小學美術老師工作計劃

  美術教育在現代越來越受到家長和社會的重視,提高學生對美術的興趣和愛好,擴大學生的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力。教師在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,自己獨立的、大膽的去完成學習任務。下面是小編整理的,希望對大家有所幫助!

  一

  美術教學工作計劃 美術學科已經在課程改革中發生了綜合性的變化。

  新的學期,在現 有的課程改革的基礎上美術學科的課程改革還將更加深入地進行。面 對美術學科在社會發展,教育改革中的實際狀況,結合生活中的藝術, 我將繼續以課堂教學研究為基本點,狠抓 40 分鐘的課堂教學效率,聯 系學生的日常生活,努力提高教育教學質量。

  為更好的完成本學期的教 學目標,教學任務,現制定出本學期工作計劃如下:

  一、 指導思想:

  進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念 和理念,並運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使我校的美術教 學工作有一個新的突破。

  二、 教材分析:

  本學期一至六年級教材難度及靈活性有相應加大, 所涉及的範圍、繪畫種類更加豐富,所需要的繪畫工具及繪畫方法上 有許多精彩之處,所以學習起來,有一定的困難,但由於內容豐富、 五彩紛呈,引人入勝,如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制 作、 貼上畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕鬆愉悅氣 氛。教材突出藝術學習的價值;隱含學科知識技能,在低年級學段更 注重感性的積累和體驗;以充分調動學生的學習興趣為出發點,注重 藝術能力發展和審美情趣的培養過程。

  在課程設計中充分挖掘單元主 題的人文精神內涵,從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題,並 注意單元主題的延伸與拓展。教材內容突出趣味性、遊戲性、注重過 程與參與。

  二、學情分析: 低年級學情:

  低年級的學生對不同的材料和美術工具的使用, 已有了一定的掌 握,對事物的形與色有了一定的瞭解,能根據自己的感受用簡單的線 條和色塊來大膽地、自由地表現。他們對美的事物很感興趣,有初步 感受美的能力,但注意力集中的時間較短,動手能力較弱。

  中年級學情:

  小學中段的學生在造型方面比低年級有了一定的發展, 隨著知識 的增長和認識能力的發展,他們已經初步認識了形、色與肌理等美術 語言,會使用各種美術工具,體驗了不同媒材的效果,能大膽地表現 他們的所見所聞、所感所想的事物。他們對美術有著濃厚的興趣,但 創造力還有待進一步提高。

  高年級學情:

  小學高年級的學生,隨著年齡和經驗的增長,身心都得到了很大 的發展,思維形式由具體形象逐步向抽象思維發展,心理活動的隨意 性和自覺性也在增強,他們對美術技法的掌握及表現能力逐漸增強。

  一部分學生思維活躍,積極尋求美術技法和表現方法上的創新,而小 部分學生則眼高手低,對錶現力缺乏信心。

  三、 教學目標:

  學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動, 嘗試各種工具、材料和製作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富 視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持 久興趣;瞭解基本美術語言的表達方式和方法,表達自己的情感和思 想,美化環境與生活。在美術學習的過程中,激發創造精神,發展美 術實踐能力, 形成基本的美術素養, 陶冶高尚的審美情操, 完善人格。

  本學期我只擔任 1~6 年級的美術教學工作,我將根據以往的教學經驗, 針對 1~6 年級學生的心理特點和學習情況,通過美術課教學,將欣賞, 繪畫,工藝融合貫通在一起,以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊 學生的美術視野,使學生掌握繪畫技法,提高學生對美術的興趣和愛好, 擴大美術的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力.並在教學 當中注重培養學生的觀察,記憶,思維,想象和動手能力的提高.讓學生 能夠脫離開書本教材,自己獨立的,大膽的去完成學習任務. 四、重點:培養學生的審美能力,想象能力,創造能力,繪畫能力, 形象思維能力等。

  五、 難點:

  學生審美能力, 想象能力, 創作能力等等得到更快的提高。

  六、具體措施:

