我有一雙萬能的手作文範例

國小四年級作文 全文約750字

這個星期以來,我們一直在用“五員大將”做活動,今天作文班又會有什麼活動呢?

滿懷期待的我,一走進教室,老師就開始給大家做“大腦保健操”。老師寫了S,問像什麼東西?“小溪、小蛇、小河等!”大家個個興奮得不得了。

活動正式拉開序幕。這個活動叫做—觸覺謎語。規則是請3位同學上臺分別用手指、手掌、面板去感應老師給出的物體。

“第一位同學,用手指感應,誰願意?”老師笑笑說。竟沒幾個人舉手。“我!”一個微胖的女孩把手舉得高高的,自告奮勇第一個,她昂首挺胸走上臺,雙手攤開,準備迎接挑戰。老師給我們看了所給的物體後,放在了女同學手上。她的手指不停的摸著,“橡皮!”沒有猶豫脫口而出。下面的同學為她感到驕傲似的鼓了鼓掌。

“第二位同學用手掌感應,誰來?”老師又一次笑著問了問。我的手不由自主地舉了起來,被叫上臺那一瞬間,我怔住了。我學著剛剛那位同學的樣子,雙手攤開,老師將一個東西放到了我的手上,我半天想不出來是什麼,心裡惴惴不安。“粉筆?”“對了!”因為剛剛我用手觸碰了一下,屬於犯規,需要再來一次。

第二次,我莫名的緊張起來,教室裡的氣氛都緊張起來。這一次,落到我手上的是一個怪東西。“粉筆?不對”,怎麼感覺像一個筆套?可我還是不敢確定,倒計時十秒後,答案公佈了—筆套,那時我真是追悔莫及。我走下臺,大家眼神好像充滿了對我的惋惜。

“最後一位同學,用面板感受。誰來呢?”“我來吧!”一個白白胖胖的小夥子舉起了手,大家都凝視著他的一舉一動,甚至有些懷疑。老師將一支細細的筆芯在他的手臂上的面板摩擦著,他說筆,不對!橡皮,不對!橡皮有那麼大嗎?十秒過去了,他依舊未成功,可想而知,沒有手指的幫助,人的觸覺有多遲鈍啊!

所以,觸覺,是極為重要的觀察方法,手指也是,沒有他們的幫助可怎麼辦呀!

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