我們班的昆蟲迷作文範例

國小五年級作文 全文約851字

話說法國有一個愛寵如命的昆蟲學家法布林,可巧了,我們班就有一個同樣愛蟲如命的小學生潘博士。

課間潘博士又拿出了他的蜘蛛和蠅子(關在盒子裡),愛不釋手地捧著,放在眼前仔細端詳,彷彿那就是一個珍貴的文物,而不是蟲子。他坐在我的前面,看了又是一陣噁心,沒辦法,作為厭蟲族一員,肯定就是這樣。再看看他的同桌蚊子(外號)。她也一臉厭惡地看著這些,似乎巴不得這學期馬上結束,換個同桌。

上課鈴響了,可是潘博士,好像根本沒有聽到,依舊玩弄著蟲子,其他同學都坐的端端正正,因為這節可是班頭大大——鄭老師的課。

往常一樣,鄭老師那雙火眼金金,又偵查到了潘博士正在玩蟲子,立刻向前去,拿走了蟲盒子。但不一會兒,鄭老師似乎對蟲盒有了興趣,竟然問他:“這裡面有多少種蟲?”全班臉上立刻出現了一個大寫的震驚:這不可能,是我們出現幻覺吧,鄭老師平時對潘博士玩蟲百般禁止,今天卻主動向他問蟲,這真是太不可思議了!

潘博士一聽,原本失落的樣子,一下子灰飛煙滅了,立刻有了興致:“啊,這是蜘蛛,那是蠅子……”他說得唾沫四濺,手舞足蹈,他似乎為鄭老師沒懲罰他和沒消滅他的蟲子而感到慶幸。

“那麼我們經常在廁所裡看到的這種蠅子,是為什麼呢?”這時,鄭老師突然變成了一個謙虛好學的寶寶,纏著潘博士不停地問這問那。我發覺只有一個詞能表達此時此刻的心情——震驚。

鄭老師問著問著,她身上這種打破砂鍋問到底的精神就立馬發揮出來了,面對一個這樣的勤學好問的學生,潘博士有點招架不住了,最後鄭老師以一句:“你今天回家再查檢視。”做了結尾,走回了講臺。

這時鄭老師和顏悅色得發了一個很招:“同學們,請把我和小潘的對話寫成一篇隨筆!”“啊!不要了!”教室裡頓時哀聲四起。

天哪,鄭老師真是一個笑裡藏刀的狠角色,時不時就會讓你寫隨筆。

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