贈從弟·其一原文賞析
蘋藻生其涯，華葉紛擾溺。
採之薦宗廟，可以羞嘉客。
豈無園中葵？懿此出深澤。
譯文
譯文
山澗裡溪水順暢地向東流去，溪水清澈，水中的石頭清晰可見。
蘋藻這些水草在水邊默默地生長，十分茂盛，隨著微波輕輕盪漾。
採集它們可以用作宗廟祭祀，可以進獻給尊貴的賓客。
難道沒有菜園中的冬葵這種珍貴的蔬菜可以用來進獻嗎？這是因為蘋藻來自幽遠的水澤，更加美好、可貴。
註釋
從（舊讀zòng）弟：堂弟。
泛泛：水流貌。
磷磷：形容石頭色彩鮮明。
蘋（pín）藻：水草名，古人常採作祭祀之用。
華葉：花與葉。
羞：通“饈”。嘉客：佳客，貴賓。
懿（yì）：美好。
賞析
這首詩，詠的是“蘋藻”。蘋藻生於幽澗，“託身於清波”，歷來被視為潔物，用於祭、享。此詩詠蘋藻，開筆先敘其託身之處的非同凡俗：“泛泛東流水，磷磷水中石。”“泛泛”敘澗水暢流之狀，“磷磷”寫水中見石之貌。讀者眼前，頓時出現了一派幽涼、清澈的澗流。然後才是蘋藻的“出場”:“蘋藻生其涯，華葉紛擾溺”——在幽澗清流之上，蘋藻出落得花葉繽紛，隨著微波輕輕盪漾，顯得何其清逸、美好！“採之薦宗廟，可以羞（進）嘉客。”這就是人們用作祭享、進獻貴賓的佳品呵！這兩句寫蘋藻的美好風姿，用的是映襯筆法。讀者可以感覺到，其間正有一股喜悅、讚美之情在汩汩流淌。接著，詩人忽然拄筆而問：“豈無園中葵？”意謂：難道園中的冬葵就不能用嗎？回答是深切的讚歎：“懿（美）此出深澤！”但蘋藻來自深遠的水澤，是更可貴、更能令人讚美的。這兩句，用的又是先抑後揚的筆法：前句舉“百菜之主”園葵之珍以壓蘋藻，是為抑；後句贊蘋藻之潔更勝園葵，是為揚。於問答、抑揚之中，愈加顯得蘋藻生於幽澤而高潔脫俗的可貴。以此收束全詩，令人讀來餘韻嫋嫋。
參考資料：
1、語文學刊, Journal of Chinese, 1988年04期 2、少年文藝(寫作版), Kids Literature, 2007年12期 3、小作家選刊(小學生版), 2006年03期賞析
這首詩，詠的是“蘋藻”。蘋藻生於幽澗，“託身於清波”，歷來被視為潔物，用於祭、享。此詩詠蘋藻，開筆先敘其託身之處的非同凡俗：“泛泛東流水，磷磷水中石。”“泛泛”敘澗水暢流之狀，“磷磷”寫水中見石之貌。讀者眼前，頓時出現了一派幽涼、清澈的澗流。然後才是蘋藻的“出場”:“蘋藻生其涯，華葉紛擾溺”——在幽澗清流之上，蘋藻出落得花葉繽紛，隨著微波輕輕盪漾，顯得何其清逸、美好！“採之薦宗廟，可以羞（進）嘉客。”這就是人們用作祭享、進獻貴賓的佳品呵！這兩句寫蘋藻的美好風姿，用的是映襯筆法。讀者可以感覺到，其間正有一股喜悅、讚美之情在汩汩流淌。接著，詩人忽然拄筆而問：“豈無園中葵？”意謂：難道園中的冬葵就不能用嗎？回答是深切的讚歎：“懿（美）此出深澤！”但蘋藻來自深遠的水澤，是更可貴、更能令人讚美的。這兩句，用的又是先抑後揚的筆法：前句舉“百菜之主”園葵之珍以壓蘋藻，是為抑；後句贊蘋藻之潔更勝園葵，是為揚。於問答、抑揚之中，愈加顯得蘋藻生於幽澤而高潔脫俗的可貴。以此收束全詩，令人讀來餘韻嫋嫋。
參考資料：
1、語文學刊, Journal of Chinese, 1988年04期 2、少年文藝(寫作版), Kids Literature, 2007年12期 3、小作家選刊(小學生版), 2006年03期-
劉楨（180―217），字公幹，東漢末年東平寧陽（今山東寧陽縣泗店鎮古城村）人，東漢名士、詩人。他的祖父劉樑，官至尚書令，其人博學有才，警悟辯捷，以文學見貴。他的文學成就，主要表現於詩歌、特別是五言詩創作方面，在當時負有盛名，後人以其與曹植並舉，稱為“曹劉”。如今存詩十五首，風格遒勁，語言質樸，重名於世，《贈從弟》三首為代表作，言簡意明，平易通俗，長於比喻。