小學教師師德總結範文

  作為教師,責任心是工作成敗的關鍵,也是良好師德的具體體現。下面小編為大家蒐集整理的教師師德工作總結範文,希望大家喜歡!

  篇一

  教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂, 首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教,又要身教,而 身教重於言教,所以教師必須加強職業道德修養,應具有優良的 品德和高尚的情操。

  一、熱愛學生,是師德的核心內容。 教師的愛心是教育成功的原動力。 “一切教育活動都為了學生的成長和發展,為了孩子一生的幸 福。”這是聯合國教科文組織環境人口與可持續發展教育委員會 的口號。教師和學校的工作都要服務學生髮展,為學生的全面發 展儘可能的創造一切條件。 傾注心血的愛能使孩子們如鮮花般地綻放!雙手扶持千木 茂,花懷灌注萬花稠。教師要以春風化雨之“愛”、春泥護花之 “責”,去培育人類的花朵,繪製燦爛的明天!愛是師德的重要 內容,是老師職業道德的核心,是開啟學生心靈的鑰匙。 幾年的教育教學工作,使我深深懂得,教育是愛的事業。教 師的愛不同於一般的愛,她高於母愛、大於友愛、勝於情愛。師 愛是嚴與愛的結合,師愛是教育的橋樑,師愛是後進生轉變的催 化劑;師愛是“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切” 的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責任感。我堅信,皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,我們也一定能以一片至真至 誠的愛心感動上帝,這個上帝不是別人,就是我面對的全體學生。 哲人說: “使人進步的最大一種刺激物, 是一種成功的感覺。 做了一點事,無論事情大小,只要他嘗著一點成功的快樂,便會 渴望再次成功的光榮。”我們班的張永琪同學父母在外打工,和 爺爺奶奶生活在一起,他聰明但很貪玩,學習成績較差。不過, 他的籃球打得非常好,於是,在體育課上我總為他提供展示球技 的機會,每次他的精彩表演都會迎來同學們的熱烈掌聲,他嚐到 了成功的喜悅。藉此機會,我讓他談談取得成功的祕訣。從而引 導他在學習上也需要下功夫,這樣才能取得好成績。在我的循循 善誘下,他的成績逐漸提高了。在本學期期末檢測中,他破天荒 地取得了 66 分。

  二、 尊重家長,是師德修養的重要體現。 父母是兒童的第一位和永久的教師,他們在人的一生成長中 具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為: “學校與家庭是兩個並肩工作的雕塑家,有著相同的理想觀念, 並朝著一個方向行動。在創造人的工作上,兩個雕塑家沒有相對 對立的立場是極其重要的。”尊重家長,引導家長了解、參與、 監督學校的教育工作,才能充分發揮家長的監督教育作用,使學 校教育和家庭教育有機地結合起來。家長是一支蘊藏著巨大教育 潛力的隊伍,他們中間很多人的素質並不低於教師,教師只有放下架子,經常虛心地聽取家長的批評和建議,才能調動家長參與 學校教育教學的積極性,不斷改進自己的工作。

  三、樂教勤業,是師德規範的最高境界。 通過師德學習,我深刻認識到全國優秀教師魏書生的關於老師 勞動有“三重收穫”的觀念非常正確。他認為老師的勞動一是收 獲各類人才,二是收穫學生真摯的感情,三是收穫科研成果。正 是這“三重收穫”的觀念,指引我在教育教學的征途上不斷地調 整自己的步伐,潛心鑽研學與教的規律,在教育教學的過程中, 細細地體會著教書育人帶給我的樂趣。 為了培養更多更優秀的人才,今天的我倍加珍惜自己的崗位, 備課、上課、批改作業、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的 單調勞動,而是成了我展示個人才能的舞臺。 教師工作的純熟性源於他的積極進取和勤奮精業精神,只有 樂教勤業的老師,才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義, 才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作, 越是能體會到教師工作的無窮魅力。 德高為師,身正為範。教育是樹人育人的事業,人格要靠人格 來培養,情操只能靠情操來薰陶。在“做人民滿意的教師”師德 師風的學習中,我積極學習有關材料,查詢自身不足,從而加強 自身文化和道德修養,以嘉言懿行、高風亮節投身教育教學,樹 立人民教師的良好形象。在知識資訊迅速發展的時代,我深知不 學習就要落後,在工作空閒之餘,認真學習教育理論,積極鑽研教學大綱和教材,探索教材的內涵和外延,大膽進行教學改革, 在實踐中不斷髮展和提升教改成果,充分實現自己的人生價值, 當好學生的引路人。

