中考寫事作文專題精練

　　導語：春姑娘漸漸遠走，夏天的暑熱還未開始，但中考的氛圍已經是日益緊張。以下是小編為各位中考學子整理的關於中考作文指導的文章，希望能對你有所幫助：

　　　[文題之一]

　　魯迅先生曾經說過："世上本沒有路，走的人多了，也就成了路。"請以"路"為話題，自擬題目作文，文體不限，600字以上***詩歌不少於20行***。

　　[應試指導]本話題的意思很明瞭，一個是有實在意義的路，如大路、小路、鐵路、公路等;一個是透過文字表面的路，即人生之路。

　　作文寫實在意義的路，要注意寫出新義來。如作文《大路、小路》，寫的就是作者一次到鄉下親戚家串門的經過，通過自己親身體會感覺到的大路越來越好走，小路卻雜草叢生而難以行走***文中用大人們的談話揭示：如今鄉下人做飯都已經使用液化氣，不再用草做燃料***，得出不管是大路好走還是小路難行，都是富了的象徵。這便是寫實的作文。當然也可以通過路的變化、路的延伸***如公路修到山區***等來寫社會的發展變化。

　　有的路是看不見的，但是你還必須得走一遭，那就是"路"字後面的人生之路。如一位同學的作文《我喜歡走那條土路》，寫她喜歡走校園內一條坎坎坷坷的土路，而不願走平整潔淨的水泥路面，表達出一種不怕困難、勇於面對困難並且克服困難的決心。作文由現實的路寫到人生的路，實路、虛路相結合，寫得樸實而深刻。

     [文題之二]

　　題目：我們一起走過

　　要求：①將題目寫在作文稿紙正中，②除詩歌外文體不限，③篇幅在600字以上，④文中不得暗示或透露真實的地址姓名等影響閱卷公正性的任何內容。

　　[應試指導]首先要注意到本題的兩個非考試性要求：寫作文題目，不得洩露作者資訊。其次注意本題的隱含條件。題目中有"我"但不能只寫我，重點應該是"我們"中的"他***她***"或者"你"，並且"我們"一起去經歷風雨。"走過"，是走過人生之路，必定是重要的難忘的事情才能讓"我"因為我們起走過而自豪、感動和難以忘懷。

　　例如有一篇這樣構思的作文：考試後有兩名同學因為成績太差而被分到了普通班，雖然她倆暫時仍在"我們"寢室但"我"並不喜歡她們。一天學校突然通知評選"十佳寢室"，而當天值日的"我"偏偏忘記了打掃衛生。下課後以為"十佳"無望的"我們"無精打采地回到寢室，卻發現室內一塵不染、"十佳"錦旗高懸，原來是她倆在關鍵時出手，幫"我們"完成了偉大任務、奪得了榮譽***是"我們"班的而非她倆的啊***。文尾抒情點題，深化了文章主旨："我們曾一起走過"。作文先抑後揚，人物形象鮮明，校園氣息濃郁。

　　[文題之三]題目：在陽光下

　　要求：開放思維，自定角度，寫一篇不少於600字的作文，文體及表達方式不限。

　　[應試指導]有句歌詞說："萬物生長靠太陽。"可見陽光之於萬物何等重要。假如沒有陽光，世界豈不一團漆黑，人間豈不一片冰涼。命題"在陽光下"，旨在將我們的目光引向生活中的亮點，讓我們在文中表達高尚的道德意識和真摯的思想感情。不錯，生活中的亮點無處不有。只要平時認真觀察，用心體會，就一定會有話可說，有事可寫。

　　單從字面上看來，文題只限定了故事發生的大致背景，即要在陽光之下，可以寫白天發生的事情。如春遊、社戲等。只要考慮選擇一些主題積極的內容來寫，扣住"陽光"這一故事發生的背景，就不會有太大的偏差。

　　透過文字表面思考，"陽光"不僅僅指自然界的陽光，黨的溫暖、集體的關懷、來自社會大家庭的愛心，也未必不是"陽光"。這時的"陽光"象徵關懷、象徵溫情、象徵奉獻，則可以選擇此類素材，如社會、老師、同學的關愛讓"我"感受到陽光般的溫暖等。當然也可以逆向思維，如陽光之下的種種不好的跡象，寫成主題深刻的揭示社會陰暗面的作文。

　　[文題之四]題目：那天，

　　要求：①將題目補充完整。例如：那天，我***他***哭了;那天，我***他***成功了;那天，我永遠也不能忘記……②文體不限，③作文600字以上，詩歌不少於20行，④文中不得洩露真實的地址姓名。

　　[應試指導]

　　這是一道非常開放的半命題作文。開放性體現在這篇作文可寫作範圍的廣泛性，文題只限定了一個時間詞"那天"，要求作者去補充人和事。這樣，既可以寫" 我"，更可以寫你或者他***她***，而且在故事素材的選擇上也沒有絲毫限制，作者大可以馳騁想象的思維，一展身手。唯一的一點限制性表現在"那天"規定了故事發生的時間，無論寫誰的什麼事情，都必須在"那天"發生，而且在今天依然給"我"以震撼，讓人難以釋懷。

　　如一名學生寫老師家訪，擬題《那天，班主任來接我》，將"那天"設定為"因為家裡窮，我不得已輟學"的"正月初十"，而且是一個"好陰暗，好陰沉，烏雲壓得人喘不過氣來"的傷心天氣，在"我"面對著"不知看過幾百遍的書發呆"時，班主任騎著摩托車冒雨來家訪和接"我"了。作者讓陰沉的天、連綿的雨、泥濘的路映襯老師對於學生的關懷與一名教育工作者的偉大責任。作文以景襯人，人物形象鮮明;借景抒情，思想主題深刻，給讀者留下了極深的印象。

　　[文題之五]

從小到大，我們聽過、唱過多少支歌啊!乘著歌聲的翅膀，我們度過了美麗的童年，步入了多彩的青少年。在以後的歲月裡，我們仍然離不開歌聲。請以"我想唱首歌"為題寫一篇作文，也可以另擬題目，文體不限，字數不少於600字，文中不得出現真實的地名、校名、人名。

　　[應試指導]初看這道題目，也許一時無從下筆;仔細揣摩，你會發現可寫的內容很多。

　　審題時思考這樣兩個問題：想唱一首什麼歌?為什麼要唱這首歌?張開想象的翅膀，我們就會找到很多素材：當我們感受到父母無微不至的關懷時，也許會情不自禁的唱起《世上只有媽媽好》;當我們接受著老師的諄諄教誨時，也許在心中悄悄響起了《長大後我就成了你》;當面臨畢業與同學難捨難分時，也許會流動在嘴邊的就是《同桌的你》;當我們遊覽著祖國的大好河山時，也許會不由自主的哼起《我愛你祖國》……可見，構思本題時我們應該首先選擇一些最為感動的故事，然後尋找與之相關的自己熟悉的比較有名的歌曲。

　　在具體的寫作時還可以從以下幾個方面努力：一是盡力把事情寫詳細。一個人、一件事值得自己歌唱，一定有他的不同尋常之處，也一定深深地把你打動著，所以要多運用各種表達方式和描寫手法。二是要寫出思想感情來。白居易曾說："動人心者，莫先乎情。"要做到充滿情感的生動描繪，寫出你自己心中的歌。三是用歌曲創新。例如讓歌曲貫穿全文，在文中多次出現;用歌曲呼應首尾，以收到情景交融的效果;摘引經典歌詞作為題記，在第一時間抓住讀者的目光。