義重情深的恩賜閱讀題答案

　　從《義重情深的恩賜》這篇閱讀理解題中，你會明白這麼一個道理：情感深遠、恩義厚重是人生的一種品質。下面是小編為您收集整理的《義重情深的恩賜》閱讀題目及其參考答案供大家學習，希望這些文字可以給您帶來一些有用的幫助!

　　《義重情深的恩賜》閱讀原文：

　　①炎夏七月，年過八旬的我，冒著似火炎陽，從北京飛往漢水之畔的襄陽;後又從襄陽乘大巴尋覓漢水之源，遠行至陝南的漢中和安康。一週的行程雖然大汗淋漓，但“南水北調”的人文情懷，卻給我留下無盡的情思。

　　②歸來後，還演繹了一曲連我自己都難以相信的“童話”，那就是我鏽跡斑斑的牙齒，昔日刷牙都無法讓它由黑變白——回到京城，面對鏡子，我驚愕地叫了一聲：“啊!五十八年吸菸歷史、凝固在牙齒上的黑黃斑痕，怎麼一下子變白了?”靜思之後，答案終於浮出水面：那就是“南水北調”的漢江之水，對我的恩賜……

　　③到了襄陽，讓我勃然心動的是這座城市的風情：一條清波碧浪的漢水，從美麗的城市中間穿行而過;南邊是城，北邊還是城。抵達入住的南湖賓館，開啟水龍頭洗臉時，發現這裡的水，比北京的水清亮許多。因而當天下午在“人文漢水襄陽筆會”啟動儀式上，我傾吐出初識襄陽的感受：我和湖北的緣分很深，去過武漢等多個城市。這些城市都曾給我人文啟迪——但讓我一見鍾情的，卻是大美的襄陽。當天晚上，我和文友們登上一葉小舟在漢江上夜遊，兩岸燈火映照下的古城亭臺和現代樓閣相輝映的畫面，讓我當真產生了相見恨晚的痴醉之感。

　　④正是出於這種痴愛在內心的穿梭，一種憂鬱之情突然從心底升騰而起。來襄陽之前，我讀到過如是一條新聞，今年襄陽雨水偏少，水位下降致使江中魚類繁殖率下跌，這對襄陽人民生活來說，已然是個負面訊號。漢江今年本身就水脈欠缺，還要為更為缺水的北方“補血”，在某種意義上說，這不是自殘之舉嗎?

　　⑤兩天後，我們登上了丹江口水庫大壩。當文友們紛紛拍照時，我卻避開眾人，想找個地方嘗上一口水庫的水。

　　⑥無計可施之際，只好向講解員求救。她問我喝過“農夫山泉”沒有，我說喝過。她說部分瓶裝水就是從庫區深水巖洞中灌的。我十分驚愕，講解員為我壓驚說：“經過專家檢驗，庫邊之水因與堤岸相接，屬二類淨水;庫心的水，仍為一類最佳水質——這種優良水質，已經連續保持六年了。”接著，她對我談起襄陽和當地為了保護丹江口水質，所付出的努力和犧牲：從2003年起，在總乾渠兩側先後關停並轉了三百多家冶煉和造紙企業，現在水源保護圈高達三千多平方公里。

　　⑦歸來途中，趙麗巨集等幾個年輕的文友，正在講述著他們的漢水情話：他們居然穿上泳裝，表演了一場泅渡漢水之舉。我想參與到車上的歡聲笑語之中——但到底年紀老了，沒有高聲說話的底氣，因而只能對身旁的文友低聲抒發我對漢水的情懷：“我不會游泳，但也嚐到了漢水之美味，在南湖賓館我嚐了幾口自來水，這不算新奇——新奇的是，採風團只有我喝到了漢江的聖水。”

　　⑧“聖水?你不是說夢話吧?”身旁的文友不解地詢問我。

　　⑨我詼諧而幽默地說：“漢江聖水偏愛老人。為了照顧採風團裡年紀最大的我，當地專門開來一輛車，送我提前到了山上的鹿門寺。這兒是唐朝詩翁孟浩然少年讀書之地，曾給後人留下《春曉》名詩。能到他的故土，尋覓他的形影，內心十分激動……”

　　⑩“你喝了那兒的水了?”文友問我。

　　⑪“讓你猜著了，我喝了鹿門寺的水

　　⑫他說：“那也不能稱其水為聖水呀?”

　　⑬“你聽我說下去麼。進了這個寺院，正好碰上一位僧人，用一隻水桶在巖洞口提水。我向那位老僧說想喝上一口你打上來的水。老僧綻露出一絲笑意，但並沒答應我的要求，而是用手指了指巖洞旁懸掛的另一隻小小水罐，讓我自己動手舀水。我拿起水罐從巖洞裡舀上水來，一揚脖子喝了下去：“你想，千年前的詩聖孟浩然，在這兒耕讀揮墨多年，一定喝過這洞中之水;現在寺院的僧侶們，又用其水制其禪食，稱其為聖水，不是挺合適的嗎!”

