高三文科怎樣才能快速提高成績

　　很多高三文科的孩子對自己的成績不理想而感到苦惱，卻又苦於沒有辦法進行突破，導致高考失利，想要提高成績，還需要掌握方法。下面是小編分享的高三文科提高成績的方法，一起來看看吧。

　　高三文科提高成績的方法

　　1、語文作為學生們比較都喜歡的一個科目，考試的時候也是“毫不留情”的，所以需要學生們背很多文言文、古詩等的知識點，並且在文科語文的試卷上，有大量的閱讀題需要學生們去完成，這時我們就需要按照採分點去答題，因為語文的答題有時候是非常主觀的，評卷的老師都會按照採分點來給分。

　　2、數學是文科生普遍覺得很難的一科，但是這科也是在高考中能夠拉開分數的一科，往往高考時分數比較高的人，數學都是非常好的，所以小編建議文科生在考前多做題，最好是把往年的高考真題都做一遍，這樣對於高考題可能自己心裡就有一個大概的方向了。

　　3、英語和數學差不多，在高考的時候也是非常拉分的一個科目，如果你想要在英語上取得好成績，小編覺得文科生可以在閱讀和寫作上下功夫，閱讀的話小編建議學生們可以多做一些閱讀的題，並且對照後面的解析來完成做題。作文的話，小編建議文科生們多背誦一些高階詞彙，和作文中能用得到的高頻詞彙。

　　4、文科政治是小編覺得很難的一科，因為政治需要背誦的東西太多了，並且都是大量的那種內容，但是小編建議大家還是儘量的背誦，不過高考中，文科政治的很多題都是需要自主發揮的，所以如果學生們覺得自己的回答不怎麼靠譜的話，可以選擇巨集觀式的回答，只要靠點片多少會得些分的。

　　5、歷史相對於政治來說，可能靈活度並沒有那麼高，所以學生們背就好了，但是歷史這門科目涉及到很多時間、事件，所以這方面對於文科生來說是一個不小的挑戰。歷史題有的時候會出一些古文，所以面對這類的題，學生們要學會從中剝繭抽絲，找出一些帶有時代的資訊。

　　6、最後一門科目就是地理了，其實小編作為一名文科生，很公平的來說，地理並不是很難，背的東西也沒有政治、歷史那麼多，但是在文科中，地理是非常需要分析能力的一個文科科目，有時候在分析一些河流成因、洋流運動之類的問題的時候，是非常有趣的。對於地理，小編覺得還是多做題。

　　高考文科生的複習方法指導

　　1、學習與生活的時間安排缺乏科學性。

　　如果睡眠時間不能保證，文體活動時間被擠佔，就使得相當一部分學生在課堂上“經常走神”。這當然會嚴重影響學習效率的提高。

　　2、學習過程缺乏主動性。

　　很多學生過份地依賴對教材的閱讀而很少採用做筆記、卡片等更有效的文科學習方式;很少帶著問題閱讀教材，變成了閱讀就是背書，這顯然不利於歸納、比較、分析和概括等學科能力的培養;對考試麻木不仁，消極應付而很少進行研究，積極應對。這種被動學習的態度與行動，顯然與“以能力測試為主導”的高考改革方向相悖，因而也就難以取得理想的學習效果。

　　3、記憶方法尚未優化。

　　毫無疑問，文科各學科主體知識系統的基礎還是必須識記的，這是學好文科的基礎，也是順利應試的前提。調查表明，無論是識記的內容還是識記的方法，文科生們都未必能很好地掌握了，這當然不利於知識的鞏固，也不利於備考。

　　簡言之，從我瞭解到的情況看，不少文科生離會學習尚有不小差距。顯然，誰首先在“會學”方面取得突破，誰就更有把握將自己的學習潛能轉變為現實的成績;更關鍵的問題是，誰現在就開始行動，誰就能笑在最後。

　　高考文綜答題技巧全攻略

　　政治

　　1、保證選擇題的正確率是政治得分的基礎。正確選擇要“三看一排除”。

　　一看設問，明確出題人故意設定的相關限定。歸納近些年的高考及模擬試題，我們發現設問的限定主要型別有：限定主體，如政府、企業、人大代表、政協等;限定知識範圍：如“從經濟學角度”，“所體現的哲學道理是”等;限定因果聯絡：如“從根本上說，是由於”，“引起居民消費價格總水平回落的原因有”等;限定正誤：如“關於金屬紀念幣，下列說法不正確的是”等。在進行下一步選擇的時候一定在出題人限定的範圍內進行選擇。

　　二看材料，通過對出題人設定的關鍵詞，標點符號的把握理解材料的中心意思。試題的材料是出題人經過精心組織，才會呈現在同學們面前的。在試題材料中，出題人總是通過關鍵詞句、標點符號等資訊對考生予以必要的提示，考生應通過反覆閱讀把握題意。

　　三看題肢，找出表述錯的題肢以及表述正確但與材料或設問無關項。此處尤其注意後者，出題人往往通過這一類題肢提升試題難度，考察同學們的審題能力。

　　四用排除，有效提高答題效率。近幾年，政治選擇題中的組合選比重大幅增加，而且難度逐漸加大，解答這一類選擇題，用好排除法，不僅能提高正確率，還可以有效縮短答題時間，保證得分。

