英語語法應該怎麼學才有效

　　英語語法是英語學習的重要組成部分。想要學好英語就要學好語法。那麼?以下是小編分享給大家的英語語法學習攻略，希望可以幫到你!

　　英語語法學習攻略

　　第一：善聯想

　　此處的“聯想”指的是同學們可以將英語語法知識與自己所學的其它學科知識進行聯絡記憶。例如，新概念第三冊第一篇文章首句：Pumas are large cat-like animals which are found in America. 美洲獅是產於美洲的大型貓科動物。英文句子中修飾性定語從句位於中心成分之後，而翻譯成漢語時為保證與中文語序一致，需要採用“前置法”將修飾性成分放於中心成分之前。這一點，同學們可以將此與物理力學理論聯絡在一起。

　　試想英語做的是“離心運動”，先寫中心內容，而後逐漸向外擴充套件補充修飾成分。而漢語做的是“向心運動”，先寫修飾內容，最後慢慢引出中心成分。將陌生的知識點與同學們已經熟悉的知識聯絡在一起，可以使知識點的記憶更加具象、深刻。以上例子只是筆者的拋磚引玉，相信同學們一定能夠摸索出屬於自己的聯想方法，幫助記憶英語語法要點。倘若同學們對自己的聯想能力不夠自信，也沒有關係。大家可以嘗試參加網校綜合能力拔高或單項的課程學習，這裡的老師將為同學們提供更多聯想記憶思路。

　　第二：精總結

　　即總結語法要點。從以往的教學經歷來看，高中生的語法學習往往苛求面面俱到而造成主次不分，記憶量太大，最後反而什麼都記不住。筆者建議，同學們可以考慮在每章結束之後對知識點進行梳理。例如，英語中的狀語從句包括時間、地點、原因、方式、條件、目的、結果、讓步、比較等九大類。看似很多，但總結之後發現，狀語從句的類別僅僅取決於它所使用的連線詞。使用時間連詞便是時間狀語從句，地點連詞便是地點狀語從句，以此類推。而在九類連詞中時間、地點、原因、方式連詞同學們在日常學習中接觸較多，且使用並不複雜，不用特別記憶。

　　條件、目的、結果、讓步四類連詞同學們也較為熟悉，只需要注意從句中的特殊要求，如條件、目的狀從有時需要使用虛擬語氣;讓步狀從需要注意as的倒裝結構;而結果狀從則需要注意so...that與such...that的使用區別。九大狀從中比較狀從是最難也是同學們最為陌生的結構，應當著重掌握。這樣，看似複雜的九大狀語從句，經過總結梳理後變為“從簡掌握”的四組，“注意掌握”的四組，“著重掌握”的一組。主次得當方可事半功倍。

　　第三：勤練習

　　“講練結合”是網校綜合能力部的授課宗旨。課堂上，老師們針對每一個知識點都會提供相應練習。但由於課堂時間有限，有時同學們還需要在課下勤做練習，加以鞏固。練習不能盲目地做，應當有所取捨。對於即將出國或是已在國外求學利用假期回國補習語法的同學們，練習應儘量避免單選題，以閱讀、翻譯為主。根據筆者之前的留學經驗，國外考試注重考察語法“應用”能力，即要求學生們在完成每週的required reading時能夠運用語法知識分析文章內容;在寫paper時能夠保證語法正確語義完整。

　　對於面對高考“鴨梨山大”的同學們來說，適當做語法單選題還是必要的。但不能單純為了做題而做題，應當邊做題邊總結，看看哪一塊或是哪一個語法點的考試頻率高，為之後的英語複習提供一個“風向標”。例如，should have done結構，高考題經常考察的是該結構的特殊義***“過去本應該做某事卻沒有做”***，而對其推測義***“對過去某事的按理推測”***則考察較少。故而同學們應當對特殊義重點掌握，而對推測義簡單瞭解。

　　英語語法速記口訣

　　一、名詞單數變複數規則

　　【速記口訣】

　　單數變複數，規則要記住，

　　一般加s，特殊有幾處：

　　【小哈詳解】

　　①大部分單數可數名詞變為複數要加s，也就是單詞如果以ch，sh，s，x等結尾，則一般加es;

　　②以o結尾的單詞除了兩人***negro，hero***兩菜***tomato，potato***加es外，其餘一般加s;

