卡通簡單鉛筆畫圖片

　　卡通畫的形象特點比較誇張，優美誇張的圖象更能夠讓孩子們所喜歡。同時卡通畫作品在色彩上也採用了鮮豔活潑，孩子喜歡的顏色。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

　　卡通畫在英語教學中的有效運用

　　英語新課標明確規定基礎教育階段英語課程的任務是：“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神……”。卡通畫能把課文內容變得形象生動，有聲有色，使學生產生了濃厚的學習興趣。“興趣是最好的老師。”有了興趣，學生就會積極主動地、愉快地參與到教學活動中去，這樣英語教學不再是枯燥無味，而是生動活潑的語言學習過程。下面是我利用卡通畫進行英語教學的做法和體會。

　　1、英語是一門語言，是用來交際的工具，學習英語的最終目的是能在客觀真實的環境中運用英語進行交流。在英語教學中，利用卡通畫創設情景，由情景的幫助來理解一句話或認識一個單詞，學生會在這樣的環境中去聽、去說、去表演，易懂、易記、易掌握，能使課堂教學形象化、趣味化、交際化，更能大大地調動學生學習積極性，使他們積極主動地、愉快地參與到教學活動中去。如：我的初一第一節課就是通過這一幅卡通畫來引入的，這樣可以吸引學生的注意力，激發他們的興趣，培養他們的想象力。

　　2、詞彙教學比較單調乏味，而卡通畫形象跨張、活潑可愛、風趣幽默，藉助卡通畫可以直接而深動地展示詞彙之間的邏輯關係。如通過這幅卡通畫來學習long， big， small， tall， short等詞，不僅對比鮮明，而且學生學得興趣盎然。適當利用誇張、滑稽的卡通畫能加強對比效果，刺激和調動各感官協同工作，給學生留下深刻的印象，記憶效果自然會更好。

　　3、利用卡通畫再現情境，教授句型與課文將所學知識與生活相聯絡是一種最有效也最直接的學習英語的方法。對於學生的英語學習來說，情況卻並不那麼樂觀。首先，缺少運用英語的語言環境;另外，由於安全、紀律等等各方面的原因，不可能總開展英語活動。有限的一些英語活動由於各種條件的限制，也只有極少數的學生才能參與。因此，教師在教學過程中利用卡通畫創設情境進行教學是有必要的。例如，在學習課文Christmas Days時本人通過這幅卡通畫來引入，然後學習生詞、短語及課文。這樣不僅記住了單詞、短語，還能熟練地將其運用到相關情境中。

　　一幅幅卡通畫可以將生活中的場景在課堂中再現。有時由於要操練的內容較多，容易讓學生覺得枯燥、乏味。我們還可以利用卡通畫快捷、易繪的特點，針對教學的需要靈活繪製，適時控制資訊量，分解教學難點，化整為零，讓學生逐步擴大知識量，由淺入深地學習。

　　4、利用卡通畫評價作業，激勵引導學生。課程標準提倡作業評價方式的多樣化。運用卡通畫圖案加上簡單的英語評價，既改變傳統的、單一的等級評價方式，又有助於學生理解教師的英語評價，可謂一舉雙得。當學生的作業整潔且準確無誤時，就在旁邊畫一個;當學生作業有誤時，畫一個沉思的人物頭像;當學生作業潦草馬虎時，畫一個悲傷的人物頭像。等級結合卡通畫評價學生的作業，更能激發學生認真完成作業的積極性，引導他們嚴格要求自己，從而有效提高作業質量。

　　“教學有法，教無定則”，實踐證明，卡通畫在教學中起著非常重要的作用，顯示了廣闊的發展前景。我們應該不斷努力，使卡通畫為提高英語教學質量而服務。