最美教師職業規劃範文

　　擁有一份屬於自己的職業規劃的教師是最美的。下面是小編為大家精心推薦的，希望能夠對您有所幫助。

　　***一***

　　20xx年8月，我開始在昆明冶金高等專科學校礦業學院任教，自此，終於把自己融入了夢寐以求的教育行業。在教學方面，面對教學任務我毫不怠慢，對每一節課都精心準備、全力以赴，以飽滿的熱情全身心投入工作，潛心鑽研，勇於創新，不斷進取。一年來，我先後擔任礦物加工技術專業、尾礦設施與管理工程專業《安全系統工程》、《礦山環境保護》、《選礦自動化》、《尾礦庫安全管理法律法規》等課程的教學。由於經驗尚淺，我利用課餘時間不斷學習，刻苦鑽研，通過長期隨堂聽課虛心向前輩請教，並認真反思比較，努力改進自己的教學。除此之外，作為高校教師，我十分注重用先進的文化教育理念引導學生，注重教書育人，樹立為人師表的良好形象。

　　然而，教書育人必須以自身地發展作為前提。我相信有眼界才會有境界，有思路才會有出路，在認真學習了《高校教師專業成長與學術職業規劃》培訓課程後，我更加深刻的認識到，高校教師作為一個有知識、有文化、有能力、主體性高度巨集揚的群體對自身的職業應該有著明確的角色意識，明白社會對自身的素質有哪些期待，明確自己對國家、社會和人民所承擔的責任和義務等，這樣才能對自己的行為或社會實踐進行自覺有效的反思，才能提升教育智慧，履行高校教師的神聖使命。另外，高校教師要對自身成長的規律有所把握，有效地規劃自己的職業生涯，使自己擁有一個有價值的人生、幸福的人生 。

　　一、高校教師職業生涯規劃的意義和重要性

　　在激烈競爭的時代，對於個人相對有限的職業生涯，為了最大限度地挖掘自身的潛能，更好地發揮個人的自我價值和社會價值，每個人都應該很清楚地瞭解自己，設計出自己最佳的職業路線，發展自己最佳的職業前景要實現教師自我的專業發展，必須提升教師自己的專業意識和能力，有效地規劃自己的教師職業生涯，使自己擁有一個有價值，有貢獻的人生

　　***一***終身學習的需要

　　世紀是一個知識經濟的時代，全球化的時代，需要終身學習和終身教育的時代。高校教師作為先進知識的風向標和傳播者，更是需要不斷地加強自身發展和知識更新，如果教師僅憑過去的知識和經驗，則很難勝任今天的教學工作的，必須不斷地學習充電，才能順應教學的發展。因此，終身學習的理念，應貫穿整個教師職業生涯，通過學習吸取經濟政治科技和教育知識等各方面的知識，擴大自身知識領域，提升專業能力。

　　***二***教師專業發展的需要

　　國務院關於基礎教育改革和發展的決定提出了教師教育的概念，教師教育是對教師進行培訓和培養的統稱，即在終身教育思想指導下，按照教師專業發展的不同階段，對教師進行職前培養入職教育和在職培訓的一體化教育，旨在促進教師在其職業生涯的所有階段中的專業發展。

　　***三***教師自身發展的需要

　　中國教育改革和發展綱要指出：振興教育的希望在教師，建設一支具有良好業務素質結構合理相對穩定的教師隊伍，是教育改革和發展的根本大計。可見教師隊伍的素質，不但影響著當前的教育，而且決定著學校明天的教育質量。所以通過教師職業生涯規劃可以幫助教師理智地復現自己籌劃未來的自我，控制今後的行為，使得已有的發展水平影響今後的發展方向和程度，使得未來發展目標支配今日的行為。

　　***四***有效地解決教師的高原現象

　　高原現象是指教師在職業生涯發展的某一階段，由進一步增加工作責任所引發的有關職業進步，如晉升、流動等暫時停頓的心理與行為狀態。這種心理與行為狀態直接導致教師對自己從事的職業出現認同危機，並彌散於教師的心理和行為的各個層面，從而成為一種職業性傷害，既不利於教師本人職業生涯的健康發展，又可能央及學生及整個社會的健康發展。從人力資源開發與管理理論來看，解決此問題的出路之一就是要加強教師職業生涯的管理與計劃，教師從職業生涯規劃中更加清晰客觀地評價自身的性格興趣優勢不足，結合學校的發展規劃，確定職業發展的方向目標，制定行動計劃，以實現自我價值，從而有效地避免職教過程中出現的高原現象。

