我的老師六年級作文

　　我有許許多多個教過我的老師，他們象蠟燭一樣燃燒自己照亮別人。他們的言行都深深地留在我的記憶裡。下面是小編為大家精心整理的關於，希望能夠幫助到你們。

　　我的老師

　　隨著時間的流逝，我的知識在不斷的豐富，但我都無法忘記我的啟蒙老師。

　　魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學腹五車的眼睛更體現了她所具有的才華。

　　朱老師!是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉;是您令我體會到了學習中的樂趣;是您讓我瞭解到語文所特有的魅力;您不僅使我獲得了知識，還對我的品行進行教導，使我“德智體”全方面發展。讓我體會到在人生的道路上應該怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴師的情。

　　謝謝您!我的啟蒙老師——朱慶華!!!

　　朱老師對我的影響還有很多很多……能遇到這麼好的老師，我感到十分幸福。

　　她不但使我們學到了很多科學文化知識，而且使我們懂得了做人的許多道理，從她身上學到了很多優秀品質。

　　啊!我的啟蒙老師，啟蒙我文化學習的開始，啟蒙我人生道路的起點……

　　雖然我和她之間發生的事並不是那麼感人至深，但是沒有她就沒有我的今天。

　　老師，一個多麼神聖的職業!因為有了它才有了我們幸福快樂的今天!

　　我的老師

　　我讀五、六年級的班主任猶如我第二個父親。他身材不高，貌不驚人!

　　在三，四年級的時候，林老師是我的班主任。可是，升到五、六年級後，就由湯老師擔任我的班主任。一開始的時候，我並不是很喜歡上他的課，時間長了，接觸多了。我便慢慢地熟悉了我的班主任——湯老師，他在我的心目中，是一個不計個人恩怨的老師。

　　記得那一次，是上語文課。我下課的時候，沒有準備課本。我就把手伸進櫃桶裡。霎時間，一聲雄渾的男高音把我愣住了。我望了望周圍，當時周圍靜悄悄的。我望向了老師那兒，老師用著生氣的眼神注視著我。老師在班上說了一大堆道理，我知道老師是在說我啦!我被老師數落了一頓，我的眼睛充滿著淚水，差點就流了出來。當時，我心裡很屈，就很生氣。

　　我就用紙巾把眼眶的淚珠擦乾，便繼續聽課。可是聽得老師說要請同學讀書的時候，我情不自禁地舉起手。可是，老師沒有看到。當時，我心想：一定是剛才搞小動作，老師生氣了，就不叫我，我就有點洩氣。剩下最後兩段，慘了，沒希望了。我就把手放下了。突然，老師把最後的機會給了我!我就有感情地朗讀了一遍。讀完了，老師還誇我讀得很好，叫我下次再努力。啊，老師真是一個不計個人恩怨的人!

　　湯老師是位普通的老師，他用自己的努力栽培著一代又一代的蓓蕾，祖國的花朵。每當想起這些，我就不禁地想起老師。

　　我的語文老師

　　我的語文老師是侯老師，她胖胖的，看上去和藹可親。侯老師五十多歲了，雙鬢已經變白，可是還表現出青春的風采。

　　侯老師教學經驗很豐富，對我們的學習時間抓得也很緊。她常常說：“如果一天早早起來，早早地來到學校，一天可以讀二十分鐘書，那麼一個星期就可以讀一百分鐘，一個月就可以讀十個小時。”我想，古人說過：“量的積累產生質的變化。”一點一點的積累就會豐富你的知識。可是，侯老師說了，我也理解了，卻沒能做好。有一次我遲到，是因為起床時間太晚了。站在教室門口的侯老師看到我並沒有責怪我而是和藹地說：“你平時都不遲到，今天怎麼遲到了呢?”我說明了原因，並保證以後再也不會遲到。我這才羞愧地走到教室裡。從此我再也沒有遲到過，對老師的“一天早早起來，早早來到學校……”的話有了更深的認識。一個學期下來，我們都會背了《弟子規》，還會背了《古詩八十首》，你聽“弟子規，聖人訓，首孝第，次謹信……”同學們背得多快活啊!這就是抓緊時間努力的結果。侯老師教學很有經驗，常常能在同學們上課遇到困難事啟發大家。有一次，我們上《撈鐵牛》這一課，當說到懷丙和尚為了撈鐵牛做了哪些準備時，同學們都回答不出來。侯老師並不著急，而是讓同學們讀課文的第三、四自然段。可大家讀完之後還是解決不了。這時老師說：“來，我來讀給你們聽，看能不能找到答案?”老師繪聲繪色地讀著，同學們認真地聽著，想著，可是還沒人想好。老師說，請大家注意第三段的第一句話，剛說完，就有同學舉手發言了，而且說得很正確。再後來，大家受到啟發，都明白了。同學們很高興，老師也很高興，說：“學語文就要多讀書，多思考。”我心想，老師的經驗真豐富啊!

　　這就是我們的語文老師。我為有這樣的老師而感到高興!