小學創意手工製品大全
手工製作課堂通過多渠道多手段激發學生合作創新熱情,並通過多形式,多角度動手操作,互相交流、合作,助推學生合作與創新能力發展,下面是為大家準備的小學創意手工製品,希望可以幫助大家!
小學作文:記一次有趣的手工製作
我總喜歡感受藝術之美,它會給我們一種視覺美感,但是我更希望自己能親手去挖掘手工中的藝術之美。很慶幸,那一次,我做到了……
讓我夢寐以求的美術課終於到了。這一次美術課,我們不是畫畫,而是搞一次手工製作。這不,在美術老師的指導下,我們開始動手了。
我們都準備好一個礦泉水瓶,一把剪刀,一張塑料紙,一支鉛筆。我們個個興高采烈、躍躍欲試的樣子。老師見我們迫不及待的樣子,於是開始叫我們做這個“花籃”。我們先用剪刀把礦泉水瓶分成兩半,然後把不帶有瓶蓋的那半剪成一絲絲的細長條,大概剪到離底面還有5釐米的位置,且不能剪掉……剪了十多分鐘,可我還有一大半沒剪完,我是不耐煩了,再看看我的勞動成果,這些細條不是剪粗了,就是把細長條剪掉了,我心裡那個急喲!可真想罷工了。但老師平時經常對我們說的“無論做什麼事,都要有耐心。”的話又在我耳旁響起,我只好“加油,加油”地暗自鼓氣,極不情願的又開始剪細長條,剪刀在我的手下似一個正在跳舞的小木偶,隨著時間的推移,“小木偶”的舞步愈來愈熟練。又過了十多分鐘,一絲絲的細長條剪完了。我再一條一條地把它們削尖。下面開始剪點綴花籃的小飾品——小花花。我把吹塑紙剪成相同大小的邊長大約是4釐米的小正方形,在上面各畫上一朵花,用剪刀沿線條剪下來,一朵朵的花就這樣誕生了。我耐心的做下去,遇到困難仔細研究,一一排除。一個漂亮的花籃就盡顯眼前:花兒錯落有致的插在籃子上,種種顏色縱橫交錯。微風徐徐吹來,細條兒擺動身姿,煞是好看。
看著這個花籃,我心裡甜滋滋的。我決定帶回家,和爸爸媽媽一起享受這份藝術之美。
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