  ①繼續加強美術新課程標準和業務培訓,深化教學觀念和理念. 本學期,我將繼續加強自身的業務培訓,利用一切時間,多學,多練, 多找自身的不足,多以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己對案例 研究,使自己由認識新課程到走進新課程. ②課堂教學活動. 加強課堂教學新理念,新模式及新教法的研究.在美術課堂教學中 要開展把"美術作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究."同 時發揮自己的創造精神,結合實際情況開發教材內容,運用新理念,嘗 試新教法,不斷提高自己的教學水平. 針對 1~6 年級學生在心理上漸漸成熟的特點,針對知識要求高,學 生對知識的探索,研究的心理,我在課堂上將討論交流,分工合作,資料 調查,情境模擬和角色扮演,欣賞等教學活動有機的結合在一起,以調 動學生積極性有主,使學生開闊眼界,擴充套件學習的興趣和技能. ③ 多給學生欣賞優秀美術作品,開闊視野,在平時教學中針對不 同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練,各種不同美術知識技 能滲透,以提高學生作品的表現力,對自己美術能力充滿信心。

  ④ 結合不同班級情況與學生各自不同表現,多讓學生採取自己喜 歡的方式表達美術帶給他們的感覺, 廣泛利用各種課程資源努力開發 當地資源開展多種形式的美術教育。

  ⑤根據實際教學的需要,我將有些課題進行刪減或增加其它的內 容,從而更利於學生的實際情況,突出本校美術課的特色教學。

  七、教學要注意的問題:

  1、注意課堂秩序,防止意外發生。因為美術課在操作過程中比 較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。

  2、自調顏料比較難把握,應該注意課室衛生,用品的清洗。

  總之,美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,以課程 標準為準繩,以兒童興趣、經驗、知識的發展為目的,以培養學生良 好的美術素養以及紮實的美術基礎知識, 學會簡單的美術技能和美術 創造意識為教學的目標,提高美術教學工作的質量。

  二

  一、指導思想

  以推進素質教育為中心,以市教研室有關精神和區教研室制定的學期工作要點為指導,結合我校實際,把工作重點放到一線教學研究上,堅持以提高課堂教學質量為目標,以生為本,務實教學。通過規範的教學活動和豐富的教研活動,提高教師的專業素質和教學水準,提高學生的知識面,培養學生髮現美、欣賞美和創造美的能力。

  二、工作要點

  一抓好規範化教學管理,加強常規教學工作研究與實施,以新課程改革為契機,加大課堂教學改革的力度,以學生為本,重視教學設計、教學方法、教學手段的改革。

  二提倡自我理論學習美術教育、學科知識、專業發展;明確中小學美術教育的本質,明確美術教師的職能和作用;自我學習《美術新課程標準》修訂版,在領會新課標精神下,重新審視教材、理解教材、用好教材。

  2016年小學美術教師工作計劃2016年小學美術教師工作計劃三培養特長生,抓好美術興趣班、培優班培訓工作,積極組織學生參加各級各類繪畫比賽,並選拔優秀作品向有關組織部門投稿。

  四根據中海康城小學“體育藝術2+1專案”實施方案,制定藝術類繪畫、書法專案的評價標準及實施辦法。

  四倡導教師教學專業性、繪畫專業化發展;鼓勵教師學有所長,用有所長;即培養“綜合型”美術教師又培養“專業型”美術教師、倡導美術老師向研究型教師、專家型教師發展。

  三、每月具體工作安排

  9月份

  1、抓好學生課堂教學常規。

  2、配合學校做好櫥窗更新工作。

  3、內容:參觀xx廣東青年美術大展 時間: xx年9月14日 週五全天 地點:廣州藝術博物院 主持:秦元

  4、專題講座《從問題開始——中外當代藝術概覽》

  地點:先烈東小學分校 主講吳偉鵬;

  5、全市中小學美術教研活動;

  6、市活動xx國際和平海報設計評選活動啟動儀式及專題培訓培正中學,執教初一,五、六年級的美術教師參加;

  7、區教研活動 異地示範教學觀摩課 地點待定 授課人 陳瑤;

