舉手之勞作文範例

國小五年級作文 全文約773字

我們班有三四個差生,考試成績遠遠低於平均分,這使我們全班都十分懊惱,大家都在抱怨:“我們班怎麼辦啊?這些人怎麼那麼不上進啊!”當然,抱怨歸抱怨,還是有同學會幫助他們的,我也不例外。

“王,王世旋,這道題怎麼做?”我前面的盧鈺晨又來問我題目了。她轉了個身,那玲瓏的小手一指那道題,頭一歪,一副認真的神情。我瞄了一眼題目,漫不經心地說:“用方程!”“哦!”她說完後,又轉了回去。可沒過一分鐘,她用鉛筆指了指那道題,又撓了撓腦袋,又向我轉過身來,害羞地問“方程又,又是什麼?”我瞪大了眼睛,想:難道她上課沒聽?我盯了她好一會兒,看著她無助的眼神。我只好靜下心來,耐心地說:“首先列等量關係,再設未知數……”我還沒說完,她就打斷了我,說“等量關係是什麼,未知數又是什麼?”我聽了雙眼發黑,好像下一秒就會暈過去似的。我拼命壓制著怒火,手一筆一畫地在紙上寫到,嘴還不停念道:“等量關係是……”我說完後,認為她已經懂了,所以長舒了一口氣,人一下子癱在椅子上,吹著口哨,想給自己解解悶。可盧鈺晨愣了一會兒,紅著臉,輕聲問道:“對不起,剛才你說的我一句都沒聽懂。”我聽後,直想一頭撞牆上,但我又下不了手,只好狠狠地對她說:“我再說一遍,你聽好了……”

之後,盧鈺晨把我一通折騰,不知講了多少次“最後一遍”後,終於懂了。事後想想,雖然被她煩“死”了,但還是挺值得。再說了,這不是舉手之勞嗎?

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