　　⑭友人笑了，說了一句文學行話：“你真富有文人的想象力……”

　　⑮水——又是水。不管是南湖賓館還是鹿門寺的水，其根脈都離不開浩浩蕩蕩的漢水，因而我深感不虛此行。我深知水對中華民族的分量，它是流淌於一個國家體內的血液。作為一個國人理應關注水情，如今許多省份都在鬧水荒，沒有想到的是，漢水是這麼義重情深，將遠行一千多公里，向貧血北方輸血。

　　⑯直到兩天後，長途行車返回襄陽——我可是一個撫摸過整條漢江的文化水痴。因而在與襄陽的告別晚餐上，八十一歲的我連連高歌，以抒發一個文人難以忘卻的漢水情懷……

　　***選文有改動***

　　《義重情深的恩賜》閱讀題目：

　　1.結合全文內容，談談“義重情深的恩賜”表現在哪些方面。***2分***

　　2.文章線索有著串聯全文、貫通文脈的作用。本文有兩條線索，請說說明線是什麼?暗線又是什麼?***2分***

　　3.請分析開頭兩段在文中的作用。***3分***

　　4.結合語境，分析文中第②段加點詞語“童話”的含義及表達效果。***3分***

　　5.文末畫線句表達了作者怎樣的思想感情?***3分***

　　《義重情深的恩賜》閱讀答案：

　　1.①漢水義重情深恩賜予自己，使鏽跡斑斑的牙齒變白;②漢水義重情深恩賜予北方人民，為缺水的省份送去一江清水;③本已缺水的襄陽等水源地節水、護水，為北方“輸血”供水，義重情深。***意對即可，一個要點1分，答出兩點給全分，共2分***

　　2.明線是作者***一週***的行蹤***1分***;暗線是“南水北調”的人文情懷。或“作者對漢水的感激***欣喜、珍惜***之情”。***1分******共2分***

　　3.①開篇點題，點明我將開啟漢水尋訪之旅及恩賜之意。②總領全文，引出下文對一週行程的記敘。***每個要點1.5分，共3分***

　　4.“童話”指自己鏽跡斑斑的牙齒由黃變白的神奇變化***1分***，用“童話”一詞既表明了漢江水質的優良，又表達了作者對漢江水質清澈由衷的讚歎***讚美***之情***2分***。***共3分***

　　5.表達了作者：①對漢水的喜愛之情;②飲水思源，對襄陽人民奉獻精神的感激之情;③對漢水文化的敬仰之情。***答到兩點即可，共3分***

　　《淡淡的深情》閱讀原文：

　　常躍強

　　①母親只有我一個兒子。 恢復高考的第2年，我考上了大學，在我那個偏僻的小村子裡是第一個。嗜酒如命的父親，天天與鄉親喝到一醉方休。酒後吐真言：“沒事了，往後這是沒事了!”自豪裡帶著炫耀。只有母親總是淡淡的，不見她多麼喜。她戴了老花鏡，在暖暖的秋陽裡給我縫新被子。我走過去;她聽見了我的腳步聲，目光從老花鏡上方探出來，淡淡地一笑。我說：“媽，我要上大學去了!”母親說：“我知道了。”沒有鼓勵，連聲音也是淡淡的。

　　②上學的那天是個好晴天，母親提著提包送我出了大門。出大門也就是走了三五步，母親就把提包遞給我，說：“你走吧……”而後便是很決斷地轉身，硬朗朗地走回去，院裡葡萄架的葉子遮住了她的身子，我只看見了一個淡淡的背影。

　　③在車站上，見一些同學的父母來送行，依依惜別，千叮嚀萬囑咐。我孤零零的，便覺得很委屈。上了車，我賭氣坐在一個角落裡，誰也不理，埋頭讀書。車開動了，一些同學掏出手絹擦那紅腫的眼睛。我反倒覺得赤條無牽掛，心裡輕鬆。

　　④大學四年，花開花落。讀書讀煩了，每每對窗呆坐便想起母親。小時候，母親一眼看不見我就滿街喊;喊不應，就往水井裡看，到池塘邊去找。我忽然猴一樣從哪個旮旯裡鑽出來，母親就笑罵一聲，巴掌揚起來要打，但落下來卻極輕，拍打掉沾了一身的泥土……溫馨的回憶，常使一顆心陣陣發熱，淚就在不知不覺中從腮邊滑下來。