　　二、高校教師職業生涯規劃的階段

　　高校教師的職業生涯從教師進入高校這一天開始，伴隨其一生的從教生涯教師作為這一特殊的群體，在他的職業生涯階段中，每一個階段都有各自不同的需求和發展。那麼根據教師職業生涯的發展階段，再結合自身實際情況，因地制宜地規劃，從而指導行動。

　　三、高校教師職業生涯規劃的一般步驟

　　***一***自我評估

　　自我評估就是對自己做全面的分析，主要包括個人的需求、能力、興趣、性格、氣質、學識、智商、情商、思維以及組織管理協調活動能力等方面的內容。通過自我分析，認識自己，瞭解自己，只有充分地認識自己，瞭解自己，才能揚長避短，選擇適合自己發展的職業生涯路線，從而對自己的職業生涯目標做出最佳選擇。

　　***二***學校和社會環境的分析

　　每一個人都是處在一定的環境中的，離開這個環境，便無法生存，更無法發展與成長。高校教師的成長和發展需要結合高校的發展和社會的要求，與時俱進。所以高校教師在制定自身職業生涯規劃時，要結合分析學校和社會的特點發展和變化情況，認清自己與學校、社會的關係，分析自己在這樣的環境下，什麼是有利的條件，什麼是不利的條件，明確學校和社會對自己提出的要求，保證自己在適應外界環境的變化時進行有效的自我調整。只有充分認識瞭解學校和社會的外在環境問題，才能在複雜和變化的狀況下結合自身實際情況，讓自己的教師職業生涯規劃更有切實可行的實際意義。

　　***三***確定目標

　　目標的確定是生涯規劃的核心內容，明確的目標會調動自身更多的積極性參與性，極大地調動出了自身的各方面的潛能，為成功做好鋪墊。

　　***四***評估與反饋

　　評估與反饋是個人對自己的不斷認識的一個過程，是對高校教師這個職業的不斷認識過程，也是對社會的不斷認識的過程。評估與反饋是使職業生涯規劃更加有效的有力手段。要使職業生涯規劃行之有效，還需時時審視外界環境的變化，自身的變化，恰當地對自己的規劃進行評估和修訂。修訂的內容主要包括以下幾個方面：生涯路線的選擇;目標的確定;實施措施與計劃變更等等 只有恰如其分地修訂和調整自己的職業生涯規劃，才能離成功越來越近。

　　四、高校教師職業生涯規劃影響因素

　　***一***個人的影響因素

　　在來自個人的影響因素中，以其家庭及個人自身發展因素的影響最大也是最深刻。

　　1.家庭因素

　　家庭對個人在職業選擇上的作用非常大。個體在進入職業之前，父母親戚對各種職業的看法以及父母對孩子的期望往往會潛移默化地影響孩子對職業的看法，產生對某種特定職業的期待，當個人最終選擇了教師這個職業，並走上教師崗位後，作為內部支援系統的家庭影響中心就轉移到教師自己的家庭中。

　　2.個人自身發展因素

　　影響高校教師職業生涯發展的個人發展因素有很多，個人的性格特徵興趣愛好價值觀個人所處的生命階段等都會對教師職業發展產生巨大的影響。

　　***二***外界的環境因素

　　影響教師職業生涯發展的環境因素主要來自學校內部，它是對教師個人職業生涯發展影響最大的因素。

　　當然，以上的因素對不同的人有不同的影響，對同一人在其人生不同階段上影響也是不同的。

　　***二***

　　前言

　　我們總是嚮往著美好的明天，所以一直為著心中的那個夢而奮鬥。大學生職業生涯規劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍圖的描繪。我們對自己進行了未來的職業生涯規劃設計，就是給自己的夢想插上翅膀。遠大的理想總是建立在堅實的土地上的，青春短暫，從現在起，就力爭主動，好好規劃一下未來的路，去描繪這張生命的白紙。

　　個人資料：

　　姓名：某某

　　性別：女

　　出生年月：1***年*月

　　性格：外向

　　學歷：大學本科三年級

　　專業：漢語言文學

　　座右銘：只要我認為是正確的值得的，我會一直堅持下去!