  8、科組研討並制定本學期專科工作計劃。

  10月份

  1、加強常規教學研究與實施。

  2、提前備課,寫好教案及邊教邊悟,做好批註。

  3、全區中小學教研活動 專題講座 《論古琴作為一種意義模式在中國畫中的功能》 地點:廣州市南國學校 主講 鄧野茅;

  4、專科備課組教師集備、聽課。

  5、區小學調研:珠村小學/科組建設驗收

  6、區小學調研: 冼村小學/科組建設驗收

  7、小學美術學科基地開放日 地點:體育東路小學 主持:陳瑤

  8、教學領域進一步深化素質教育專項工作現場會荔灣區

  9、30日前各區交“xx~xx和平海報評選”作品到各分割槽服務隊

  10、全市義務教育藝術教研活動具體事項通知待定

  11月份

  1、備課組開展集體備課與聽課的教研活動。

  2、區小學調研:先烈東小學珠江新城校區/科組建設驗收

  區小學調研:體育東路小學花城校區/科組建設驗收

  3、參與學校宣傳欄、班級文化、黑板報評比活動。

  4、準備學校藝術節方案及相關工作。

  5、做好美術興趣班培優工作。

  6、全區中小學美術教研活動 專題講座 《 》題目待定地點89中學 主講:溫友新

  12月份

  1、區教研活動 專題講座 《漫談漫畫》 地點第十八中學 主講:蔡聯。

  2、科組內課堂教學觀摩研討。

  3、繼續準備學校藝術節相關工作

  4、美術興趣班考試與總結。

  1月份

  1、參加區美術教研活動,做好科組和個人學期總結工作。

  2、組織學生參加美術學科期末考試及成績認定工作。

  3、整理上交資料,做好學期末總結

  三

  一、學生現狀分析

  各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別,有先天因素,有後天原因,有因地域不同而不同,造成他們對美術課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。

  每個班的學生繪畫水平參差不齊,優秀的可以作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大,如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學生對美術課的興趣。

  二、教學目標

  一低年級段

  1、能夠對色彩有進一步的認識,並能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

  2、學會簡單的手工製作,培養其動手製作的興趣。

  3、能夠從優秀的兒童作品中吸收一些營養以補充自己,讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排,鍛鍊其欣賞能力及水平。

  4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創作,從中感受不同的美。

  5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創作畫。鍛鍊學生的想象能力及創作能力,給學生一個自由想象的空間。

  二中高年級段

  1、讓學生自行欣賞中外名作,提高學生的欣賞能力,審美水平,學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。

  2、通過各種形式的繪畫,鍛鍊學生的繪畫、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

  3、掌握國畫基礎用筆並能描繪簡單的小品畫,讓學生更加了解中國傳統繪畫,增強其民族自豪感。

  4、對美術字有一定的認識,對其作用有一定的瞭解,能夠獨立設計出適合一定主題的板報,鍛鍊學生的自主性及創造性、參與意識。

  5、創造出的機會讓學生直接接觸生活,改造生活,讓美術真正的與實際生活聯絡起來。

  三無論是低年級還中高年級,在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,放手給學生,充分調動學生的積極性,讓學生自覺地去思維、質疑,能夠學會發現問題、解決問題,發揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生髮展的助手,參謀與引導者,與學生共同參與教學過程,共同研究、探索、解決疑難。

  三、教學措施

  1、區別年級差別,把握學生的審美特點進行引導,因材施教,循序漸進,注重點、面相結合,以點帶面,共同進步。

  2、不斷創設新的教學情境,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨,啟用他們的思想,充分表達學生對美的嚮往與追求。

  3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節,正確判定教學重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結合各年級的學生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

  4、在新課改形式下,教師要轉變觀念,努力學習新課改相關理念,領會課改精神,關注每一位學生,讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發展,同時實現教師與新課程的共同成長。

  5、注重美術課程與生活經驗緊密聯絡,使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創造力,提高審美意識、能力,增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,發展學生創造美好生活的願意與能力。

  6、注意美術與其他學科的滲透,結合語文教學,讓學生為課文插圖,為日記作文配圖;結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工製作,佈置美術園地。