水彩畫繪畫圖片簡單又好看

　　水彩畫中所體現的藝境，是畫家的畫品、繪畫技法、自我的人格涵養和對藝術生活的熱愛之情的完美結合與體現，是畫者身心相投、物我合一的影射。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　可愛的汽車

　　汽車有哪些部分組成

　　車輪、車燈、車廂、駕駛室等

　　教學

　　反思

　　丁莊鎮小學 三 年級 下 冊 美術 學科***課時備課***

　　第 單元 第 課時 主備教師： 韓明祥 使用教師：

　　教學課題 第6課 風來了 課型 新授

　　教學內容 第一課時

　　教學

　　目標 1. 感受風的奇妙，能夠用簡單的言語描繪風吹來時的情景。

　　2.瞭解春、夏、秋、冬，風的不同特點。

　　3.引導學生通過簡單的創意和繪畫，表現風吹來時的情景和感受。

　　教學重點難點及教學關鍵 教學重點：引導學生用不同的繪畫方法，大膽、自由地表達自己的各種想法。

　　教學難點：畫面大膽、自由、生動，富於創造力。

　　教學手段教具***學具***準備 學生：繪圖工具***油畫棒、水彩筆、水彩、水粉顏料、記號筆等***、自行準備的有關風的圖片、文字資料。

　　教師：準備與學生相同的材料;範圖數張、綵帶、塑料袋、風車、風鈴等。

　　教學方

　　法學法 示範法 點評法

　　主備教師教學過程設計 使用教師***建議***

　　一、組織教學

　　二、活動匯入 ***門窗緊閉***

　　教師：今天，在我們的教室四周掛了許多漂亮的東西，你能叫出它們的名字嗎?

　　學生：是彩色的絲帶、風鈴、風車，還有塑料袋。

　　教師：很好，看來同學們對這些東西都很熟悉，現在董老師要請同學們做個遊戲，請同學們把眼睛閉上，千萬不要睜開眼睛，我要請一位特殊的朋友進來，同學們閉上眼睛好好地聽一聽，感受一下，你能猜出她是誰嗎?***放音樂***

　　主備教師教學過程設計 使用教師***建議***

　　教師把門窗開啟，風進來了。

　　教師：好，請同學們閉著眼睛猜一猜，她是誰?

　　學生：風。

　　教師：好，睜開眼睛，看一看吧，風的到來，你發現什麼改變了?

　　學生：原來不動的綵帶現在飄了起來;原來乾癟的塑料袋，被風給吹脹了。……

　　教師還可以引導學生互相觀察一下身邊同學在風中的形象。

　　教師:非常好，這說明同學們觀察得非常仔細。這些變化的由來，都是因為風來了。

　　教師出示課題“風來了”。

　　一、分析風來了時的情景。

　　教師指揮三位學生把窗戶再次關上。

　　教師：現在我們又把窗戶關上了，風來了，又走了，一切又恢復了平靜。我想請同學們回憶一下剛才當風來的時候，給你一種什麼感受?

　　老師先把自己的感受畫給大家看看。老師畫時請同學們以小組為單位，帶著三個問題來思考。***示範***

　　教師：***1***風中的我們會是什麼樣的?

　　***2***風中的環境又會是什麼樣的呢?

　　***3***你知道有關風的知識嗎?

　　學生討論並發表自己的看法。

　　教師：風給你們這麼多的感受，我們來看看書上的畫家、同齡的小朋友如何感受風的?

　　四、學生作業***添畫***：

　　以《風中的我》給人物的著裝、環境等添畫。教師進行巡迴指導。

　　五、評講：

　　教師將學生作品分別以季節來歸類，採取自評、互評、教師點評的方式進行評講。

　　六、收拾與總結。

　　主備教師教學過程設計 使用教師***建議***

　　風是我們自然界中一種神奇的自然現象，它來了，又走了，它沒給自己留下什麼，卻給大地換上了新裝。

　　七、作業：

　　挑戰你：你能描繪春、夏、秋、冬不同季節風吹來時的情景嗎?

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