　　一.明確年限，確定職業方向***2010年-2015年***

　　由於我對自己未來的發展還處於比較朦朧的狀態，所以暫且我準備制定一個未來五年內的職業規劃。根據我的職業測試的結果，我將根據它制定我的職業目標圖. 因為我是文學院的學生，主修的是漢語言文學專業的課程，所以如果沒有意外的話我未來職業的發展方向是一名中學的語文老師。

　　現在我是一名大三的學生，離畢業步入社會找工作還有兩年的時間，所以我的五年的職業生涯規劃要分為兩個階段，在大學校園的兩年和在社會的三年。首先，針對第一階段，我準備在這兩年內儘可能完成一個自我增值的過程，儘可能讓自己的學科成績保持中等以上水平，做好班級工作;對於第二階段，我計劃先用一年的時間進行社會實踐，自認為社會經驗大大的缺乏，所以這一年打算自我歷練。然後在接下來的兩年裡，為自己謀求到一份工作，這份工作只要能讓我自己的經濟獨立，減輕父母親的負擔就行。

　　二.自我分析

　　1. 興趣愛好：我的愛好還是比較廣泛的，喜歡唱歌，聽音樂，上網交友，熱衷於體育運動，像籃球、乒乓球、羽毛球、籃球、網球等都是我平時喜歡參加的一些活動，還喜歡戶外運動，最希望的就是和一群朋友蹬著自行車去戶外旅行;還有就是我愛好爬山，我立志要把中國的五嶽都征服，我向往那種登上山頂俯瞰山腳的感覺，努力尋找那種登泰山而小天下的感覺。那將會是無比暢快的一件事。

　　2.我的性格***優點、缺點***：我自認為我的性格可以說是比較開朗型，但是隻有跟我相處過的人才知道，有同學曾經跟我說，我給他們的第一感覺是冷冰冰的難以接近，這好像也差不多，因為當我在一個陌生的環境中，我一般是不怎麼和同學的交流的，我習慣先觀察後交朋友。認識我的朋友都說我神經大條，遇事不計較，性格開朗活潑，臉上總掛著一副笑容。但是在我自己認為，我的性格還是有一點偏差：比如我習慣把事情裝在心裡，自我消化，至少到目前為止，我還並沒有遇到難以消化的事情，或許這就符合了職業測評測試中我的挫折承受能力較強吧。我還喜歡幫助人，當然是在我能力範圍內，我不是那種可以傾盡所有去幫助別人的人，自認為還沒有到這麼高的品質。我做事有點粗心大意，做事情有點半途而廢，不是那種一門心思栽上去的那種，但是隻要我有了非常明確的目標，我會努力達成。總之，自我性格評價：良好。

　　3.身體狀況：我的身體素質良好，很少生病，應該與經常參加運動有關，院裡的運動會每年都不落，還連續兩年參加校運動會，大一的時候還參加了新生籃球賽，後來接連參加了學校組織的排球賽、羽毛球賽等等，成績良好。連續兩年的體育課成績平均分在92以上，總體評價：優秀。

　　4.教育背景：我小時候沒有上過幼兒園、學前班。但因為爺爺和父親都是老師的關係，我在六歲的時候就在爺爺的指導下，把拼音學完了。直接在七歲的時候上了一年級，學習成績還算優異，然後升初中，分班的時候被分到了快班，升到高中後，同樣進了快班，但我後來的成績並不是很理想，老師曾對我寄予了很大的期望，但我終究辜負了他。這也是我的一個遺憾。現在進入了大學，前兩年總感覺渾渾噩噩，沒學到什麼知識，所以決定在接下來的兩年裡好好地充實一下自己。總體感覺：一般。

　　5.專長：說到我的專長，好像我沒有哪一方面可以稱之為專長的，唯一的比較好的算是我的英語了，我曾經夢想當一名外交官或涉外翻譯，但是一想到那個艱苦的過程，我就打退堂鼓了，畢竟學藝學到精是一件很難得事情。況且山外有山，人外還有人呢。我還有一件較擅長的就是我的書法，***軟硬筆***雖然模仿成分居多，但是相較於我們整個文學院來說，還是不錯的。

　　6.過往經歷：在高中以前，我幾乎沒有什麼經歷，在班級裡沒有擔任過什麼職務，社會實踐更不用說了，在進入大學後，我在第一年裡擔任了班級的體育委員，這是我迄今為止最為值得驕傲的驕傲的一件事，因為在來年的運動會上，我們班的團體總分名列全院第一名。在接下來的這一年，我通過班級的投票選舉，票數位列全班第一，所以我主動請纓，擔任了班級團支書一職，在這一年的工作中，我儘量配合著同學們的行動，但是或許因為這樣，班級總感覺比以前懶散了，從這裡我替自己總結出一個經驗，就是我不適合擔任領導性的職位，總是對別人嚴格不起來，如果班級有會，只要誰跟我軟語說一聲。我就擅自放他走了，由此觀之，我還是比較適合在他人領導下工作。

　　7.思維能力：說到思維能力，應該跟我們的智商脫不了干係，我也沒有認真做過一些關於智力的測試，但是從我數理化學不好的情況來看，邏輯思維能力肯定是不怎麼好，文學方面的思維能力應該還是不錯的，對於一些較難的題目會通過一些投機取巧的辦法把它解決掉，在這裡我要說明一點，不要小看投機取巧，它有時候不失為是讓你“柳暗花明又一村”的絕佳辦法。

