幼兒園中班秋季育兒經驗

　　秋季是一個天氣轉涼的季節，多風乾燥，氣溫下降。若是媽媽沒能夠迅速的適應季節的變化，就有可能引起寶寶患各種病症，有可能是上火，有可能是著涼，以至於腹瀉，通常這個時候的寶寶腹瀉情況是很嚴重的。以下是小編整理的的相關資料，各位家長們抓緊看看吧。

　　一

　　解決寶寶秋季腹瀉的簡單方法

　　秋季是一個天氣轉涼的季節，多風乾燥，氣溫下降。若是媽媽沒能夠迅速的適應季節的變化，就有可能引起寶寶患各種病症，有可能是上火，有可能是著涼，以至於腹瀉，通常這個時候的寶寶腹瀉情況是很嚴重的。比起上火來講，也更加難以治療。

　　媽媽該如何在家中防止和治療寶寶的腹瀉呢?幾種方法供家長參考：

　　1、糾正水、電解質紊亂及酸鹼失衡：按其臨床表現分輕、中、重度脫水，治療上也分為口服補液及靜脈補液。同時有些飲品也是對這個有效果的，家長不妨試試。

　　2、中藥治療：對伴有上呼吸道感染症狀的腹瀉，可以抗病毒，助消化之方劑辯證治療，如健兒清解液含有菊花山楂、連翹、陳皮對感冒型腹瀉較為適用。

　　3、飲食療法：由於腹瀉時營養需要量增加，不宜限制飲食過嚴或禁食過久造成營養不良，嚴重嘔吐者可暫時禁食4~6小時，不禁水，病毒性腸炎多有繼發性乳糖酶缺乏，可改為豆類，澱粉類代乳品。

　　4、藥物治療：之所以把藥物治療和中藥治療分開，是因為他們的藥理和藥效都不同，秋季腹瀉一般無須抗生素;腸道微生態療法，有助於恢復腸道正常菌群的生態平衡，常用雙歧桿菌;腸粘膜保護劑，常用蒙脫石粉;避免用止瀉劑，因為它有抑制胃腸動力的作用，增加細菌繁殖和毒素的吸收，對感染性腹瀉是很危險的。

　　寶寶著涼之前也是有徵兆的。在寶寶發生複寫之前是有1-3天的潛伏期的，多為四歲以下的嬰兒，起病急，常伴發熱和上呼吸道感染症狀，無明顯感染中毒症狀。病初1~2天常發生嘔吐，隨後出現腹瀉。大便次數多、量多、水分多，黃色水樣或蛋花樣便帶少量黏液，無腥臭味。常併發脫水、酸中毒及電解質紊亂。

　　上面剛講的是病毒性的腹瀉，病毒性的腹瀉亦可侵犯多個臟器，可產生神經系統症狀，如驚厥等;有的患兒表現為血清心肌酶異常，提示心肌受累。本病為自限性疾病，數日後嘔吐浙停，腹瀉減輕，不餵乳類的患兒恢復更快，自然病程約3~8天，少數較長。大便顯微鏡檢查偶有少量白細胞，感染後1~3天即有大量病毒自大便中排出，最長可達6 天。

　　這樣說來寶寶腹瀉症狀的原因就有兩個了，一個是天氣原因，一個是由於天氣變換引起的寶寶體質減弱，抵抗力下降的原因，要分別根據不同的情況學則不同的治療方法，並且選擇是否該用藥物，只有治病治的有針對性了，才能夠保證病人康復的願望。

　　二

　　該如何讓寶寶開心的入園

　　孩子初入幼兒園感到恐懼很正常。是因為孩子一下子由家庭環境、熟悉的親人到陌生的幼兒園和不熟悉的老師，幼兒的心裡會沒有安全感往往通過哭鬧等方式表達自己的“抗議”。那麼，該如何能讓寶寶開開心心的入園呢?相信這是每一個家長都關心的問題，既然我們已經知道了孩子入園時哭鬧的原因，那我們就需要先為孩子建立起安全感開始。

　　一、 建議父母在入園前，可以帶著孩子到所就讀的幼兒園附近散步活動，如果幼兒園允許，還可以到園中的活動場地進行玩耍，暗示孩子“這裡有許多好玩的”，“以後要做幼兒園的好寶寶”等，這樣孩子正式入園時，就會減少對新環境的陌生感和不適應感。

