傘的啟示作文範例

國三作文 全文約1158字

當沒有傘的時候,你就應該自己跑起來—題記

從小,我就沐浴在陽光中,被無微不至的關愛呵護著。媽媽的愛就像一把無形的保護傘,為我阻擋烈日,遮風擋雨。可當我們沒有傘的保護,獨自走在風雨交加的人生道路中,又該如何面對生活給我們的種種考驗?

記得,我剛開始學習認字的時候,媽媽買了許多的教科書,每天把我叫到書桌前耐心地教我每個字的讀音。她抓著我的手指頭,點著那個漢字,連著讀了兩遍後就讓我跟著念一遍,粗略地認識了所有的字以後,媽媽讓我自己讀,可是我總記不住。沒辦法,我只能一次一次地問媽媽好多遍,不管我在同一個地方耽擱多久,她總不厭其煩地告訴我正確的讀音。從那時起,我似乎養成了一種依賴:媽媽是個好“幫手”,她就是我的“百科全書”。

直到我上了小學四年級,生字變得越來越多,我還是和從前一樣,不管什麼都問我的“好幫手”,她也很樂意為我解答。久而久之,需要牢記的東西全部雜亂的放在腦子裡,連我自己也分不清誰是誰。有一次,就像是被厄運之神眷顧了一樣,語文老師恰巧抽中我,讓我念一個小語段,我念得漏洞百出。

我彷彿瞬間回到舊社會一般,竟然什麼都不記得。不出意料,我當場就收到了老師嚴厲地批評,我羞愧地低下頭,用餘光瞟見底下的同學們捂著嘴偷笑,亦或是向我投來同情的眼神,這讓我更加覺得無地自容,巴不得趕緊挖個地洞鑽進去。下課後,我難過得坐在位子上,拿出了那本嶄新的新華字典。

我把上課讀錯的字全部羅列出來,在字典上尋找它們的部首,在茫茫字海里尋找它們的蹤跡。這樣雖然麻煩了一點,但當我再去回顧它們的時候,我竟然全部都記得。我終於將它們刻在了腦子裡,那一刻,我才恍然大悟“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”的道理!

手工課上,我的同桌有一雙靈巧的手,能折出各種精美的小東西。我耐不住好奇,向她請教了千紙鶴的折法,她爽快的答應了我。我在她的指示下拿出一張白紙,順著她的手法,折了幾次,折不過去的時候,她總會幫我。

後來,我聽說紙鶴是可以祈願的,就想馬上折一盒子送給媽媽。我拿來彩紙,想著同學教給我的方法,折出一盒子“浪漫”。我折啊折,可每次折到“小菱形”這個步驟,我就犯迷糊,不知如何進行下去。無奈之下,我只好求助網路,我看著教程,自己慢慢琢磨背後的奧祕。雖然過程中又失敗了好多次,可最後看見從自己手中一隻只展翅欲飛的千紙鶴,心中的成就感油然而生。

經過這兩次經驗以後,我終於發現了自食其力的好處與樂趣。有時候,通過自己努力得來的成果,遠遠比別人手把手傳授給你的成果來的更真實,更豐盈甜美。

有了傘,我們就擁有了依賴和附著,我們閒庭信步,把更多的心情分散於欣賞周邊的景物。

沒有傘,我們就擁有了成長和鬥勁,我們一路奔跑,把更多的力量用於前進,就像狂風驟雨下野外生長的花朵,在風雨中體味感悟,風雨後的我們把身子挺得更直,更精神了!

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