你也是我的老師作文範例

國二作文 全文約1052字

巴枯寧曾說:“歷史唯一的用處是警戒人們不要再那麼樣。”周作人則道:“歷史唯一的用處是告訴人們又要這樣了!”兩位偉人的看法似乎存在衝突與矛盾,其實是告誡人們要以史為鑑,要牢記歷史給予我們的經驗教訓。的確,正確地看待歷史,便可推動歷史進步、時代發展,歷史可算是我的一個重要的老師。

“以史為鑑,可以知興替。”而即便有著歷史的前車之鑑,古代眾王朝仍走向衰落乃至滅亡。這便是不全面地看歷史,如唐朝在地方設節度使,卻導致藩鎮割據而亡;宋朝吸取唐朝教訓,重文輕武,將兵權收歸中央,實施了一套周密的方案,卻出現冗兵冗費,積貧積弱的局面。“對歷史認知不足而片面地以史為鑑,只會誤入歧途”,這是歷史給我上的第一課。

“去其糟粕,取其精華”地看歷史也是關鍵。“青,取之於藍,而勝於藍”,要做到“勝於藍”,就應敢於革故鼎新。當代美國大片、韓劇、日本動漫的流行,無不印證著這個道理。這些新興文化紮根原有的文化基礎,再輔以劇情的創新,新技術的運用,商業化的運作模式,成功吸引了趨之若鶩的觀眾。歷史傳統文化就如參天古木,其根深自不必說,然而,時代發展則不僅需要根的給養,也需要剔除樹冠上的枯枝敗葉,讓每片新葉得以滋榮。古木若想充滿生機,煥發青春,並受到保護不被砍伐,就必須如此推陳出新。這也不失為四大文明古國所剩不多的原因之一,這是歷史給“我”上的第二課。

明歷史,應先明白自身責任。如今,我們往往為了應付一場場考試,將必備的歷史文化知識囫圇吞棗般記下,卻只為默寫填空,甚至將不列入考試範圍的歷史文化常識置之不理,以至於對課本外的問題一問三不知而被恥笑,自尊心被挫傷。於是便陷入了機械學習知識的泥淖,即失去所謂的“創造性思維”,這也就是成績差的原因之一。同時也就出現了上課想聽講則聽,能不聽則不聽的不負責狀態。但學習,只有兩個選擇,努力與不努力,要麼良性迴圈,否則就落入惡性迴圈的境地,從而只能永遠待在死衚衕。這樣怎麼能做到真正意義的傳承呢?唯有在責任的引領下,積極主動學習歷史,以擔起國家歷史文化傳承的重任。這是歷史給我們上的第三課。

以史為師,理性、智慧、責任缺一不可。作為新時代的好少年,我們應推動時代發展,為國家走向復興與強大盡一份力。“少年強,則國強”,這是歷史給我上最後一課。

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