燈光課文句子賞析

  燈光是和平年代生活中的普通事物,它卻是戰爭年代美好生活的代名詞。本課以“燈光”為題,寫的是作者漫步在天安門廣場,看到廣場上千萬盞燈時引起的一樁關於燈光的回憶。歌頌了革命先烈的獻身精神,說明今天的幸福生活來之不易。以下是小編為大家精心準備的:燈光課文句子的賞析。歡迎閱讀與參考!

  《燈光》課文句子賞析

  一、對《燈光》句子的理解

  1、他把頭靠在胸牆上,望著漆黑的夜空,完全陷入了對未來的憧憬裡。

  這是寫郝副營長在激戰前,嚮往光明和幸福前景時的神態。從這種神態裡,我們理解了他英勇戰鬥的偉大動力,感到他那顆為解放中國人民、為造福人民而跳動的心。“漆黑的夜空”,是實在的景象,在這裡正好襯托郝副營長對光明的嚮往。

  2、這位年輕的戰友不惜自己的性命,為了讓孩子們能夠在電燈底下學習,他自己卻沒有來得及見一見電燈。

  這句話感情深沉,含義深刻。話中稱“年輕的戰友”,是對年僅22歲就在戰鬥中犧牲的郝副營長的痛惜。可他用自己的鮮血和生命,換來了後代的幸福和安樂,“孩子們在電燈底下學習”成了“幸福與安樂生活”的一種象徵,強調了郝副營長是為了理想而英勇獻身。最後一句話既是對前面的情節的呼應,也是作者在由衷地讚歎革命先烈為理想而獻身的無私和偉大。

  3、事情已經過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下面,我又想起這位親愛的戰友來。

  本文開頭運用倒敘的手法,由天安門廣場的燈光寫起,敘述過去的事情,現在結尾又回到寫燈光,與開頭照應,顯得結構緊湊。當然,除了寫作技巧上的意義,教師還可以引導學生髮現作者在這句話裡寄託的哀思和願望,那就是無論過去多少時間,生活在幸福中的人們也不要忘記今天的幸福生活是誰為我們開創的,不要忘記那些革命先烈。

  二、對《燈光》詞語的理解

  豫皖蘇:豫:河南省的簡稱。皖:安徽省的簡稱。蘇:江蘇省的簡稱。

  巨集偉:***規模、計劃等***雄偉壯大。

  圍殲戰:包圍起來殲滅敵人的戰鬥。

  交通溝:陣地內連線塹壕、工事,供交通聯絡的壕溝。也叫交通壕。

  倚:靠著。

  胸牆:為了便於射擊和減少敵人火力可能造成的損失,在戰壕邊沿用土堆砌起來的矮牆。

  黑魆魆:形容黑暗。

  千鈞一髮:鈞:古代重量單位,一鈞等於30斤。千鈞一髮指千鈞的重量系在一根頭髮上,比喻極其危險。

  璀璨:形容珠玉等光彩鮮明。本課指天安門廣場燈光耀眼。

  華燈:雕飾華美或光華燦爛的燈。

  三、對《燈光》全文的理解

  這篇課文通過對一件關於燈光的往事的回憶,歌頌了革命先烈的獻身精神,說明今天的幸福生活來之不易。

  課文的主體部分是對往事的回憶。先寫在解放戰爭時期一次圍殲戰就要打響的時候,郝副營長藉著火柴微弱的亮光在看一本書的插圖,圖上畫著一個孩子在電燈下讀書。這幅插圖使郝副營長陷入對未來的憧憬之中;戰鬥打響後,後續部隊遭到敵人炮火的襲擊,和突擊隊失去了聯絡。郝副營長點燃了那本書,用火光為後續部隊照亮了前進的道路,結果暴露了自己。戰鬥勝利了,郝副營長卻犧牲了。

  電燈是和平年代生活中的普通物品,它卻是戰爭年代美好生活的代名詞。為了全國解放,為了讓後代過上安寧生活,郝副營長和很多革命志士獻出了自己的生命。作者用平靜的口吻寫出自己的回憶,卻蘊涵著深沉動人的情感。

  與《十六年前的回憶》一樣,本文采用倒敘的手法,由天安門廣場的燈光寫起,敘述過去的事情,結尾又回到寫燈光。首尾照應,結構緊湊,文脈相通,含義深刻。課文的主體部分是對往事的回憶,對往事的回憶中,作者以細膩的筆調詳寫郝副營長在激戰前的神情和談話,而郝副營長在戰鬥中捨身為後續部隊引路的壯舉,作者卻用白描的手法“略寫”,兩相對比中,突出了革命先烈對未來的美好憧憬,突出了革命英雄執著的理想。

  本課的教學重點幫助學生理清課文的表達順序,難點是幫助學生理解郝副營長所“憧憬”的內容與他的英雄壯舉之間的聯絡。