語文後進生轉化計劃

  學習有如母親一般慈愛,它用純潔和溫柔的歡樂來哺育孩子,如果向它要求額外的報酬,也許就是罪過。下面小編為大家帶來的內容,希望大家喜歡。

  篇一:

  一、本班學生分析:

  本班共有學生48名,多數學生上過學前班,接受過學前教育,但也有幾個沒上過學前班,沒有接受過學前教育,成績參差不齊。再加上有些學生的學習習慣和行為習慣不好,給教學帶來了一定的困難,另一方面,學生們活潑可愛,有強烈的好奇心和求知慾,可塑性強,整體上是一個積極向上的班級。本班的優生有趙愛莉、馮甘雨、耿仁一、陳瀟穎、高琪梓琛等。差生有常鑫彤、王睿智、胡文哲、薄純正、王子涵、綦翱宇等。紀律很差的是常皓琳、綦宇毅。

  二、指導思想

  樹立 轉化一個後進生和培養一個優生同等重要 和 教師不應該選擇自己教育的學生,而應該創造適合於不同學生的教育 這一正確觀念。使我們的教學面向全體學生,讓每一個學生成才,讓每一位家長放心。

  三、轉化目標:

  通過本學期的轉化,使本班後進生能基本掌握學習的方法,能樹立學習態度,對於掌握基本技能起到推動作用。讓優生得到進一步的提高。

  四、轉化措施與方法:

  1、首先我將通過多種渠道,去了解學生的情況,瞭解他們的性格、愛好和家庭情況,並對班上的學生進行列表分類,並列出目標制定方案,對他們因材施教。學生的後進有很多原因,我們應該瞭解它屬於哪一種型別,是頑皮性差生,還是遲鈍型差生。我們要歸類,找出其形成的深層次原因,對症下藥,才會藥到病除。後進生都比較自卑,因此,我們要一視同仁的對待他們,讓他們感覺到老師看重他,充分的尊重他們。

  2、時刻關注學生的心理需求,尊重他們的個性差異,關愛每一位學生,尤其應偏愛後進生。當然,後進生最渴望得到的是教師的賞識與鼓勵。我們要認真觀察他們的優點,並做到及時地表揚,讓每一位學生在我們的鼓勵下抬起頭來走路,讓每一個孩子在我們的賞識中快樂地成長,從而提高全民族的科學文化素質。

  3、加強對後進生的課上管理。大多數後進生對學習不感興趣落下的,因此,教師要管理好後進生上課時就要經常提問他們。做好課後輔導工作,課後對後進生進行輔導是轉化後進生的一個重要措施,有利於學生對所學知識及時掌握。

  4、對差生我們只能循循善誘,因勢利導,不能壓服。對不同型別的差生要用不同的方法,如對學習不得法的後進生要進行方法指導,對上課故意搗亂的學生可以課堂上暫時不處理下課解決等。另外在工作過程中,教師的觀念要轉變。以前看分數,注重優生的輔導,對後進生不耐煩,現在我們要正確看待沒一個學生,以培養學生綜合素質為自己工作的重點。我們要堅持在工作過程中進行個體分析,確立發展目標和措施,找出每個學生的優點和缺點,用發展的眼光看學生,分析學生,積極對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,使得每一位學生能安心於課堂的學習,為我們中華民族的崛起奠定基礎。

  5、經常與學生談心,教育他們端正學習態度,明確學習的重要性,利用課餘時間加強基礎知識的講解和指導。做好耐心細緻的思想教育工作和家訪工作。

  五、主要工作安排:

  1、針對後進生行為習慣差,進行日常行為習慣的專題班會教育。

  2、針對後進生心理情況,選擇適當的時機和方式進行心理溝通活動 談心。

  3、針對後進生學習目標不明確,進行學習目標性教育,學習習慣不好,則常抓學生日常學習習慣 作業檢查等。

  4、針對一部分後進生家庭教育薄弱,進行專題家訪活動。取得家庭的配合,達到家校合一,共同教育的目的。

  以上是我對本班的後進生轉化工作計劃。在教育教學中我一定會更加努力把計劃落到實處。讓每一位學生都得到全面的發展,提高教育教學質量。

  篇二:

  一個班集體,難免會有一些學習基礎較差的學生,因此,要提高學生的綜合素質,做好轉化後進生的工作顯得十分迫切而又重要。我們不能選擇適合教育的學生,只能選擇適合學生的教育。

  一、本班學生分析:

  我班共有學生17 人,其中男生 14人,女生3人,一年級學生入學不久,活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,一部分學生年齡小加上家長管得比較少,所以學習習慣不好紀律性不強,有的甚至不想動手做作業。本學期,針對後進生,我將先做好如下工作:

  1.確定後進生名單,分析後進生情況,這是做好後進生轉化工作的前提條件。

  蘇霍姆林斯基說過:沒有對學生的瞭解,就沒有學校,就沒有教育,就沒有真正的教師。這都說明了教師對學生了解的重要性,因此要真正地做好後進生的轉化工作,就必須首先要了解學生的情況,分析後進生形成的原因,做到心中有數,對症下藥。

  2.堅持 三心兩信 ,做到理解尊重,這是轉化後進生工作的關鍵所在。

  所謂 三心 就是愛心、信心、耐心;所謂 兩信 就是信任、信用。這是教師開展後進生轉化工作的總體要求。冰凍三尺,非一日之寒,轉化後進生是一項艱苦而細緻的系列工程,非一朝一夕所能奏效。所謂 江山易改,本性難移 講的就是這個道理。欲速則不達。後進生轉化工作也不例外。