　　⑤我結婚以後，偕妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人圍爐閒話。說到我當年上大學的事，母親就說：“你上大學以後，我做了一個噩夢，夢見你死了，我一哭哭了個沒氣……”妻子抿著嘴笑，父親笑得扭過臉去，連母親也忍不住笑了。只有我笑不起來，甚感驚訝。聯想我剛到家那天，母親悄悄問我的那句話：“她也捨得炒一頓肉讓你吃嗎?”一霎時我恍然大悟。母親在我去上大學的那些漫長的日子裡，她該如何的牽掛和思念她的兒子呀!她知道她的兒子是個心浮氣躁的人，這自然又給她添了一份擔心。母親一輩子生活在農村，她不知道她兒子去上學的這個地方究竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐臥難寧，思念伴著驚恐默默地鬱結在她的心裡。於某一夜，噩夢就扇動著黑色的翅膀朝她飛來了。試想，一個連媳婦舍不捨得讓她的兒子吃一頓肉菜都掛念的母親，這樣的母親，活得該有多累呀!

　　⑥母親為什麼對她的兒子總是淡淡的，以我當時的浮躁心境，很難體悟到。

　　⑦四年寒窗苦讀，之後辛勤筆耕，終於在大大小小的報刊上發表了一些幼稚而淺薄的文字時。後來，母親說了一件使我靈魂大為震驚的事情。她仍舊是以淡淡的語氣對我說的-------“你父親說：‘咱的兒子成才了，往後我再也不跟你生氣了，咱好好過日子吧!’你為母親爭氣，這也罷了!”我聽了這句話，呆愣了大半天。

　　⑧文學的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，這令我驚喜，這比得一個什麼文學獎更有意義，也更能長久的激動人心!寫到這裡，我的眼睛溼潤了。

　　⑨儘管我是個微不足道的人，然而在母親的眼裡是金貴的。她最瞭解她的兒子，她知道她的兒子有一顆易於動情的心，怕兒子分心，不讓我牽掛她，才總是淡淡的。要硬下這樣的心腸，忍受這樣痛苦的折磨，需要多麼堅忍!

　　⑩------這是平靜水面下深處的激流啊!***本文有刪改***

　　《淡淡的深情》閱讀題目：

　　1、下列對本文的理解，不正確的一項是*** ******3分***

　　A.第1段中“沒事了，往後這是沒事了!”一句，一方面表明了父親為“我”感到驕傲，同時也為第7段寫“我”在報刊上發表文章作了鋪墊。

　　B.第4段中母親化“打”為“拍”的動作，看似漫不經心，但母親的愛子之心卻表露無遺。這樣的細節描寫在文中多出可見。

　　C.本文在選材上最大的特點是選取日常 生活中的小事，賦予那些普通的事情以深刻的含義，以小見大、平中見奇。

　　D.本文沒有跌宕起伏的情節，也沒有典雅華麗的詞語，作者以發自肺腑的深情，為平淡的母親抒寫了一首樸素感人的讚歌。

　　2、閱讀選文，回答下列問題：

　　***1***本文以什麼為線索將生活中平常事情串聯在一起的?***2分***

　　***2***文中兒子對母愛的體悟經歷了怎樣的變化?***3分***

　　3、本文多處運用了對比的手法，請找出兩處，並作簡要的分析。***6分***

　　4、文章結尾“這是平靜水面下深處的激流啊!”這句話飽含深意，其中“平靜的水面”和“深處的激流”各指什麼?這樣寫有什麼好處?***6分***

　　《淡淡的深情》閱讀答案：

　　1、A***鋪墊錯***

　　2.***1***母親對兒子的“淡淡的深情”為線索

　　***2***①在送行時，兒子在委屈賭氣，對母親無牽無掛，心裡輕鬆;②大學四年，回想母親，常心裡發熱，淚水無意流下;③成家結婚後，母親的詢問，兒子恍然大悟;④取得一點成就，對母親的愛感到震驚，心情激動，熱淚盈眶。

　　3.①第一段“我”考上大學後，將父親的到處炫耀、一醉方休和母親總是淡淡的，不見多喜不見多愁進行對比，寫出母親的愛子深情不易被發覺。②第三段母親為“我”入學送行，將其他父母的依依惜別、千叮萬囑與母親淡淡的轉身就走進行對比，以母親的淡淡表現來反襯她隱藏在內心強烈的愛子之情。***③入學送行時，母親是淡淡的;但作者走後，母親作了一個噩夢，一哭哭了個沒氣。***

　　4.“平靜水面”指母親對兒子表現出的淡淡的行為，“深處的激流”指母親內心隱藏著的強烈的愛子之情。此句運用比喻的手法，恰切地表達出母親的淡淡的深情。既收束了全文，又照應了文題。