我和我的老師作文範例

國小五年級作文 全文約1740字

【我和我的老師】

郭沐隴

學校是培養人才的搖籃,是培育棟樑的基地。而在學校裡最可親、最可敬的是老師。人們都說老師是園丁,栽培養護我們而又勤勤懇懇。而我覺得老師像深夜的春雨,培育我們而不求半點彙報,滋潤我們而默默無聞。

在我印象中最深刻的是我們四年級的班主任張健老師,我們共處的一年光陰裡,她不斷地鞭策我,鼓勵我,讓我從失敗中吸取教訓,從教訓中學到道理,從道理中汲取更多的知識。使成績平平的我成為了班上的尖子生。

在那次試卷發下來時。我內心崩潰了。醒目的“75”分迴盪在我腦海鎮南關,它們好像昂頭在嘲笑我:“哈哈哈,平時學習不是挺好嗎,怎麼到關鍵時刻就不行了?”我暗自唉聲嘆氣,原來晴朗的天空在我眼中也變得烏雲密佈。突然老師叫我過來,我心裡閃過一絲危險的訊號:完了,不是要批評我哦把!我低著頭,緩緩地向老師走去,心裡像十五個吊桶打水—七上八下。我走到老師面前,像一隻洩了氣的皮球,沒想到老師不僅沒有批評我,還親切地撫摸著我的頭說:“這次沒有考好,自己要想想問題出在哪裡,要努力地老老實實地改正,做一名成績優秀的好學生,我相信下次你一定能考出優異的成績,加油!”老師的話語又重新燃起我的信心之火,鼓勵我在風雨中前進。在困難前勇敢,在失敗中堅強。

四年級歡樂的時光已經過去,此時我已五年級了,但是老師對我的關愛與呵護,我將永遠銘記。我們雖不是親人,卻勝似親人。

【我和我的老師】

鄧雅心

我是一個腿不好的孩子,我不能像同學們一樣在操場上奔跑玩耍,盡情釋放自己,也不能和同學們一起愉悅的做早操,所以我經常一個人待在教室裡,因為腿不好,讓我失去了很多本該屬於我的快樂。

在學習上我也不是一個很積極的學生,成績一直都不怎麼好,特別語文是我從一年級起就最討厭的科目,只要跟語文占上邊的我都不喜歡。就這樣,我稀裡糊塗地升到了四年級。

四年級時她來了,像雨後的一縷陽光,暖暖地照著大地,像夜裡的一盞燈光點亮了黑夜。她滿面春風地走進我們的班級,在她慈祥的目光中,我看到了溫柔,看到了睿智,頓時一股暖流從我心裡流過。她說話的聲音娓娓動聽,使我很快投入了她的課堂,喜歡聽她的課。我變了,漸漸喜歡語文了,變得喜歡看書了,語文成績進步了很多,寫作也進步了。我都不知道該怎麼感謝她,她就像黑暗中的一束光,照亮了我前進的道路。她,就是我的語文老師張老師。是張老師的慈愛感染了我,她總是為我加油,鼓勵我,表揚我,讓我在學習上有了動力。

張老師不僅在學習上幫我,在課間也會幫助我。我上廁所不方便,她只要有時間就會帶我上廁所。有時她看見我一個人在教室也會留下來陪我,跟我聊天,告訴我,媽媽很辛苦,要我多關心媽媽,做一個懂得感恩的孩子。

轉眼六年級了,我知道很快就要離開古小這個大家庭了,離開給了我溫暖母愛的張老師了,可是不管我將來在哪裡開枝散葉,我永遠都不會忘了我的啟蒙老師張老師。

【我和我的老師】

年芯蕊

老師是“園丁”,辛勤地培育著祖國的“花朵”。進入小學後,我認識了許多“園丁”,和我相處時間最久的是我的語文老師—馬健,她也是我們的班主任。

馬老師和藹可親,又不失威嚴。她留著一頭長髮,平時習慣把它梳成馬尾,她的面板白皙,瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛,雖然總是被眼鏡遮擋著,可依舊不失它的美麗。她的笑容甜美,笑起來時還能看到兩顆小虎牙,可愛極了。馬老師的衣著樸素,從不穿花花綠綠的衣服,也從不化妝,給人的感覺就像鄰家大姐姐。

雖然她要教我們語文,還要處理班級事務,但她工作起來認真仔細,一點也不馬虎。對我們既嚴厲又負責,別看她有時“凶”,其實她是刀子嘴,豆腐心。記得有一次放學了,我被馬老師留下來訂正課堂作業,當時我身體不舒服,一邊訂正作業一邊咳嗽,就這樣過了一會兒,馬老師對我說:“作業帶回家訂正吧,先去醫院看醫生。”聽到她這樣說,我很感動,也很羞愧,如果我能早些訂正完,就不用被老師留下來,就不會耽誤老師和自己的時間了。有時,我也會調皮,讓她生氣,可她從不厲聲斥責,而是語重心長地教育我,對她,我會怕,但更多的是尊敬和愛。

媽媽總說我很幸運,遇到一位好老師,我覺得她不僅僅是好,還是一位有耐心、有愛心、有責任心的“三心”老師。

這就是我和老師之間的小故事,這就是我的“三心”老師。

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