朗讀屬於每一個人作文範例

國小六年級作文 全文約598字

愛上朗讀緣於那次年段朗讀會,我平時喜歡安靜地寫,就是羞於上臺通過語言表達。在老師和媽媽的鼓勵下,我嘗試朗誦蘇軾的《念奴嬌。赤壁懷古》,讀到“故國神遊,多情應笑我,早生華髮”時,我略顯沙啞的音色,讀出了詞人對英雄人物的敬仰和對自己坎坷人生的感慨,收穫了朗誦的第一張獎狀和信心。於是一發不可收拾,上學期學校舉行朗讀比賽,我又積極報名參加,朗讀題目是《最美守護者》。老師幫我選擇的是一個消防員角色。在一遍又一遍的朗讀訓練中,我漸漸明白朗讀不僅僅是讀準字音,也不單是說出內容,而是將文字通過自己的理解帶上感情色彩傳播出去,與大家產生共鳴。同時,我也在字裡行間知曉消防員的不易,由衷敬佩這些“明知山有虎,偏向虎山行”的最美逆行者。那時不管是在教室裡排練,還是在舞臺上表演,每一次我都認真對待,將我的臺詞按老師的要求,表情到位、抑揚頓挫地讀出消防員的勇往直前:“風聲,雨聲,喊聲,聲聲震耳;雨水,汗水,血水,水水相融—這是我們消防戰士的真實寫照……”那次參與,讓我嚐到了朗讀分享的甜美。從那以後我愛上了朗讀,每天早晨我都會拿起《晨誦》這本書,站在陽臺上,挺直腰桿,抬頭看向遠方,聲情並茂地朗讀。

約起,一起朗讀,只因它讓我們更親近文字。更因為在朗讀中,每一個停頓,每一個音韻,每一個字詞,都躲藏著令人豁然開朗的滋味,需要你一起來品賞,一起來體味!