一年級美術教案之五彩路教案

　　兒童繪畫是一門看似簡單實際則包含了諸多學科作為支撐的學科門類，那麼一年級美術的教案要怎樣設計呢?以下是小編為你整理的五彩路教案，希望可以幫到你。

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　　一、教學目標：

　　1、通過教學活動，學生初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進行創作。

　　2、讓學生體會和發現生活中的美，並以自己的創造性製作活動加以提煉。

　　3、學習應用適當的工具、運用造型創作和色彩搭配進行創作。培養學生細心觀察和大膽創造的精神。

　　二、教學重點：

　　引導學生細緻觀察和大膽想象與豐富的色彩相結合來完成創作。

　　三、教學難點：

　　如何激發學生的想象力、創造力。

　　四、課前準備：

　　1、學生課前準備：

　　各種紙材或其它好造型的材質。

　　2、教學器材：

　　電腦、實物投影、錄音機。

　　3、教學課件：

　　美術課程實驗教材教學配套課件。

　　五、課時：1課時

　　六、教學過程：

　　***一***匯入新課：

　　音樂匯入：《雨花石》

　　師問：你們知道歌中唱的是什麼嗎?

　　小結：小小的石頭有一個美麗的願望，想要鋪成一條五彩路，讓人們去迎接黎明、迎接歡樂。這是一個多麼好的願望啊!

　　板書課題：五彩路

　　***二***講授新課

　　1、學生聯想：

　　師問：什麼是五彩路

　　學生：說出想象中的五彩路

　　2、啟發學生回憶：見到過的路。

　　3、欣賞生活中的路

　　課件演示：各種各樣的路，引導學生觀察。

　　4、啟發學生聯想

　　把這些生活中的路變成五彩路會是什麼樣子?

　　學生形容。

　　5、欣賞學生作品

　　引導學生欣賞天上、地下、水中的五彩路，擴充套件學生思維，啟發學生想象。

　　6、學生設計

　　小組同學討論，怎樣利用手中的材料，用哪種方法設計什麼樣的路。

　　彙報討論結果。

　　學生演示剪、撕、卷和貼上的方法。

　　***三***學生製作，教師輔導

　　學生分成大組合作完成作業。

　　鼓勵學生大膽想象，誇張表現。

　　啟發形狀大小搭配，色彩搭配。

　　可以製作成立體效果。

　　***四***展評作業

　　將各給作品懸掛展示，由小組同學介紹創意。

　　***五***課後延伸

　　不但紙材可以製成美麗的五彩路，生活中還有很多材料都可以進行拼拼貼貼。展示一些DIY作品，回去後，你們也可以試著做一做，來裝飾我們生活的環境。

　　施教時間：10月17日——10月19日

　　扎記：本課主要是要通過手工製作五彩路，提高學生的想象能力和抽象思維。練習時可以分集體和獨立製作兩種方式來進行。製作方法還應該多樣化一些，再多重視一些製作技巧。

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　　教材分析：

　　本課是以“造型.表現”為主的學習領域。通過教學活動，讓學生體會和發現生活中的美，並以自己的創造性製作活動加以提煉，初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進行創作。在學生作品中，包括天上、地下，水中的“五彩路”，其目的在於引發學生的聯想，引起學生的學習興趣和大膽進行創造的動機。

　　教學目標：

　　1、情意領域：培養學生的創新意識。培養學生的審美情趣。

　　2、操作領域：培養學生的動手能力。

　　3、認知領域：對路的新的認識。

　　教學重點和難點：

　　重點：培養學生的動手能力，製作各種不同的“五彩路”。

　　難點：學生對路的新的認識。—

　　教學過程 1

　　一、啟發誘導，直觀感知

　　l、學生闡述普通意義上的路。

　　2、採用動物，飛機、魚等 找引申意義上的路。

　　3、學生描述各種路，教師概括。

　　4、提示課題：五彩路 首先教師讓學生了解一般意義上的路，接著用直觀的教學手段，啟發學生展開想象，發散思維，提高了學生的思維能力，使其對“五彩路”的真正理解。

　　二、探索實踐，欣賞創新

　　l、教師在每組預設一盒各種材料。

　　2、學生找材料。 以小組為單位進行創作，提高了學生的合作意識，部分學生的成功介紹會讓

　　3、以小組為單位討論：

　　①合作與單獨做的效果。

　　②準備用哪些材料做怎樣的“五彩路”

　　4、部分學生介紹自己的作品。

　　5、媒體出示各種“五彩路”作品，使學生了解在原來的作品上可以增添各種事物，美化畫面。

　　6、比賽練習***以小組為單位進行美化“五彩路”的比賽*** 失敗的學生受到啟發，力爭上游。以比賽的形式練習，增強了學生的自主性。學生自己上臺介紹，培養了學生的自信心，同時互提建議，提高了他評能力，由紙上 的路引申到了生活中的路，主題得到了昇華。

　　三、展評添信，促進提高

　　l、學生作品展示。

　　2、學生自評。

　　3、學生互評。

　　5、教師總結。 ***由紙上的路引申到生活中的路***

　　教學過程 2

　　一、組織教學

　　檢查學生用具的準備情況，將學生分成小組的形式。

　　二、匯入新課

　　教師和學生欣賞錄象——各種平坦寬敞的道路

　　教師引導學生想象道路變成五彩路將會是什麼樣子?會有那些色彩?

　　三、講授新課

　　教師鼓勵學生大膽講出自己內心的聯想，教師根據學生的理解，講解制作五彩路的方法：

　　1、彩紙拼貼法：從舊報紙或蒐集的廢舊掛曆紙中選擇自己所利用的顏色，然後通過剪、撕、卷、貼的方法進行製作。

　　培養學生的創作力以及創作思維，引發學生的創作興趣，提高學生對創作內容的具體認識和想象。

　　2、普通的繪畫方法：利用線描、塗色等繪畫方法進行繪製。

　　鼓勵學生大膽用色，培養學生的審美意識和想象能力。

　　四、學生分成小組形式進行創作

　　提醒學生注意：

　　1、使用剪刀時注意安全，可採用撕的方法。貼上時，為避免學生將膠水、糨糊塗的到處都是，最好用膠棒之類的貼上劑，儘可能不用膠水或糨糊等材料。

　　2、啟發學生注意形狀大小搭配、色彩多少搭配得當的效果。

　　小組形式培養了學生的合作和相互協作的集體主義精神。

　　五、小結

　　製作結束後，將學生的作業連線起來懸掛，鼓勵學生介紹自己的作品，培養學生的語言表達和審美能力。