假如給我三天光明閱讀理解的答案

　　語文學習對閱讀理解能力的要求不斷提高,在各類語文考試中,閱讀理解所佔比例都比較大。要想快速提高語文閱讀能力，需要同學們在反覆完成閱讀習題中積累和磨練的。以下這篇假如給我三天光明閱讀答案是由小編為您收集整理，希望能借此提高同學們的閱讀、鑑賞、寫作能力以及語文綜合素養。

　　假如給我三天光明 [美]海倫凱勒

　　①我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當然人們要是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日去惦念它。於是飽食終日，無所事事。

　　② 有的時候，要是人們把活著的某一天看作是生命的最後一天該多好啊!這就更能顯示出生命的價值。如果認為歲月還很漫長，我們的每一天就不會過得那樣有意義、有朝氣，我們對生活就不會總是充滿熱情。

　　③ 我們對待生命如此倦怠，在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此?只有那些聾了的人才更加珍惜光明。那些成年後失明、失聰的人就更是如此。然而，那些耳聰目明的正常人卻從來不好好地去利用他們這些天賦。他們視而不見，充耳不聞，無任何鑑賞之心。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀它，人得了病才想到健康的幸福。

　　④我有過這樣的想法，如果讓每一個人在他成年後的某一階段瞎上幾天、聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會他們真正領略喧譁的快樂。

　　⑤最近一位朋友來看我，他剛從林中散步回來d我問他看到些什麼，他說沒什麼特別的東西。要不是我早習慣了這樣的回答，我真會大吃一驚。我終於領會了這樣一個道理，明眼人往往熟視無睹。

　　⑥我多麼渴望看看這世上的一切，如果說憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那麼能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對一切卻如此淡漠!那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態在他們看來是那麼的平庸。也許有人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又一味追求。在明眼人的世上,視力這種天賦不過增添一點方便罷了，並沒有賦予他們的生活更多的意義。

　　⑦假如我是一位大學校長，我要設一門必修課程：“如何使用眼睛”。教授應該讓他的學生知道，看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。

　　⑧請你思考一下這個問題;假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛?想到三天以後，太陽再也不會從你眼前升起，你又將如何度過這寶貴的三日?你又會讓你的眼睛停留在何處?

　　練習題：

　　1.第①段中加點的“事事”二字，前一個“事”的意思是，後一個“事”的意思是。

　　2.第②③段中加點的“這”和“這樣”分別指代什麼內容?

　　“這”指 ; “這樣”指。 3.作者在第②段中說“如果認為歲月還很漫長，我們的每一天就不會過得那樣有意義、有朝氣”，那麼，“我們的每一天”應如何度過才有意義，才能“更顯示出生命的價值呢?***請用奧斯特洛夫的一句名言回答***。

　　4.在第③段中，作者說“只有那些聾了的人才更加珍惜光明”。如果把句中的“聾”改成“盲”或“瞎”好不好?簡要談談你的看法。

　　5.第⑤段寫朋友從林中散步回來,回答我說並沒有看到什麼特別的東西,其原因是什麼?

　　6.第⑥段畫線句子中“方便”的含義是____ ;“更多的意義的深層含義是____

　　7.在第⑦段中，作者提出了一個大膽的假設，從這一假設中可以看出作者的寫作意圖.請簡要談談你對作者寫作意圖的理解。

　　答案：

　　1.做事事情