怎樣有感情地演講

  演講對於大多數人來說容易掌握,講起來也相對容易,但是要想講出感情,講出聽眾的心聲,最大程度的與聽眾產生共鳴卻不是一件輕鬆地事,這就需要有感情的演講。下面是小編為大家收集關於,歡迎借鑑參考。

  一、演講需用普通話

  普通話是中華民族的通用語言,演講者要使自己的演講聲情並茂,首先要打破語言障。所以,只有用普通話語音朗誦,才能更好地更準確地表達作品的思想內容。演講之前,要咬準字音,掌握語流音變等普通話知識。

  二、從演講作品入手

  1讓自己融入作品

  在理解、感受作品的同時,還需要自己融入作品,就像演員一樣,首先讀懂劇本,然後入戲,到最後不知自己是在戲裡還是戲外。

  2演講作品真實生動

  演講作品真實生動是有感情演講的基礎,一份連演講者自己都半信半疑的演講作品怎麼能真實的,飽含感情的呈現在聽眾面前。再者,一份有虛假成分,有水分的演講作品也容易引起聽眾的質疑。演講作品還要生動,一份本身就生動的演講作品會使演講者在演講起來更容易講出感情。或許有人會問:一份與上面所說正好相反的演講稿能不能有感情的演講出來呢?或者說:一份虛假、不生動的演講稿能講出真情實感嗎?當然也能,世界上沒有絕對的事情。但是,我想這需要超級演說家才能辦到,大多數人達不到這個境界,或者這個水準。

  3理解演講作品

  演講者要把作品的思想感情準確地表現出來,需要透過字裡行間,理解作品的內在含義,挖掘出演講作品的靈魂。在理解作品內涵時首先要清除障礙,搞清楚文中生字、生詞、成語典故、語句等的含義,不要囫圇吞棗、望文生義。其次,要把握作品創作的背景、作品的主題和情感的基調,這樣才不會把作品念得支離破碎,甚至歪曲原作的思想內容。以高爾基的《海燕》為例,掃除文字障礙後,就要對作品進行綜合分析。這篇作品以象徵手法,通過暴風雨來臨之前暴風雨逼近和即將來臨三個畫面的描繪,塑造了一隻不怕電閃雷嗚,敢於搏風擊浪,勇於呼風喚雨的海燕這一“勝利的預言家”的形象。而這部作品誕生之後立即不脛而走,被廣大工人和革命群眾在革命小組活動時朗誦,被視作傳播革命資訊,堅定革命理想的戰歌。綜合分析之後,朗誦時就不難把握其主題是:滿懷激情地呼喚革命高潮的到來。進而,我們又不難把握這部作品的基調應是對革命高潮的嚮往、企盼。演講時千萬不能“擠”情、“造”性。聽眾是敏銳的,他們不會被虛情所動,演講者要喚起聽眾的感情,使聽眾與自己同喜同悲同呼吸,必須仔細體味作品,進入角色,進入情境。

  三、把握演講稿的內容

  1深刻、細緻的感受

  有的朗誦,聽起來也有著抑揚頓挫的語調,可就是打動不了聽眾。如果不是作品本身有缺陷,那就是演講者對作品的感受還太淺薄,沒有真正走進作品,而是在那裡“擠”情、“造”性。聽眾是敏銳的,他們不會被虛情所動,演講者要喚起聽眾的感情,使聽眾與自己同喜同悲同呼吸,必須仔細體味作品,進入角色,進入情境。

  2豐富、逼真的想象

  在理解感受作品的同時,往往伴隨著豐富的想象,這樣才能使作品的內容在自己的心中、眼前活動起來,就好象親眼看到、親身經歷一樣。以陳然我的自白書為例,在對作品進行綜合分析的同時,可以設想自己就是陳然重慶《挺進報》的特支書記,當時正處在這樣的情境中:我被***逮捕,在獄中飽受折磨,但信仰毫不動搖,最後,敵人把一張白紙放在我面前,讓我寫自白書,我滿懷對敵人的憤恨和藐視,滿懷革命必勝的堅定信念,自豪地寫下了“怒斥敵酋”式的《我的自白書》。這樣通過深入的理解、真摯的感受和豐富的想象,使己動情,從而也使人動性。

  3正確、深入的理解

  演講者要把作品的思想感情準確地表現出來,需要透過字裡行間,理解作品的內在含義,首先要清除障礙,搞清楚文中生字、生詞、成語典故、語句等的含義,不要囫圇吞棗。望文生義。其次,要把握作品創作的背景、作品的主題和情感的基調,這樣才會準確地理解作品,才不會把作品念得支離破碎,甚至歪曲原作的思想內容。以高爾基的《海燕》為例,掃除文字障礙後,就要對作品進行綜合分析。這篇作品以象徵手法,通過暴風雨來臨之前。暴風雨逼近和即將來臨三個畫面的描繪,塑造了一隻不怕電閃雷嗚,敢於搏風擊浪,勇於呼風喚雨的海燕一--這一“勝利的預言家”的形象。而這部作品誕生之後立即不脛而走,被廣大工人和革命群眾在革命小組活動時朗誦,被視作傳播革命資訊,堅定革命理想的戰歌。綜合分析之後,朗誦時就不難把握其主題是:滿懷激情地呼喚革命高潮的到來。進而,我們又不難把握這部作品的基調應是對革命高潮的嚮往、企盼。

  四、學會演講的基本表達手段

  停頓是演講中奇妙的“休止符”,恰當的停頓會達到此時無聲勝有聲的效果。停頓一方面是由於演講者在朗誦時生理上的需要;另一方面是句子結構上的需要;再一方面是為了充分表達思想感情的需要;同時,也可給聽者一個領略和思考、理解和接受的餘地,幫助聽者理解文章含義,加深印象。停頓包括生理停頓、語法停頓、強調停頓。

  1語速

  是指演講或朗誦時每個音節的長短及音節之間連線的緊鬆。

  2生理停頓

  即演講者根據氣息需要,在不影響語義完整的地方作一個短暫的停歇。要注意,生理停頓,不要妨礙語意表達,不割裂語法結構;

  3重音重音

  是指朗誦、說話時句子裡某些詞語念得比較重的現象。一般用增加聲音的強度來體現。重音有語法重音和強調重音兩種。語法重音在不表示什麼特殊的思想和感情的情況下,根據語法結構的特點,而把句子的某些部分重讀的,叫語法重音。

  4強調停頓

  為了強調某一事物,突出某個語意或某種感情,而在書面上沒有標點、在生理上也可不作停頓的地方作了停頓,或者在書面上有標點的地方作了較大的停頓,這樣的停頓我們稱為強調停頓。強調停頓主要是靠仔細揣摩作品,深刻體會其內在含義來安排的。

  5語法停頓

  是反映一句話裡面的語法關係的,在書面語言裡就反映為標點。一般來說,語法停頓時間的長短同標點大致相關。例如句號、問號、歎號後的停頓比分號、冒號長;分號、冒號後的停頓比逗號長;逗號後的停頓比頓號長;段落之間的停頓則長於句子停頓的時間。

  6句調

  在漢語中,字有字調,句有句調。我們通常稱字調為聲調,是指音節的高低升降。而句調我們則稱為語調,是指語句的高低升降。句調是貫穿整個句乾的,只是在句未音節上表現得特別明顯。句調根據表示的語氣和感情態度的不同,可分為四種:升調、降調、平調、曲調。