伯樂與千里馬作文範例

國小六年級作文 全文約624字

唐代大詩人韓愈曾在《馬說》中寫道:“世有伯樂,然後有千里馬。”這也引發了後世對“世先有伯樂還是先有千里馬”的話題之爭。

假若“伯樂”代表著機遇,“千里馬”代表著能力,那麼兩者是相輔相成,缺一不可的。我個人認為能力比機遇更重要。

大千世界裡,機遇無處不在。仲永五歲就能寫詩,被鄉鄰稱讚並以錢幣乞之;唐伯虎自幼顯示了繪畫的天賦,拜大畫家沈周為師。最終,仲永成為一個普通人,而唐伯虎成為著名畫家,這些歷史典故都告訴我們—我們身邊並不缺乏“伯樂”,成為“千里馬”則是通往成功的必由之路。

具備能力的人,可以自己去創造機遇。花木蘭女扮男裝“代父從軍”,巾幗不讓鬚眉;貝多芬在莫扎特家中即興發揮音樂天賦,受到了青睞;卓別林勇敢上臺替母親表演,成為喜劇名家……這些中外傳奇人物,不是在每天的哀嘆中消極地等待著“伯樂”,而是自己在主動創造機遇,讓自己的才華在世人面前綻放。

我們不但要創造機遇,還要學會抓住機遇。項羽設下鴻門宴,卻沒有把握好自己創造的機遇,放了劉邦一馬,結果他失敗後“烏江自刎”。項羽並非無能,而是他沒有學會果斷地抓住機會。

作為中學生,我們該如何成為新時代的“千里馬”呢?國家的富強需要千千萬萬的建設者,義務制教育對我們青少年而言其實就是一種機遇。我們學生就應該努力汲取知識,充實學問,打好自身基礎,努力讓自己成為一匹千里馬!

我想對大家說:機遇只會垂青那些有能力,有準備的人。我們只有先成為“千里馬”,才能夠找到賞識自己的“伯樂”!

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