書,知識的階梯作文範例

國小六年級作文 全文約776字

高爾基曾說過:“書籍是人類進步的階梯。”

從小,我就熱愛閱讀,喜歡細細品味那些扣人心絃、耐人尋味的段落,更加喜歡那種充滿著濃濃書墨氣息的氛圍。因為我知道,書可以搭起一座通往知識鼎峰的階梯,所以就大量地閱讀,大量的學習和體會書中的內容情節,來搭起我的“書梯”。

要搭一座階梯,首先需要搭好“基座”吧!從升入小學之前,媽媽一有空便帶我去書城,那時我只能看一些100多字的小故事。但日復一日的閱讀,使我漸漸對閱讀產生了濃厚的興趣,並且閱讀量越來越大。小學裡,我寫的作文總能得五角星,與別人的作文相比較,先不評內容,光是字數我就比別人多一截。

因為搭了一個“好基座”,所以我可以慢慢架“階梯”了。二、三年級時,我開始接觸兒童文學這一類書籍。我學到了一些寫作的修辭方法,好詞佳句積累得也是越來越多,也是因為讀書培養出了一些語感,我寫出來的句子都是流暢通順的,作文也就越寫越好了。有一次製作美食的習作,用上了一連串準確的動詞,不僅得到了老師的稱讚,還在班級裡分享貼上“光榮榜”。成功讓我更愛閱讀。

隨著越來越多的臺階壘加上去,四、五年級時,我對各類小說、散文有了些興趣。我會臨摹作家的寫作手法,並思考怎樣像他們一樣能把筆下的人物寫得躍然紙上、呼之欲出。寫作時,我不僅會描摹人物的外貌特徵、動作、語言,更會細細揣摩他們的想法,瞭解他們更細膩的心思。閱讀給我支架,拓寬了我的視野,同時讓我明白還需要讀什麼書。

現在,我還要讓“階梯”搭得更高、更牢固。雖然從低年級的簡單的寫作結構不是很恰當的用詞,到中年級已經學會了用總分總的結構,學會了用心理、動作、外貌等描寫來刻畫人物,到如今不再有千篇一律的題目和沒有了毫無新意的開頭,以及消失的草草了事的結尾。但是,這些還是不夠的,我還需要繼續閱讀、寫作,把自己的“階梯”搭得越來越高,使自己有一天能穩穩地站在光芒萬丈的知識頂峰!

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