　　2、通過規範的答題步驟提升主觀題分值。

　　一看設問。明確設問的方向：是什麼、為什麼、怎麼做……;明確設問中的行為主體：國家、企業、個人、人大、政協……;設問的知識限定：用聯絡的觀點，用消費相關知識……

　　二看材料或圖表。通過材料中的關鍵詞句、標點符號等對材料進行分層，把握材料中心意思。

　　三寫答案。組織答案的過程注意“三化”：

　　答案組織層次化，有效分層，標清答題序號;

　　答案表述術語化，使用學科術語，準確命中答案;

　　答案編寫完整化，答案的組織基本的結構應該是“理論+聯絡材料”，哲學題應該是“原理+方法論+聯絡材料”。

　　歷史

　　運用各種歷史資料創設問題情景考察學生的知識理解、應用能力是多年來高考歷史學科的特色。以2009年北京卷歷史試題為例，客觀題使用的材料有歷史地圖、文物圖片、實地資料照片、史籍摘錄、歷史陳述資料等，主觀題更是充分發揮了史料研究與考察的特長。在新課改使用多版本教材***北京市有人教版和嶽麓版兩套教材***的情況下，材料題的份量應該是隻增不減。因此，掌握材料題的解答方法對答好歷史題至關重要。

　　材料型試題的答題步驟：

　　步驟一，審問題。一般材料型的問答題在問題的設定上有三種提示語：第一種的提示語往往有“根據材料分析……”，就是解題時必須完全依據材料進行，答案就在材料中;第二種提示是“根據***或結合***所學知識分析……”，解題時要聯絡所學過的教材知識，答案來自教材和所學知識。第三種是“根據材料並結合所學知識分析……”，解題時既要依據材料又要與教材知識相結合。步驟二，帶著問題閱讀材料，閱讀過程要注意對材料進行分層，一般要注意材料中的句號、分號、省略號。步驟三，注意材料的出處和時間。一般會在材料的開頭和最後有提示。步驟四，關注每段***種***材料。試卷所給每段***種***材料都是有用的。步驟五，作答過程：不能原封不動的照抄材料***照抄材料是很多同學經常犯的錯誤***;要抓住關鍵詞，進行概括、提煉;要正確使用歷史名詞和學科術語;看分答題;多角度思考作答。

　　以上主要針對文字型材料題，近年圖表型材料題也日漸增多。圖表型試題——主要是通過圖片或表格的形式來呈現歷史發展程序，並要求考生根據圖片或表格，揭示、判斷、歸納、概括歷史事件、歷史現象的名稱、產生原因、目的、性質、特點、經過、結果和影響等內容。對這型別的題，平時要重視教材上圖表材料的分析以及資訊的再挖掘。在作答過程中要著重分析圖表所反映的歷史事件、歷史現象的相關資訊是上升的還是下降的，是起伏發展、曲折前進的還是總體向前的，同時利用好所給的文字說明並聯系所學過的相關知識，立足教材來分析、作答。

　　最後，提醒大家一定要保持良好的心理狀態，克服對文綜學科的“恐懼”。要充分認識到：學習的困難和壓力是每個考生都要面對的問題，相信自己只要認真學習，刻苦努力，就一定會在2010年的高考中取得理想的成績。

　　在進入倒計時複習階段時，很多考生出現了明顯的“高原現象”，即學習成績停滯不前，學習效果不明顯，心理高度緊張。在這種情況下，一定不能失去信心，要認識到這是學習進行到後期階段必然會出現的一種現象，實際上是學習達到一定水平的表現。

　　地理

　　1、地理選擇題巧用五法：

　　一是排除法:如對於給定的條件是多個的題目，可先根據題目的某一條件，在被選項中找出符合這一條件的物件，其餘淘汰，縮小範圍;然後再根據題目的其他條件，在縮小的範圍中逐漸進一步淘汰，最後選出符合題目要求的正確選項。如果肯定某個是對的，那麼排除沒有該選項的也可以。

　　二是反證法:是通過證明逆命題是錯誤的，從而得出命題的正確性。

　　三是資訊轉換法:將題目中的資訊轉換成自己熟悉的內容或便於理解的形式，達到化難為易、快速求解的目的。

　　四是圖解法:根據作圖來輔助解答。在地理分佈、運動規律、空間想像等方面,可以根據題幹所提供的條件繪製出圖形,即以圖再現題幹要求,以圖解文有助於分析,從而找出正確答案。

　　五是資料比較法：有些地理事物的本質特徵需要定量分析，並對一些相關的量和量的變化趨勢進行比較，才能獲得正確答案。

　　2、地理學科主觀題解題技巧：

　　自然地理答題——找到解題的關鍵點。如“日照圖”，最關鍵是根據圖中的資訊找到“三點”,即太陽直射點、晨昏線與緯線的切點和晨昏線與赤道的交點，找到了交點,就知道了交點所在經線的時刻和晝夜長短情況等,問題就迎刃而解了。

　　人文地理答題——容易丟掉“採分點”，介紹幾個技巧：