高中生暑期學習計劃

  高中學習壓力越來越大,漫無目的、毫無計劃的學習只會身心疲憊,找不到目標,所以制定一個學習計劃重中之重。

  

  定目標

  列計劃的目的無非是通過白紙黑字,使得自己對自己的學習情況能夠進行監督和檢查。高一,高二學年,應把重點放在課本上、課堂內。因為高考雖強調淡化課本的考查,其實處處有課本的影子。

  “課內知識課外考”的測試方式,就要求我們把課內知識學紮實,否則無法完滿地解答課外考題。當然,重點放在課本上,並不是將視野侷限於課本,仍應有大量課外閱讀,在課外閱讀中鞏固,貫通課本知識,培養能力。

  高三學年,既是中學時代的最後一年,也是複習迎考的關鍵一年。高三學年的計劃是完善知識系統樹,“牽一髮而動全身”,做到由一個知識點可以拎起一串,提起一面。系統地掌握知識後,技巧也就“水到渠成。

  知自己

  作戰講究“知己知彼,百戰不殆”。學習也是一樣。所以要制定出符合自己實際情況的學習計劃,必須要“知己”。“知己”包括三層含義:明確學習奮鬥的目標,瞭解自己的學習情況,明確地估計自己的能力。做到“知自己”後,我們就可以制定計劃了。

  列要求

  列計劃本身並沒有太多的要求,你只要抓住兩個字——“詳、實”就足夠了。

  首先,要讓自己知道,每天你具體幹些什麼,知道每週、每月的安排等。我們應該去計劃自己的學習和生活,做到自己對自己心中有譜。

  一份計劃上只出現時間和科目是不夠的,最起碼還要有具體的章節的安排,包括做哪些習題,看哪些筆記都應當有,這樣才能真正地發揮計劃的優勢。

  所謂“實”,就是一定要符合自己的實際情況,適當地高一些也可以,但絕不可過高或過低。太低了,計劃的內容鬆鬆垮垮,反而不如沒有計劃;但大多數人可能更容易把計劃列得偏高,開始還能拼一拼堅持一下,但很快地就敗下陣來。

  如何提高高中生成績

  1.課前預習:養成課前預習的習慣,首先瀏覽老師將要講授的總體內容後再細讀,理清哪些內容已經瞭解、哪些有疑問分別標出並記下來。即對於難點和重點做到胸中有數,學會抓綱,則綱舉目張。學會自學,減少對老師的依賴。要邊預習邊練習,哪怕做錯很多也無所謂,因為你知道原因了,你是在帶著問題學,是有目的的學。與無的放矢的效果千差萬別。

  2、上課聽講:養成專心聽課的習慣,認真做好課堂筆記***至少可以減少走神***,自覺要求自己當堂掌握,則上課效率定會大大提高。即:抓緊課堂,弄清概念,記住典型的應用例項,打牢基礎;然後,舉一反三,將難點和疑問全部清理。實際上學習就是一個知識再現的過程、模仿的過程,套公式的過程。

  3.課後複習:分為三部分——課後梳理、作業訓練、總結歸納。

  複習要有自己的思路。通過一課、一節、一章的複習,把自己的想法,思路寫成小結、列出圖表、或者用提綱摘要的方法,把前後知識貫穿起來,形成一個完整的知識網。

  ①課後梳理:養成及時複習的習慣,複習能得到很多新的收穫,達到融會貫通的認知水平,使記憶鞏固程度大幅提高。即:將當天授課內容梳理一遍,不懂就問,做到問題不過夜。不要怕老師說:“這麼簡單的習題都不會做”,這是一般性的口語,其實,老師還是喜歡勤學好問的學生的。

  ②作業訓練:認真地、獨立地完成課堂作業至關重要。可以說做作業促進了知識的“消化”,使知識的掌握進入到高階的應用階段;通過作業和習題還要養成練後反思的習慣,而反思是解題之後的重要環節,切記。即:習題完成後還應該善於將知識引深、擴充套件、深化。總之通過習題,加深對所學知識的記憶、理解、鞏固和消化。

  ③總結歸納:養成總結歸納的習慣,即:每學習一個專題要把分散在各章中的知識點連成線,結成網,使學到的知識系統化。