古詩詞伴我成長作文範例

國二作文 全文約1148字

在我還牙牙學語之時,媽媽便讀古詩給我聽。“白日依山盡,黃河入海流……”媽媽說,她還沒讀完,我便甜甜地笑起來,彷彿能聽懂似的。那是我和古詩詞的第一次邂逅。

於是,望子成龍的老媽就開始了對我的古詩詞培養計劃—《靜夜思》、《春曉》、《古朗月行》、《詠鵝》……一首接一首。那時的我小,以為背古詩就是死記硬背,於是揹著揹著,大人們的誇獎也提不起我的興趣。我開始變得煩躁,開始抗拒,古詩詞的靈性就好像一樹的碧葉在蕭瑟的秋風中褪去了色彩。

直到三年級時,一本新書—《初中生必備古詩文61首》成了我生活中的新夥伴。“天哪—初中生?”我一連七八聲慘叫,“我看得懂嗎?!”“讀古詩文,不分年齡!”媽媽的聲音不太響,卻很有力。抱著試一試的心態,我也只好打開了它。看不懂?堅持著,再試試吧!慢慢地,看出味道來了—我讀到《鄒忌諷齊王納諫》,文中寫到:“燕、趙、韓、魏聞之,皆朝於齊……”為什麼同是大國,四國要向齊國朝拜呢?細讀全文,我明白了,原來是鄒忌用生活中的一件小事啟發了齊威王,提醒他要廣進天下良言,才能使國家富強,威王照做,真使齊國強大了起來,四國當然就來朝拜啦!

原來古詩文這麼有趣啊,古詩文裡有各種著名歷史人物的故事和言論,有杜甫三吏三別的人民之苦;有曹操“星漢燦爛,若出其裡”的豪情壯志;有夢得“斯是陋室,惟吾德馨”的清新淡泊;有諸葛亮“以告先帝之靈”的赤膽忠心!數不盡的佳句,道不盡的智慧……古詩文,好神奇!

通過古詩詞,我認識了好多好多著名的歷史人物,我讀了會不會也成為“大人物”呀?想到這兒,我不禁竊笑起來。

再後來,揹著,讀著,我發現自己有了微妙的變化—

凝視著“可憐身上衣正單,心憂炭賤願天寒”,我的耳畔刮過呼呼的風和冰涼的雪。“啪、啪”,伴隨著拖沓的腳步聲,只見一位白髮老翁在寒冷風雪中獨自前行,滿面塵灰,十指如炭,衣著單薄。拉車的老牛瘦得不成樣子,肋骨根根顯露出來,眼白微微泛黃,眼神無力,如枯槁一般。麻繩勒緊老牛的頸皮,“哞—”老牛緩緩地搖了搖身子,似乎快要倒下。身後,一車千餘斤的炭壓得木頭輪轂“嘎吱”作響……

吟誦著“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海”,我好似與李白正乘著小舟暢遊人生於天地之間。黃河,堅冰如鐵,欲渡不能;太行山,飛雪如蓋,寸步難行;即便如此,我們仍乘風破浪,在憤懣挫折中奮飛。夜,點點繁星閃爍,我與李白共眠於自由的長空之下……

這些精彩的詩句每每與我發生共鳴。以至於,我在寫作中,也不經意就有古語流瀉:“青如玉,葉瓣四展,若花綻時之風韻也。”儼然間,古詩詞成了我的良師益友—一日不見,如隔三秋。

現在,每天清晨,一醒來,我都要與我的朋友,我的古詩詞打個招呼—嗨,你好,古詩詞!

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