樣，解題方法通常就來自概念本身。學習概念時，僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的，還須理解其隱含著的深層次的含義並掌握各種等價的表達方式。例如，為什麼函式y=f***x***與y=f-1***x***的圖象關於直線y=x對稱，而y=f***x***與x=f-1***y***卻有相同的圖象;又如，為什麼當f***x-1***=f***1-x***時，函式y=f***x***的圖象關於y軸對稱，而y=f***x-1***與y=f***1-x***的圖象卻關於直線x=1對稱，不透徹理解一個圖象的對稱性與兩個圖象的對稱關係的區別，兩者很容易混淆。

　　3.對數學學習應抱著二個詞——“嚴謹，創新”，所謂嚴謹，就是在平時訓練的時候，不能一絲馬虎，是對就是對，錯了就一定要承認，要找原因，要改正，萬不可以抱著“好像是對的”的心態，矇混過關。至於創新呢，要求就高一點了，要求在你會解決此問題的情況下，你還會不會用另一種更簡單，更有效的方法，這就需要紮實的基本功。平時，我們看到一些人，做題時從不用常規方法，總愛自己創造一些方法以“偏方”解題，雖然有時候也能讓他撞上一些好的方法，但我認為是不可取的。因為你首先必須學會用常規的方法，在此基礎上你才能創新，你的創新才有意義，而那些總是片面“追求”新方法的人，他們的思維有如空中樓閣，必然是曇花一現。當然我們要有創新意識，但是，創新是有條件的，必須有紮實的基礎，因此我想勸一下那些基礎不牢，而平時總愛用“偏方”的同學們，該是清醒一下的時候了，千萬不要繼續鑽那可憐的牛角尖啊!

　　4.建立良好的學習數學習慣，習慣是經過重複練習而鞏固下來的穩重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學習數學習慣，會使自己學習感到有序而輕鬆。高中數學的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。學生在學習數學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，並永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學時間，以便加寬知識面和培養自己再學習能力。

　　5.多聽、多作、多想、多問：此“四多”乃培養數學能力的要訣，“聽”就是在“學”，作是“練習”***作課本上的習題或其它問題***，也就是把您所學的，應用到解決問題上。“聽”與“作”難免會碰到疑難，那就要靠“想”的功夫去打通它，假如還想不通，解不來就要“問”——問同學、問老師或參考書，務必將疑難解決為止。這就是所謂的學問：既學又問。

　　6.要有毅力、要有恆心：基本上要有一個認識：數學能力乃是長期努力累積的結果，而不是一朝一夕之功所能達到的。您可能花一天或一個晚上的功夫把某課文背得滾瓜爛熟，第二天考背誦時對答如流而獲高分，也有可能花了一兩個禮拜的時間拼命學數學，但到頭來數學可能還考不好，這時候您可不能氣餒，也不必為花掉的時間惋惜，因為種什麼“因”必能得什麼“果”，只要繼續努力，持之有恆，最後必能證明您的努力沒有白費!

　　高一數學的學習建議

　　1、調整心態

　　剛剛步入高中的大門很多學生還處於比較興奮的狀態，以為結束了中考的生活就會迎來短暫的休息時光，這種想法是錯誤的，高中和初中是完全不同的兩種狀態。

　　我們需要調整我們的心態，很多同學進入高中成績會有所下滑，可能就會感到茫然，其實每個人都會經歷這樣的一個過渡時期，因為初高中知識結構會有很大的不同，思維方式和側重培養的方向也會有所不同，所以你需要儘快的找到適合自己的學習方式，讓自己的學習方式可以與高中的節奏互相融合。

　　2、改變學習策略

　　初中教學不太關注對學生學習習慣和方法的指導，忽視對數學思想方法的培養和滲透***現在學生的認知水平是可以接受的***，熱衷於通過大量的練習模仿來掌握解題方法。

　　在高中階段恰好相反，它主要是為了培養學生的思維方式和學習方法，它不僅僅需要我們通過練習模仿解題思路，更需要我們通過舉一反三來掌握這一整個型別的解題思路。

　　比如我們在開學第一章學習的集合，我們必須通過自己的理解去掌握集合的概念，而不能說是通過死記硬背的方式記住集合的概念就可以進行解題，那樣我們會在解集合問題時碰到很多疑問，也不能真正理解這道題的考察目的。

　　3、多動筆，多動腦，多思考

　　在高中的學習過程中，我們需要做到多動筆，多動腦，多思考，高中數學老師在上課的過程中板書遠遠多於初中老師，我們需要多動筆記住老師強調的重難點問題，對於自己上課並沒有理解的部分需要進行標記，課後及時消化，高中數學的進度比較快，而且跳躍性強，所以我們必須及時的弄懂自己有疑問的地方，這樣才能不影響我們後續的學習。

　　例如在學基本函式的時候多動動筆，多畫畫函式圖象，數形結合，函式的基本性質不就一目瞭然了嗎?

　　4、改變你的思維方法

　　你需要改變的你思維方式，將高中數學與初中數學緊密的聯絡在一起，將他們形成一個板塊，而不是單一的進行運動，在我們初中數學的學習過程中我們只是簡單的學習了知識點，而沒有將它們形成一個完整的體系，而高中則不然。

　　比如我們學習一元二次不等式這個部分的時候，就需要我們將三個“一元二次”聯絡起來，這就需要我們自己在頭腦中對它進行轉換，怎樣將初中學習過的一元二次方程，一元二次函式，和高中學習的一元二次不等式形成一個完整的體系，這就是我們重點要學習和掌握的。

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