德育教育名言名句大全_關於德育的名言

　　美化、陶冶人的心靈是德育教育的基本任務。以下是小編為大家精心推薦的關於德育教育名言名句大全集，希望能夠對您有所幫助。

　　德育教育名言名句

　　1. 貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。列寧

　　2. 教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。中國近現代著名的民主革命家和教育家 蔡元培

　　3. 教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。 R·M·H·

　　4. 教育的含義就是使人能作以前不能做的事情。喬·赫伯默

　　5. 父生師教，然後成人;事師之道，同乎事親。元代學者 許名奎 《勸忍百箴》

　　6. 教育技巧的全部奧祕也就在於如何愛護兒童。前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基

　　7. 聖人教人，皆略啟其端，使學者深思而自得之。 明代官員、理學家 薛宣

　　8. 教育的目的在於能讓青年人畢生進行自我教育。哈欽斯

　　9. 任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基

　　10. 沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基

　　有關德育的名言

　　1、道德教育成功的“祕訣”在於，當一個人還在少年時代的時候，就應該在巨集偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。——蘇霍姆林斯基

　　2、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”——陶行知

　　3、感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提，誰要是沒有強烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個志向體現於事業中——凱洛夫

　　4、革命道德不是從天上掉下來的。它是從日常的堅持不懈的鬥爭和鍛鍊中發展和鞏固起來的，正如玉石越磨越亮，黃金越煉越純一樣——胡志明

　　a***——我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，並且以這種無產階級道德教育未來的一代——加裡寧

　　5、只有在不僅消滅了階級對立，而且在實際生活中也忘卻了這種對立的社會發展階段上，超越階級對立和超越這種對立的回憶的、真正人的道德才成為可能——恩格斯

　　6、養成他們有耐勞作的體力，純潔高尚的道德，廣博自由能容納新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹沒的力量——魯迅

　　7、我們有力的道德就是通過奮鬥取得物質上的成功;這種道德既適用於國家，也適用於個人——羅素

　　8、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德——赫爾巴特

　　9、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮——盧梭

　　10、如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落——狄德羅

　　11、把“德性”教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經驗之談。在患難中支援我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術以外也是道德——貝多芬

　　12、精神上的道德力量發揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，於是我們的愛國熱情和正義感在現實中均得施展其威力和作用——黑格爾

　　13、人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是清潔的——契訶夫

　　14、感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提——凱洛夫

　　15、應該熱心地致力於照道德行事，而不要空談道德——德謨克利特

　　16、道德中最大的祕密是愛。——雪萊

　　17、道德是自由的保衛者。——斯米茨

　　18、愛國主義也和其它道德感與信念一樣，使人趨於高尚，使他愈來愈能瞭解並愛好真正美麗的東西，從對於美麗東西的知覺中體驗到快樂，並且用盡一切方法使美麗的東西體現在行動中。——凱洛夫

　　19、我所謂共和國裡的美德，是指愛祖國、也就是愛平等而言。這並不是一種道德上的美德，也不是一種基督教的美德，而是政治上的美德。——孟德斯鳩

　　20、如果兒童讓自己任意地不論去做什麼而不去勞動，他們就既學不會文學，也學不會音樂，也學不會體育，也學不會那保證道德達到最高峰的禮儀。——德謨克利特

　　關於德育的名言

　　1. 道德教育是一項專門的具有特殊性的教育工作。前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基

　　2. 從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。 德國詩人 席勒

　　3. 創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。俄國哲學家 別林斯基

　　4. 敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務。明末清初教育家 朱之瑜 《朱舜水集·勸興》

　　5. 孩子生下來都是天使，大人把他們教育成“人”。當代作家 王朔

　　6. 只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。 第3任美國總統,美國獨立戰爭主要領導人之一 傑斐遜

　　7. “蒙以養正”，使蒙者不失其正，教人者之功也。北宋哲學家 張載

　　8. 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基

　　9. 每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基

　　10. 要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。法國啟蒙思想家、哲學家、教育家、文學家 盧稜

　　11. 賢者以其昭昭，使人昭昭;今以其昏昏，使人昭昭。 孟軻,戰國時期思想家,教育家,儒家代表人物 孟子 《孟子·盡心下》

　　12. 只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。捷克教育家 誇美紐斯

　　13. 無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基

　　14. 教育上的祕訣，便是使身心兩種鍛鍊可以互相調劑。法國啟蒙思想家,哲學家,教育家,文學家 盧梭

　　15. 不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。 春秋時期思想家和教育家,儒家學派創始人 孔子 《論語·述而》

　　16. 振興教育，必先廣儲師範，師資不敷，學校何以興盛。清代洋務派代表人物之一 張之洞

　　17. 欲得兒孫賢，無過教及身。一朝千度打，有過更須嗔。唐代僧人 王梵志

　　18. 受教育人與未曾受教育的人的差異，好似生者和死者。

　　19. 受過教育的人好引導但難以驅使，好管理但難以差遣。英國律師 布魯厄姆

　　20. 教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。 園斯金

　　21. 智慧與教育之間的區別是，智慧會讓你過上舒適的生活。

　　22. 在一定意義上，學生是老師的影子，兒女是父母的影子。吳明

　　23. 用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的後代相類似。前蘇聯教育家,作家 馬卡連柯

　　24. 人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。 19世紀俄國教育家 烏申斯基

　　25. 決不要把他們教育成悶悶不樂，過早就想變為成年的人。前蘇聯政治家、早期國家領導人 加裡寧

　　26. 教育是讓孩子們對知識渴求，而不是讓知識追逐孩子們。

　　27. 教學的最高的、最後目的包含在這一概念之中——德行。近代德國心理學家和教育家 赫爾巴特

　　28. 愛其子而不教，猶為不愛也;教而不以善，猶為不教也。明末清初史學家、地理學家、天文歷算學家 黃宗羲

　　29. 一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。 前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基

　　30. 旅行對青年，是教育的一部分;對於老年人是部分經驗。英國文藝復興時期作家,哲學家 培根

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