玩陶記作文範例

國小五年級作文 全文約547字

上課前,同學們得知美術課上要玩陶泥,都滿懷欣喜地把材料放在桌子上。

在同學們的期盼中,楊老師先給大家看了一個視訊,視訊中小男孩豐富的表情不時把我們逗樂,“完成一個栩栩如生的陶泥作品,需要我們賦予它生動的表情……,”在楊老師的邊說邊示範中,同學們就迫不及待地動手了,我也立馬行動起來。

做表情先要搓臉,可是搓什麼臉好呢?圓臉、方臉、瓜子臉、申字臉?哦,做出來的表情既然要搞笑,那我就做方臉吧!開始做臉的這一步特別簡單,為了能讓我的陶泥作品顯得引人注目,特別精心製作了大大的“豬”鼻孔,乍一看,有趣極了。鼻孔做好了,可是其它問題隨之出現了,留給嘴巴的空間太小了。把“豬”鼻孔捏小點?我試了一下,不行,顯得不生動了。反覆修改幾次之後,我只好把臉拉長,加上了一個小嘴巴。

漸漸地,在我手中呈現了一個有著少許頭髮、大眼睛、“豬”鼻子,小嘴巴、長耳朵,模樣滑稽的陶泥方臉。

自豪的我在小組裡展示獨一無二的作品,得到了同學們的好評。當然,大家也做出了各種各樣的陶泥表情:鄒憶薇的“三角臉”、盧夏嫻的“巨無霸”臉,還有張煜桐的“憤怒”臉……楊老師看著同學們手中千姿百態的陶泥臉,露出了滿意的笑容,“咔嚓、咔嚓”用手機拍下了我們的作品。

這些可愛的“陶泥臉”留在了楊老師的手機相簿裡,也留在了同學們美好的記憶裡。

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