高考衝刺學習方法
高考衝刺階段，考生應針對自身的實際情況，找準分數增長點，中切忌陷於盲目，不要再做過多的新題，更不要相信什麼猜題押題寶典。今天小編就與大家分享：，希望對大家的學習有幫助!
一
一、高考衝刺物理複習計劃及方法
在這一階段，新的考試大綱剛剛下來，考生要根據最新的大綱變化作出相應的調整，對於新增和修改考點要給予關注，這往往是當年命題的熱點，此時開始進入章節複習，分專題、分章節把握，要注意跨章節的綜合類大題的處理，此時可以用全國卷一、二的歷年高考試題來進行訓練。突出重點，有的放矢。在物理的複習中注重訓練自己對實驗過程和結果的分析理解能力，靈活應用知識建立模型的能力，以及聯絡實際獨立思考的能力等等。
二、高考衝刺化學複習計劃及方法
化學首輪複習和第二輪複習是緊密結合的，而且這個時候是考試大綱公佈的時刻。此階段重點之一是提煉這門課程的基本理論和重要結論，以及考試知識點，特別是新增考點和新修考點;對跨章節甚至跨學科的相關知識點進行初步綜合。二是進行專題訓練，並對專題知識進行歸納總結，並在這時對真題進行總結和研究。對化學科目來說，會經常出現一些考生比較陌生的題，尤其是有機部分常會出現考生沒有接觸過的有機化合物，解答這類問題時，考生應在題給資訊中提取關鍵資訊，根據其結構順利推出它的性質。在實驗題上，要尤其注意實驗的安全性原則和科學性原則，涉及到工業生產的題目，還要考慮經濟性原則。
三、高考衝刺生物複習計劃及方法
生物方面，應該在已經大體掌握知識框架的基礎上，在考試大綱的指導的前提下開始深入研究真題，尤其是非選擇題，掌握各種答題方法和要點，本階段必須進行相當量的題型專項練習，通過做題來鞏固。生物學科中，除了掌握主幹知識以外，還需要花一些時間去關注生物學熱點問題，如諾貝爾生理學獎研究內容、近期發生的生物學熱門事件等，瞭解其中蘊藏的生物學知識。
二
尖子生：注重思路 提高效率
作為在知識儲備、解決問題能力和思考能力方面都具有一定優勢的優等生，不要總覺得老師的授課和講解太“淺”了，必須意識到老師的授課並不是“雞肋”，因為高三各科老師都有豐富的教學經驗，給考生準備的題目都是精心研究和挑選的。尖子生一方面要認真“聽”，同時又要突破“聽”，利用老師談到的內容來實現知識的深度貫通，變被動為主動，在注重基礎的同時，追求更高效率。
尖子生一般有比較好的學習方法，有效地避免錯誤;因此建議他們注重總結平時的錯題，查漏補缺。
中等生：排解壓力 重在突破
在高三上學期，中等生還沒有意識到高考的緊迫性，很大一部分原因是他們平時在老師眼裡不是備受關注的，這對中等生來說，帶來了一定負面影響。隨著高考的臨近，他們意識到高考的重要性和緊迫性，於是出現了過大的心理壓力，這就需要他們自己加以調整，增強個性力量，揚長補短。
在學習方法上，他們更應該注重基礎知識的鞏固，強化記憶，重點突破，同時淡化怪題、難題、偏題，進行有針對性的做題訓練，掌握紮實的解題技巧。
後進生：精選精練 講究策略
對於後進生來說，最重要的是信心。高考，與其說是和其他考生對壘，不如說是和知識對壘，和自己對壘。而對壘中，勝利的最首要條件就是自信。然後，需要端正學習態度，培養良好的學習習慣。
還有，後進生複習要精選精練，講究策略。以中低難度的題目為主，不要把過多時間放在高難題目上，有時要捨得放棄。對做過的題目，一定要及時整理，進行總結、反思、歸類、查漏補缺、舉一反三。同時，知道自己哪方面的知識丟分較多，側重這方面的補習，實現自我突破。
偏科生：講究均衡 增強補弱
對於偏科生來說，首先要樹立信心，減少因偏科帶來的心理壓力，克服對較弱科目的恐懼。偏科生要做的最重要的一點就是保持住自己的優勢，做到萬無一失。在鞏固陣地的同時，還應該合理使用複習方法，優化各個學科的複習時間。