　　三.目標展望

　　1.職業目標：在步入社會後通過自己的努力找到一個老師的工作崗位，希望自己在這個職位上能很快的上手，遊刃有餘，儘量讓學生們能聽懂我在講什麼，讓自己在他們心中留下一個好印象，認為我是一名稱職的老師，不求學校的評定，但求學生的認同。

　　2.收入目標：薪資方面我只希望能讓自己經濟獨立，夠吃夠喝就行，適當的減輕父母的負擔，當然多多益善，有可能的話貼補家用更好。

　　3.學習目標：

　　***1***因為我將要勝任的有可能是中學語文老師的工作，所以提高自己的文學修養是一件刻不容緩的事情，在接下來的這兩年的大學生活中，讀書將會佔我大部分的時間，夯實自己的文學基礎，提高自身的文化修養;

　　***2***還有就是努力把英語六級過了，提高自己的英語口語水平，不要變成啞巴英語;

　　***3***繼續努力和同學維持友好的關係;

　　***4***積極參加學校組織的各項活動;

　　***5***按時按點的進行必要的體育鍛煉，做到勞逸結合。

　　***6***考過普通話，拿上教師資格證。

　　4.名望期望：在學校的這一階段，我只希望能儘快靠攏黨組織，發展為預備黨員，順利入黨。如果還可以繼續勝任班級團支書一職的話，我會盡自己最大的努力，做好班級工作，增加班級凝聚力。進入社會後，我希望能順利的找到老師的工作，所做的工作能被學校和學生接受就行，至於作到什麼程度還不敢想，只是希望自己努力向上就行。

　　5.成就感：在校園這個範圍內，我希望我在同學們的心目中永遠是一個值得相信的人，提起我來沒有不想與之相處的感覺就行。而在社會這個大圈子中，我希望能在同行中處於佼佼者的地位，當然這只是一個遙遠的期望，但我會為之努力奮鬥。

　　四.我的專業技能

　　我在大學期間主修的專業是漢語言文學專業，這與未來擔任中學語文老師的工作的關係式密不可分的，我有別的專業沒有的深厚文化底蘊，而且文學是一門比較寬泛的學科，他可以設涉及很多的行業，比如編輯、祕書、導遊、主持人、播音員等等。老師這個職業只是其中的一個選擇。

　　五.我的職業支撐點

　　首先，我認為良好的職業支撐點與自身的性格有關，我們常說“性格決定命運”，這並不是一句空話，所以我覺的這是我職業的一個較好的支撐點;其次，良好的人際關係也是一個重要的方面，當然，這裡我們不能只看朋友的數量，而要看朋友的質量，他的人品是我們考量要不要交這個朋友的重要條件，還有他的性格，如果他不具備這些基本的素質，那我們人際關係即使“再好”也是沒用的，因為真正能幫我們的幾乎沒有，這時候的人際關係就發揮不了大的作用了。我自信這方面還不錯。在學校期間，我擔任過班級的體育委員和團支書，在組織活動這方面自認為有一定的經驗，懂的相處之道連續兩年被評為院“優秀幹部”和院“優秀團幹部”。我的家庭很普通，並沒有什麼能跟一些社會關係沾上邊，所以社會資源較之貧乏。

　　六.最適合的職業***職業分析***

　　根據我自己的專業情況來看，我適合從事文筆這方面的工作，但是以我自己的性格，我又不喜歡太快節奏的工作，而且對於剛畢業的女大學生來說，這方面的工作比較穩定，容易找到，尤其是教師這個職業，這是一個永恆的職業，由於現在越來越重視教育的問題，他的地位只有上升，所以這是一個較為保險的職業，也可以稱之為“鐵飯碗”，尤其是對於求穩定的我來說，他將會是我的第一選擇。至於其他行業，由於沒有涉足社會，我並不清楚。

　　七，我的選擇

　　雖然老師是我的首選職業，但是世事變化無常，總之，我最終的選擇的職業是不會給自己造成太大壓力，工作環境要輕鬆，同事友好，容易交朋友，讓父母放心，這些是我的求職必要條件。至於是什麼樣的工作，到時再做決定。

　　八.結束語

　　任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮鬥。成功，不相信眼淚;未來，要靠自己去打拼!實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振;要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣魄;成功最終會屬於你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規劃行動，堅持直到勝利的那一天。”既然選擇了認準了是正確的，就要一直走下去。

　　在這裡，這份職業生涯規劃範文也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始。現在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最後的勝利。

點選下頁還有更多<<<<<<<<<<<<