　　二、對寶寶做一些積極的暗示，比如有的父母告訴孩子：“寶寶這幾天真乖，我們過兩天到幼兒園去”，或者告訴孩子“幼兒園裡也有許多跟你一樣乖的好寶寶，我們去找他們玩好不好啊?”之類的話。這樣的鼓勵對孩子有很積極的影響。家長可利用入園和離園時間，認識本班的一個或者幾個小朋友，互相介紹後，鼓勵孩子在一起，拉拉手，玩一玩。另外，老師也是孩子的新朋友。開學前幾天，家長可利用離園時間和老師交談，增強孩子上幼兒園的信心。

　　三、引導寶寶與幼兒園裡老師跟小朋友交往互動。讓寶寶相信老師就像媽媽一樣可以保護自己，像爸爸一樣愛自己，當寶寶有了意識，有了熟悉的夥伴，寶寶的分離焦慮症就會消退，從而願意上幼兒園學習。需要知道的是，寶寶越早入園越好，剛入園的幼兒特別希望家長早點來接，體驗與家長團聚的欣慰，否則，孩子會產生孤獨、失落、甚至有被人遺忘的感覺，使孩子產生恐懼心理，更怕上幼兒園。

　　四、要及時瞭解寶寶進入幼兒園之後的心理感受，幫助寶寶消除一些焦慮的情緒問題。孩子進園後，發現老師的焦點不像家人一樣在自己身上，失寵了，小心靈受打擊，有失落感。適應群體生活是一個過程，也是需要時間調節的。不少幼教專家都會表示，在孩童階段，安全感是最重要的，0-6歲階段幫助孩子建立安全感是最為核心的關鍵所在。這個安全感不僅讓孩子覺得他所生活的環境是安全，更重要的是與父母之間關係上的安全感。當孩子認識到這個與父母的安全感是長遠性的穩定的，入園分開只是暫時性的，孩子就不會哭了。

　　總結：相信很多媽媽都會遇到這樣的問題，孩子剛上育兒園的時候會哭會鬧，其實這是孩子突然間失去了安全造成的。所以，在送孩子進幼兒園的時候，可以先帶孩子去幼兒園參觀一下;然後對寶寶講一些積極的話來暗示他。時間一久孩子的那種恐懼就會消失的，就會慢慢的喜歡上幼兒園。

　　三

　　寶寶多大上幼兒園合適?

　　寶寶的入園時間沒有定論，不存在最科學的入園年齡。合適送寶寶去幼兒園要綜合多方面的因素考慮。寶寶地帶為您總結以下幾個方面的參考因素：

　　一是家庭因素：有些寶寶的家庭並不適合孩子的健康快樂成長。父母忙於工作，孩子全託給老人或者保姆，重養育而輕教育，再加上老人“隔輩親”，即使寶寶有缺點和不足，老人也不捨得批評教育。久而久之孩子的是非辨識能力就下降了。保姆帶孩子的家庭問題更多，一是保姆的文化、品德素質是否夠高?寶寶是否得到了悉心的照顧?這些都是潛在的風險。全職媽媽家庭成員簡單，寶寶平時只看到媽媽一個人的臉孔，容易缺乏必要的交往，陷入孤獨。這時，送寶寶去幼兒園相對來說就是正確的選擇。

　　二是寶寶因素：寶寶自我意識的萌芽開始於兩週歲，社會交往的敏感期在兩歲半，寶寶的語言能力得到了飛速發展，能聽懂爸爸媽媽和其他監護人的話，也能表達自己的意願了。這個時候送寶寶去幼兒園，父母比較放心，幼兒園老師也會比較省心了。幼兒園不同於家庭，老師不可能像父母一樣將注意力傾注在一個孩子的身上，身單力薄、年齡幼小、性格敏感的孩子建議晚一些送園。

　　三是幼兒園因素：如何選擇幼兒園是門學問。硬體裝置、師資力量、教師素質等都要考慮清楚。尤其是在幼兒虐待事件頻發的現代，幼兒園老師的品質素養更應該考察清楚。幼教大多比較年輕，沒有生養過孩子，看護的經驗和同理心不足，常年面對“麻煩”的孩子窩，心理狀態也需要考量。

　　寶寶進入幼兒園，對其自身的社會性發展固然有益，但也不是越早越好。國外有研究發現，較早或較久待在幼兒園的孩子，當其上小學時越容易出現攻擊性的行為。究其原因，幼兒園老師無法將注意力集中在幼兒心理調節上，而是更多的維護集體的和諧。當孩子爭搶玩具和場地時，老師可以做到維持一時的和平，但弱勢一方的孩子就會產生挫敗感，強勢一方的孩子則會強化“槍桿子裡出政權”的錯覺。所以，合適入園取決於多方面的因素，一切以有利於寶寶的發展而定。