倘若理科強文科弱，那麼可採用不再大量操練，每天只做適量練習題的辦法來保持解題狀態，以節省時間多背單詞、片語以及語文名句，多做古文閱讀，提高這種長線科目當中能夠相對快速見效的題型的水平;如果是文科強理科弱，那麼在衝刺階段應注意對文科知識結構系統的梳理，保持穩定性。對理科的攻堅切記不可盲目多做題，而是要多做些典型題型，牢固掌握學科知識的規律和原理。
三
一、分數增長點之一：歸類總結。
高三後期的衝刺階段，考生都做過不少綜合訓練題目，也參加過不少模擬考試。這些試卷中，不乏有很多好題。考生應挑選10-15套有代表性的試卷，把這些試卷歸類整理，將試卷中典型的題目再熟悉一遍。所謂典型題，是既能考查重要的基本概念，又能考查考生能力的好題。一般來講，模擬試卷的設定是依據考試大綱中的知識點和高考試卷形式命制的。單獨看某一套題還看不出命題的規律和解題規律，如果將這些試卷放在一塊進行比對分析，就能發現命題規律，也能發現同類題目的解題規律、方法技巧。從而達到弄透一題，旁通一類的目的。對於各次考試中頻繁出現的型別題將是高考必考題型或熱點問題，一定將處理辦法熟練掌握並在頭腦中固化下來。
二、分數增長點之二：反思錯題。
對錯題再反思糾正，這似乎是老生常談。老師們可能都這樣要求過，但是很多學生並不能將此落到實處。認為花同樣的時間，不如再做些新題、多見些題型。殊不知，錯誤往往帶有劣根性、反覆性。有些錯題當時理解了，現在可能又模糊了;有些錯誤其知識點本身就比較難理解;有些錯誤概念很容易出現模稜兩可，需反覆強化才能解決問題。老師們經常遇到過這樣的尷尬和無奈：前一段時間剛練過講過的題目，在下一次模擬考試中又碰到這樣的原題，有些學生仍照錯不誤。錯題暴露了考生知識的薄弱環節和思想方法的缺陷。十幾套題中曾經出現的錯誤，可以說基本涵蓋了你在高考中可能出現錯誤的所有型別。考前你把這些錯題都搞清了，在高考中你就會最大限度地避免同類錯誤的重蹈覆轍。
三、分數增長點之三：規範化模擬訓練。
最後10天要做2―4套***因人而異***重點科目的模擬練習，規範時間規範要求，在訓練中摸索技巧，磨練心態，尋找手感，練習答題細節上的規範性。對於基礎紮實的同學來說可以通過適度增加模擬訓練來達到再上一個臺階的目的的，對於基礎仍有欠缺的同學，最後階段應以歸納知識、整理錯題、查漏補缺為主，進行兩次模擬訓練，以保持應試狀態，鍛鍊手感。不過，無論哪種層次的學生臨考前三天我們都不建議再做新題，以免因選題不慎信心受挫。
四、分數增長點之四：返璞歸真。
在高考之前這段時間，考生應跳出題海，迴歸課本。高考試題雖高於課本，但它源於課本，有些是課後練習題的延伸或變形。高考所考查的內容一般都超不出課本範圍。高考試題中有不少內容是與識記有關的。原來記熟的知識，現在又有些遺忘了，考前是集中解決這類問題的最佳時間。考生應將記憶不太牢固的知識點、易混淆的基本概念、似是而非、模稜兩可的內容、課後典型習題、重要公式、定理、定律等，依據《考試大綱》、對照課本來一個集中大盤點。課本中的閱讀材料、思考與討論、旁批註解、課外小實驗等，有些是與社會生活聯絡的應用例項，有些是相關內容的延伸與補充，也要來一個重新掃描。
迴歸課本，採用回憶式的複習方法，記憶效果比較好。即合上課本或只看目錄，依據知識脈絡、體系，在腦海中像過電影一樣回憶有關內容，對拿不準的有關知識再翻書確認。由於每個人的條件不同，根據以上的經驗，作為參考，結合你自身的條件來給自己制定一個合適的學習時間表，這樣才會使自己充分的發揮自身潛能，在考試中獲得成功!衷心希望各位考生能夠取得理想成績!