我和朗讀的相遇作文範例

國小四年級作文 全文約838字

在央視節目《朗讀者》裡,有一句話說得好:“遇見彷彿是一種神奇的安排,它是一切的開始。”在我遇見朗讀時,我便想說:朗讀,讓我遇見一個更好的自己。

我喜歡和朗讀相遇時思考的自己。

朗讀著陸游的《冬夜讀書示子聿》裡的“古人學問無遺力,少壯工夫老始成”,讓我懂得了少年的時候,無論怎樣都要努力學習,只要堅持下去,總會有成果;讀到“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,又懂得學習也是需要思考實踐的,不能成為書呆子,只知道“紙上談兵”,要通過學而能夠舉一反三……朗讀那一段段文字的同時,也啟發我去思索學習的辦法,這就是我和朗讀相遇時的收穫。

我喜歡和朗讀相遇時感恩的自己。

朗讀著冰心的《寄小讀者》,讀到了時時刻刻都在關心愛著我們的母親,就是因為她們關心我們,所以才知道我們身上發生的細如牛毛的小事,而且可以那麼滔滔不絕、不厭其煩地說出來。我們怎麼能不對母親感激,怎麼能不死心塌地地愛她呢?朗讀時不僅讓我眼含熱淚,更讓我找回了感恩的自己。

我喜歡和朗讀相遇時堅持的自己。

朗讀著林清玄的《心田上的百合花開》,我感受到原來要成為花開遍野的百合也是需要內心有所堅持,要努力紮根,要不懼嘲笑,要認清自己,不管有沒有人欣賞,都要努力開放,證明自己的價值。百合花的每一句話,在我朗讀時都深深鼓勵著我,讓我也決心像百合花那樣,將來無論如何都要綻放最美的自己。

我喜歡和朗讀相遇時向上的自己。

每日的朗讀已經成為我的習慣,我還參加了許多朗讀比賽活動。第一次參加“少年讀書說”朗讀比賽,讀著《將進酒》卻不知道怎麼站在臺上面對觀眾,初出茅廬的我害怕又緊張。第二次,在學校“班級展示活動”時,代表班級朗讀《苔》,朗讀著詞句卻萬分緊張,設計的朗讀時的動作都忘了。第三次,參加新華文軒“我是朗讀者”誦讀大賽,朗讀著毛主席的《沁園春雪》,我終於能全情投入、動作自然,拿到了第一名的好成績!朗讀讓我找到了天天向上的自己。

在書香瀰漫的朗讀裡,我收穫了自信、收穫了知識、收穫了快樂,我愛和朗讀相遇時的自己!

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