  二、轉化目標:

  1、上課認真聽講,認真及時完成作業,能圓滿完成學習任務,養成良好的學習習慣。

  2、養成良好的思想素質,尊敬老師,團結同學,樂於助人,積極維護集體榮譽。

  3、注重發展特長,積極參加學校、班級組織的各項活動。

  希望能通過本學期的轉化,本班後進生能基本掌握學習的方法,能樹立學習態度,對於掌握基本技能起到推動作用。

  三、差生的原因

  1、由於智力較差或紀律較差, 很多問題老師講數遍,他們照樣記不住。

  2、缺乏自覺學習的積極性,懶惰貪玩 上課不注意聽講。

  3、在家庭方面, 學生家長有的是對子女溺愛, 因此、個別學生家庭作業完不成,或邊看電視邊作業。有的是學生家長自己沒文化,對孩子的學習不能及時輔導。

  4、家長忙於外出打工,疏對孩子的管理教育。

  四、轉化措施:

  1、加強對後進生的課上管理,大多數後進生對學習不感興趣而落下的,因此,教師要管理好後進生上課時經常提問他們。 課後對後進生進行輔導是轉化後進生的一個重要措施,有利於學生對所學知識及時掌握。

  2、通過各種方式調動後進生學習的積極性,大多數後進生厭煩學習,教師要改變學生的厭煩心理,必須調動起學生學習的興趣,由要我學變成我要學。

  3、進行家訪活動,瞭解學生的家庭情況,瞭解學生的過去,根據實施情況,調查研究,找出他們的 癥結 ,對症下藥,促使他們往正確的方向去學去做。

  4、揚長避短,長善救失,要正確看待和評價後進生,在調動後進生的積極方面下功夫,多表揚他們做得好的地方,促使他們對其感興趣,培養他們廣泛的興趣愛好。

  5、以情感人,以理服人,要經常親近他們,多找他們談心,反覆教育他們,對於後進生不公不能歧視他們,還要有耐心地反覆教育他們,並且發揮班集體的力量,發揮社會、家庭的力量,爭取各方面的支援,鼓勵。

  6、要善於發現他們的閃光點,適當給予鼓勵,用閃光點照亮其前進的路,促進他們學習。

  7、關心愛護後進生,不歧視,不辱罵後進生,必須對他們充滿愛心,多理解,多尊重,多信任,以增強他們的自信心。

  8、鼓勵為主,發現亮點。善於捕捉閃光點,對他們的一點進步,一次好事,都進行激勵,使之發現自己的長處,揚長避短,樹立正確的思想觀念。

  一年級小學生剛入學一年學期,有的學生上課做小動作,常因受到老師的批評,家長的訓斥,覺得很丟人。這樣進取向上的心理失去了,消極地對待學習,信心不足,自甘落後,形成後勁生。其實每個學生都有其長,亦有其短,後進生也不例外。因此,教師要善於發揚其閃光點,引發求知慾,促其上進。

  轉化後進生是一項長期的工作,開展這項工作,首先需要教師有忍耐心,千萬不可急躁粗暴。在轉化後進生過程中,常常會出現這種情況,我們對後進生做了許多工作,花了許多時間和精力,但轉變卻很慢,收效甚微。這時如果缺乏耐心,就會心煩意亂、焦慮不安、容易洩氣。每當遇到這種情況,作為教師必須要先穩住自己的情緒,要明確:事物都是由量變到質變的,量變是漫長的、曲折的,量變到了一定的程度才能引起質的飛躍。事物都是不斷髮展變化的,後進生都是可以轉化的,只要功夫深,鐵棒磨成針,精誠所至,金石為開。如果我們能夠做到這樣的話,那麼即使是一座冰山,也能融化,何況是學生。所以我們說只有不會教的教師,沒有教不好的學生。

  篇三:

  本班共有學生48名,由於全班學生平時學習不夠努力,因而部分學生的基礎知識掌握地不夠好。後進生主要後進在學習不努力,對學習沒有信心,基礎知識掌握的較差,有的是差在基本技能及創造性發揮上。因此,轉化後進生工作重點放在轉化學生的自信心及創造性上。

  二、轉化目標:

  通過本學期的轉化,本班後進生能基本掌握學習的方法,能樹立學習態度,對於掌握基本技能起到推動作用。

  三、差生的原因

  1、由於智力較差或紀律較差, 很多問題老師講數遍,他們照樣記不住。

  2、缺乏自覺學習的積極性,懶惰貪玩 上課不注意聽講。

  3、在家庭方面, 學生家長有的是對子女溺愛, 因此、個別學生家庭作業完不成,或邊看電視邊作業。有的是學生家長自己沒文化,對孩子的學習不能及時輔導。

  4、家長忙於外出打工,疏對孩子的管理教育。

  四、轉化措施:

  1、加強對後進生的課上管理,大多數後進生對學習不感興趣而落下的,因此,教師要管理好後進生上課時經常提問他們。

  2、加強對後進生的課後輔導工作,課後對後進生進行輔導是轉化後進生的一個重要措施,有利於學生對所學知識及時掌握。

  3、通過各種方式調動後進生學習的積極性,大多數後進生厭煩學習,教師要改變學生的厭煩心理,必須調動起學生學習的興趣,由要我學變成我要學。

  4、對不同的差生用不同的改進方法,因材施教,把後進生的學習搞上去。

  5、經常與學生談心,教育他們端正學習態度,明確學習的重要性,利用課餘時間加強基礎知識的講解和指導。

  以上就是小編為你帶來的的內容,謝謝你的閱讀。