北師大版一年級數學下冊教案
對使用北師大版教材的一年級數學老師來說，給學生們上課之前該怎麼準備好一份吸引學生的教案呢?下面是小編為你整理的，希望對你有所幫助!
***一***
教學目標：
1、通過操作活動，使學生體會所學平面圖形的特徵和平面圖形的關係，並能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特徵。
2、讓學生在具體的情境中去思考、想像再創造，培養學生的創新意識。
教學設計：
一、引入新課
同學們還認識它們嗎?***出示 ***
它們的身上還有很多的祕密，這節課老師看看哪位同學發現的祕密最多。
二、動手操作，探索新知
1、教學例1
***1***拿出一張長方形紙和正方形紙，讓學生沿所標虛線折一折，體會長方形、正方形邊的特徵，從而瞭解到：長方形的對邊相等，正方形的四條邊都相等。
***2***帶著學生做風車，在做的過程中，讓學生說一說紙的每一步變化，從面體會到平面圖形的特徵又看到它們之間的關係。
如把長方形紙折成正方形紙利用了正方形四邊相等的特徵，把正方形紙剪成四個三角形時，看到了三角形和正方形的關係，轉動風車時，又看到了風車所轉動的路徑是一個圓。
2、教學例2
師：用幾個相同的圖形能拼出什麼圖形呢，請同學們拼拼看。
***讓學生分組拼，拼完後組內交流，後教師引導全班交流。***
說一說用了幾個什麼圖形拼成了一個什麼圖形。
三、鞏固練習
***1***按P28上的“做一做”減正方形。
***2***思考並做一做練習六的第2、5、6題。
四、全課總結
課後反思：
***二***
教學目標：
1、通過觀察、操作，使學生感知立體圖形的關係及初步感知所學圖形之間的關係。
2、讓學生在具體的情境中去思考、想像再創造，培養學生的創新意識。
3、激發學生的學習興趣。
教學設計：
一、複習鋪墊
師：同學們還認識它們嗎?***出示 ***
誰來給我們介紹介紹?
二、動手操作，探求新知
師：在我們的生活中有很多漂亮美麗的物體都是由它們組成的，老師相信同學們用它們也能擺出很多漂亮的物體。現在同學們的手中都有很多的正方體和長方體，用幾個相同的圖形能拼出什麼圖形呢?請同學們拼拼看。
學生分組拼，拼完後在組內交流，後教師引導全班交流：說一說用了幾個什麼圖形拼成了一個什麼圖形。
三、鞏固深化
***1***學生動手操作：用長方形紙做一個圓筒。***說一說你是怎麼做出來的。***
***2***練習六的第3、4題：獨立完成，集體訂正。
***3***練習六的第7題：讓學生獨立思考，指名回答，後實物演示，幫助有困難的學生。
四、全課小結
***三***
教學目標：
1.使學生能夠正確地數出數量在100以內的物體個數，知道這些數是由幾個十和幾個一組成的。
2.培養學生的估算能力及探索觀察能力，體驗數學方法的多樣性、發展思維的靈活性。
3.培養學生積極思考、認真傾聽他人想法的習慣，使學生感受與同伴交流的樂趣，培養合作學習的意識。
教、學具準備：
課件、梨子、蘋果圖片等，同桌每2人1捆數量為100的小棒。
教學重點：
正確數出100以內數量，知道這些數是由幾個十和幾個一組成的。
教學難點：
正確數出幾十九後面一個數。
教學過程：
一、數班級人數，初步認識超過20的數：
1.複習20以內的數。
數第1、2組***每組10人***學生人數。
2.讓學生直觀認識超過20的數。
接著數，重點讓學生看出：
2個十再添上1個一是二十一;
二十九由2個十和9個一組成;
二十九接著數是三十，表示3個十。
3.遷移類推，脫離直觀，思考。
***1***接著全班人數數，後面一個數是幾，是幾個十幾個一?
***2***三十九後面一個數是幾?四十九後面呢?五十九後面呢?
二、合作探究，進一步認識100以內的數：
1.課件演示100只小羊畫面，讓學生估一估大約有幾隻羊。
2.動手操作，交流探究。
***1***同桌合作數小棒100根。
***2***彙報交流，突出方法多樣化，並進一步提高100以內數數能力，加深對數的組成的認識。
A、1個1個數，100個一是100。
可讓回答的同桌同學之一先從65，1個1個數到75，並說出75由幾個十和幾個一組成，接著另一同學從75數到83，並說出83的組成，最後，全班同學從83數到100。小結時，突出數幾十九後面的一個數。
B、2個2個數，以同桌兩個兩個起立，進行數數。
C、5個5個數，請一生上臺邊操作小棒邊數數，然後全班學生同桌兩人合作，5根5根數小棒。
D、10個10個數，結合課件演示，得出：10個十是100。
3.小結。
揭示課題，並讓學生談談數數方法的多樣化及數數中要注意的問題。
三、練習，並在練習中進三步認識100以內的數，培養能力：
1.猜數。
***1***4個十和6個一合起來的數是幾?
***2***58裡面有幾個十和幾個一?
***3***69前面一個數是幾?後面一個數是幾?
***4***數出87後面的5個數。
2.“提問——回答”遊戲。
3.看圖填空。
完成教科書第33頁“做一做”。
4.怎樣數比較快?
5.倒數數。例，從61倒數到56。
四、全課總結：
讓學生談談這節課的感受。
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