  篇二

  在開展師德學習的基礎上,我結合自己的教育實踐對教 師這一職業又有了新的思考和認識。我深刻地認識到學生、 家長和教師共同組成了一個教育教學的有機整體,其中教師 起著最關鍵的作用,只有教師寓德於教,為人師表,才能使 這個有機整體取得最佳的教育教學效果。

  一、熱愛學生,是師德的核心內容。 當教師必不可少的,最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學 生,必須瞭解學生,尊重學生,時刻把學生放在心上,體察 學生的內心世界, 關注他們在學習、 生活等方面的健康發展, 同情學生的痛苦與不幸,與學生建立起和諧、友愛的師生關 系。 一位師德高尚的老師,不只是愛少數學生,而是愛每一個 學生,愛全體學生,尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、 學習落後、身患疾病的同學。

  二、 尊重家長,是師德修養的重要體現。 父母是兒童的第一位和永久的教師,們在人的一生成長 中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯教育家蘇霍姆林斯 基認為: “學校與家庭是兩個並肩工作的雕塑家,有著相同 的理想觀念,並朝著一個方向行動。尊重家長,引導家長了 解、參與、監督學校的教育工作,才能充分發揮家長的監督 教育作用,使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

  三、 樂教勤業,是師德規範的最高境界。 通過師德學習,我深刻認識到全國優秀教師魏書生的關於 老師勞動有“三重收穫”的觀念非常正確。他認為老師的勞 動一是收穫各類人才,二是收穫學生真摯的感情,三是收穫 科研成果。正是這“三重收穫”的觀念,指引我在教育教學 的征途上不斷地調整自己的步伐,潛心鑽研學與教的規律, 在教育教學的過程中,細細地體會著教書育人帶給我的樂 趣。 通過師德學習,我認識到加強師德修養對自己教育教學工 作的推動作用。我相信自己在今後的教育生涯中一定會不斷 提高對教師道德的再認識,規範自己的行為,隨著時代的前 進,不斷地更新自我,以身作則,率先垂範,真正做到寓德 於教,為人師表。

  篇三

  俗話說,萬丈高樓平地起,啟蒙教育是教育的基礎。如果沒有良 好的初始啟蒙教育,就會影響孩子的一生。作為一名小學教師時刻感 到肩上的責任重大。而師魂的核心是師德,強烈的責任感在鞭策著我 們要具備良好的師德。因此,我決心把“以德立教,愛崗敬業,為人 師表,無私奉獻,爭做讓人滿意的教師”作為自己的奮鬥目標,不斷 提高自己的政治和業務水平。 下面從以下幾個方面來小結自己的各項 工作。

  一、政治思想方面, 本人堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習關於“八榮 八恥”的論述以及學習《教育法》《教師法》等,按照《中小學教師 、 職業道德規範》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德,忠誠人民 的教育事業,為人師表。堅持以身作則、嚴以律己,增強自身的自控 能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投 入工作,平時積極參加全校各種集體活動,支援並配合組裡搞好各種 教研活動。

  二、德育工作

  教育是學校工作中的重中之重,而德育工作的祕訣就是“愛” 。 師愛是偉大的、神聖的。 在教學工作或生活中, 我首先了解學生, 包括對學生的身體狀況、 家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、 喜怒哀樂的深刻了解。為了瞭解學生,我每天都和他們在一起,和他們說說話,在閒談過程中瞭解他們的基本情況。 第二,我熱愛每一個學生。學習好的愛,學習一般的愛,學習差 的也愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內向拘謹的更要愛;金鳳凰 要愛,醜小鴨同樣也要愛。第三,尊重、理解、信任學生。尊重學生 的人格,理解學生的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任他們的 潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛鍊,在磨練中成長。第四,嚴格要 求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、 不放任。作為一個三年級的數學教師,我有責任引領他們走進知識的 殿堂,學到更多的知識;我有責任引領他們張開理想的風帆,駛向夢 中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。 在我的愛心教育下,學生的素質正在提高。

  三、教育教學

  在教育教學過程中,我不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、 業務水平, 嚴格執行師德規範, 有高度的事業心、 責任心、 愛崗敬業。 堅持“一切為了學生,為了學生的一切” ,樹立正確的人才觀,重視 對每個學生的全面素質和良好個性的培養, 不用學習成績作為唯一標 準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關 系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一 個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理 教師與學生家長的關係, 在與家長聯絡上相互探究如何使學生髮展的 方法、措施,贏得了廣大學生家長的普遍讚許。在教育教學過程中, 利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。 總之, 師德要從小事做起, 從我做起, 只有不斷學習, 努力探索; 才能外樹形象,內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我 決心今後更加努力學習,用現代教育思想武裝自己,更加深入細緻地 做好學生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學生,讓 學生在寬鬆愉快的環境中接受良好的教育。一句話“注重自我學習、 自我修煉、自我約束、自我調控,做到老,學到老。 ”