拾饅頭的父親記敘文閱讀原文及答案

　　我”的父親雖是一個再普通不過的農民，卻用自身的人格給了自卑的孩子一個再好不過的教育，從而讓自己的孩子撿回人應有的自尊。下面是小編為你整理的《拾饅頭的父親》記敘文閱讀原文和答案，一起來看看吧。

　　《拾饅頭的父親》記敘文閱讀原文

　　十六歲那年，我考上了全縣最好的高中。聽人說，考上這所學校就等於一隻腳邁進了大學。父親欣喜不已，千叮嚀萬囑咐，希望我將來能考上好大學。

　　恰巧這時我家在縣城的一個親戚搬到省外去住。他們想讓我父親去幫忙照看一下房子，還給父親建議說在縣城養豬是條致富的路子，因為縣城人多，消費水平也高，肯定比農村賣的價錢好。父親欣然答應了，一來確實是個好法子，二來在縣城可以順便照顧一下我。

　　等我在高中讀了一學期後，父親在縣城也壘好了豬圈，買來了豬仔。我平時在學校住宿，星期六的時候，就去父親那裡過夜，幫父親照料一下小豬，好讓父親騰出時間回家推飼料。

　　豬漸漸長大了，家裡的飼料早已吃個精光。親戚送的飼料也日趨減少。買飼料吧，又拿不出錢來，父親整日顯得憂心忡忡。

　　我也愁在眉上急在心裡，也是一籌莫展。有天我去食堂打飯時，發現很多同學常常扔饅頭，倒飯菜，我突然想到，把這些東西拾起來餵豬不是很好嗎。

　　我回去跟父親一說，父親高興地直拍大腿，說真是個好主意，第二天他就去拾饅頭剩飯。

　　我為自己解決了難題而竊喜不已，卻未發現這給我帶來了無盡的煩惱。父親那黑乎乎的頭巾、髒兮兮的衣服、粗糙的手立即成為許多同學取笑的物件，他們把諸如“丐幫幫主”等侮辱性的綽號都加到父親頭上。

　　我是一個從山村裡走出來的孩子，我不怕條件艱苦，不怕跌倒疼痛，卻害怕別人的歧視。好在同學們都還不知道那是我的父親，我也儘量躲避著父親，每到他來時，我就離得遠遠的。

　　但是內心害怕被別人識破和歧視的恐懼卻日復一日地劇增。終於有一天，我對父親說：“爹，你就別去了，叫大家知道了，會嘲笑我。”

　　父親臉上的喜悅一下子消失了。在漆黑的夜裡，只有父親的煙鍋一紅一紅的，良久，父親說：“我看還是去吧!不和你打招呼就是了。這些日子正是豬長膘的時候，不能斷了糧。”

　　我的淚就落了下來。對不起父親，我是真心愛你的，可你偏偏是在學校裡拾饅頭，我怕被別人看不起啊!

　　接下來的日子，父親繼續拾他的饅頭，我默默地讀書，相安無事。我常常看見父親對著張貼成績的布告欄發呆，好在我的成績名列前茅，可以寬慰父親的，我想。

　　1996年的冬天，我期末考試成績排在年級前三名，而且還發表了很多文章，一下子聲名鵲起。班裡要開家長會，老師說，讓你父親來一趟。

　　我的心一下子就涼了，我不知別人知道拾饅頭的人就是我父親時會怎樣嘲笑我。伴著滿天風雪回到家，我對父親說：“爹，你就別去了，我對老師說你病了……”

　　父親的臉色很難看，但究竟沒說什麼。

　　第二天，我冒著風雪衝到了學校，坐進了教室。家長會開始了，鼓掌聲和歡笑聲不斷，我卻一直蔫蔫呆呆，心裡冰冷得厲害。父親啊，你為何偏偏是一個農民，偏偏在我們學校拾饅頭呢!

　　我無心聽老師和家長的談話，隨意將目光投向窗戶。天哪!父親，我拾饅頭的父親正站在窗外，一絲不苟地聆聽著老師和家長們的談話，他的黑棉襖上已經落滿了厚厚的積雪。

　　我的眼淚就嘩嘩的落了下來，我衝出教室，將父親拉進來，對老師說：“這是我的父親。”一下子掌聲雷動。

　　回去的路上，父親仍挑著他撿來的饅頭和飯菜。父親說：“你其實沒必要自卑，別人的歧視都是暫時的，男子漢，只要努力，別人有的，咱們自己也會有。”

　　以後，同學們再也沒有取笑過父親，而且都自覺地將剩飯倒進父親的大鐵桶裡。

　　1997年金秋九月，父親送我到省城讀大學，我們鄉下人的打扮在絢麗繽紛的校園裡顯得那麼扎眼。但我卻心靜如水，沒有一絲怕被別人嘲笑的憂慮。我明白，在這個世界上，歧視總是難免的，關鍵是自己看得起自己。正如父親所說的那樣：“別人的歧視都是暫時的，男子漢，只要努力，別人有的，咱自己也會有。”

　　《拾饅頭的父親》記敘文閱讀題目

　　1、文章第七段,寫道“我為自己給父親解決了一個難題而竊喜不已,卻未發現這給我帶來了無盡的煩惱。”“我” 的煩惱是什麼?

　　2、按示例填寫，“我”在開家長會時的心理變化。

　　—— ——眼淚落下

　　3、結合語境，說說下列句子中加點詞的具體含義。

　　***1***我也愁在眉上急在心裡，也是一籌莫展。

　　***2***父親啊，你為何偏偏是一個農民，偏偏在我們學校拾饅頭呢!

　　4、下面的劃線句子運用了什麼描寫方法?簡要分析其作用。

　　父親，我拾饅頭的父親正站在窗外，一絲不苟地聆聽著老師和家長們的談話，他的黑棉襖上已經落滿了厚厚的積雪。

　　5、標題《拾饅頭的父親》，拾起的不僅僅饅頭，你認為還拾起什麼呢?

　　《拾饅頭的父親》記敘文閱讀答案

　　1、父親的形象成為同學們取笑的物件，甚至給父親取了侮辱性的綽號，我擔心同學們知道是“我”的父親而歧視“我”。

　　2、心裡冰冷

　　無心聽講

　　3、***1*** 一籌莫展：我沒有幫爸爸解決豬飼料問題的辦法。作為16歲的高中生自身是沒有能力的幫父親解決無飼料養豬問題，但也為此事著急，說明他很為家裡著想，想為家排憂解難。也為下文拾饅頭餵豬做個鋪墊。

　　***3***表示事實跟所希望或期待的恰恰相反。這兩個詞連續運用強調要是父親不是農民就好了，即使是農民，不在學校揀饅頭就好了，體現了極度的自卑感。

　　4、 景物描寫。渲染寒冷的氣氛。暗示父親站在窗外已經很久了，突出父親是多麼關心自己的孩子。同時為後文我不再自卑介紹父親做鋪墊

　　5、 ①拾起自尊。付出努力贏回尊嚴。②“我”的父親雖是一個再普通不過的農民，卻用自身的人格給了自卑的孩子一個再好不過的教育，從而讓自己的孩子撿回人應有的自尊。③拾回自信。別人的歧視都是暫時的，男子漢，只要努力，別人有的，咱自己也會有。