　　③以f或fe結尾的單詞一般是把f，fe變為ve再加s;

　　④英語中還有些單詞沒有規則，需要特殊記憶，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth。

　　二、名詞所有格用法

　　【速記口訣】

　　名詞所有格，表物是“誰的”，

　　若為生命詞，加“ 's ”即可行，

　　詞尾有s，僅把逗號擇;

　　並列名詞後，各自和共有，

　　前者分別加，後者最後加;

　　若為無生命詞，of所有格，

　　前後須倒置，此是硬規則。

　　【小哈詳解】

　　①有生命的名詞所有格一般加s，但如果名詞以s結尾，則只加“ ' ”;

　　②並列名詞所有格表示各自所有時，分別加“ 's ”，如果是共有，則只在最後名詞加“ 's ”;

　　③如果是無生命的名詞則用of表示所有格，這裡需要注意它們的順序與漢語不同，A of B要翻譯為B的A。

　　三、接不定式作賓語的動詞

　　【速記口訣】

　　三個希望兩答應，兩個要求莫拒絕;

　　設法學會做決定，不要假裝在選擇。

　　【小哈詳解】

　　三個希望兩答應：hope，wish，want，agree，promise

　　兩個要求莫拒絕：demand，ask，refuse

　　設法學會做決定：manage，learn，decide

　　不要假裝在選擇：pretend，choose

　　學習英語語法的誤區

　　誤區1：不知道語法什麼東西

　　解答：說到“語法 Grammar”，很多同學只會零零星星蹦出來幾個概念，比如說：現在進行時、獨立主格、動詞不定式、單數第三人稱形式等等。這樣的語法思維很不成體系，也不利於自己的英語學習。大家應該在積累語法知識的同時，對所學過的語法知識進行系統梳理，才能夠事半功倍。

　　語法其實是英文當中隱形的規則，語法可以分成句法+詞法。

　　句法可以大致分成：句子基本結構、狀語從句、定語從句、名詞性從句、非謂語動詞……;而詞法就比較零碎了，比如說：形容詞、動詞、名詞、副詞、代詞等。

　　誤區2：語法不重要

　　解答：語法就好像蓋房子時的鋼筋一樣，詞彙就好像磚。

　　沒有大的語法框架，背再多單詞也沒用，只會變成單詞的堆砌，無法拔高英語水平。

　　有人覺得口語學好就可以了，但口語中也有語法、時態、從句、直接引語、間接引語等等，這些難道不是口語中經常用到的語法知識嗎?

　　英語學習要兩條腿、甚至多條腿走，一條腿永遠跑不遠。

　　誤區3：語法越學越死板

　　解答：很多同學希望通過背課文的形式來增強語感。這方法是沒錯，但是死記硬背就是你的錯了。如果一個意思只能用一個句型來表達，不會paraphrase，那麼恭喜你，中槍了。

　　比如說：

　　新概念英語第一冊裡有這樣一句話：

　　You're working hard, George.

　　老師上課講解了hard在這裡作為副詞***adv.***使用。

　　以後你學了另外一個副詞diligently***勤奮地***

　　能替換嗎?當然可以了，You're workingdiligently, George.

　　這是最簡單的舉一反三。

　　再比如說：

　　Pink's her favourite colour.

　　以後學會了新的句型，best可以表示“最”，做副詞

　　能換別種方式表達嗎?當然可以了。

　　She likes pink ***the*** best.

　　學習課文的時候，希望大家可以通過多閱讀、多練習，積累句型，熟悉表達模式;而不是表達永遠那麼單一，每次都說同一個句子。所以語法學習過程中自己的思考、梳理、還有總結是非常非常重要的。

　　記住：句型的多樣化，是你作文出彩的重要標準之一。

　　誤區4：時態沒概念

　　解答：很多同學對英文中的時態表示很頭大，根本不知道彼此之間有什麼區別。

　　說到這點，現在完成時和一般過去時躺槍了……

　　這是由於，漢語當中通常來說都是以一些固定的詞來表示相對應的時態，比如說：把“了”，“正在”，“將”加在句子中就可以了;而英語當中時態更加系統化，大家一開始接觸肯定覺得各種水土不服。

　　學時態的時候，構成+涵義自然是要記住。但是僅僅瞭解這兩點還不夠，很多同學單獨聽完課程，要想徹底理解一些漢語中沒有的時態，這是mission impossible.

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