學生的學習態度檢討書

  作為一名學生,首要任務就是學習,那麼在學習過程中,同學們學習態度不端正的話,會對其學習效率造成很大的影響,態度不端正的同學們應該反思自己的行為。下面是由小編整理的,希望對您有用。

  篇一

  今天有人對我說,說我從來沒有認真對待過任何一件事情。我感覺有那麼一點道理,有必要對我的態度,特別是學習態度好好檢討一下。

  小學時候的學習態度不太記得了,那時候一直都挺懵懂的,做什麼事情也不知道什麼目的,爸爸叫我好好學習,我就好好學習了。升初中的成績挺不錯的,不是我們那個小鎮上第6就是第8,沒有記錯的話。

  初中,就開始淘氣了,總是不好好學習,貪玩,每一次月考,班主任都會找我談談。而且偶爾鬧出點小麻煩,然後被拖到辦公室。汪老師說:“別人的希望在田野上,你的希望就在田埂上,你還讀大學呢,田埂大學差不多!”果然,後來我就上了更田埂很密切的農業大學。

  高中的時候,根本就沒有什麼態度了,或是態度太堅決了———讀書無用。我都不知道漫長的高中都幹了什麼,現在能記得起來就只有二八槓,興賓,超港,蕪湖,旱橋浴池。高一的時候還是有那麼一點點理想的,想去重慶上西南政法,但暑假之前就忘記有這個理想了。對不起爸爸,爸爸的錢和自己的時間———借補數學,和牛牛去夢想,最後發展到不需要任何藉口就和文錦泡在興賓。

  要說小學沒有理想,那大學就是太有理想了。以至於理想多到自己都數不過來,最後都變的不怎麼重要了。司考,考研,公務員,直到現在司考過了,公務員火熱進行中,考研也不遠了的時候,還沒有真正擺正自己的位置。但,好歹自己現在長大了,做事不再盲目了,一切都心中都有數。而且大都在按計劃進行著。

  總的來說,我的學習態度是不端正的,至少是不嚴謹的。

  篇二

  昨天,我在做複習卷2的時候,記得這些題老師都講過了,特別是閱讀分析的最後一題,老師講得特別仔細,所以我記得尤其深刻。其實我只注意了最後一題,沒想到前面還有加標點符號的題,而最前面的那道填關聯詞的,我在學校裡就已經完成了,於是,就獨獨漏了一題。

  最近幾次做試卷,我幾乎都有漏題現象。分析原因,主要是因為:沒按順序做,有時是遇到難題想依賴媽媽,有時是沒數題號以確保不漏題。

  這些現象其實都是可以避免的。而因為在我身上的種種原因,我學習上表現出來的毛病越來越多,甚至影響到了數學計算的正確率。看來這些毛病必須得改!這些毛病的產生,我認為,最主要是因為我學習態度有問題。平時週五做功課時,總是一邊做作業,一邊想著待會兒可以玩的電腦遊戲;吃飯前做作業,又想著待會兒的美味佳餚……

  以後我必須要端正自己的學習態度。遊戲總歸是能打到的,沒完成作業卻去想,難道想了就能早點打到?晚飯總歸是有得吃的,沒有到飯點卻去想,難道想了就能早點吃到?這些問題想到這裡就能止住了。所以說,學習時認真學習,玩耍時認真玩耍,這樣,既能提高成績,又能玩得開心。

  一句話:端正自己的學習態度!

  篇三

  班主任老師:

  您好,向您遞交檢討,反省我年少無知犯下的錯誤。在此我感受十分地懊悔與抱歉。

  如今,我的錯誤是不爭事實,我並無臉面說說出種種借款來掩蓋錯誤。我的錯誤重點出在我的思想行為的主觀方面的不到位、不端正。針對我這樣的欠缺不足,以下是針對此次錯誤的反省與自己今後的改正措施:

  第一,針對我思想準則覺悟上存在的嚴重不足。從今日起我必須認真學習高中生行為規範,從根本上提升自己對於學習任務與校園規範的思想覺悟。

  其二,針對我責任心不強,問題的暴露往往是一次盡心改正的開始,通過如上對我此次錯誤的全面認識,我深刻意識到身為一名高中生,不應該辜負培育自己的父母,不能辜負老師的辛勤教育。今後我一定要嚴格端正自己行為、思想,加強對自己的約束。絕不再犯此類錯誤。

  其三,針對我的剋制能力欠缺。雖然我尚且年輕,經過此次錯誤,我須從錯誤中深深吸取教訓,今後生活中隨時隨地給予自己一種警示與告誡。

  最好,我向老師保證今後我一定要積極努力地改正錯誤,以正確端正的思想態度投身於課業學習中。

  此致

  敬禮

  檢討人: