我的小差之旅作文範例

國小三年級作文 全文約859字

上課,我會偶爾開小差,但不會經常開小差。

回憶一下,我發現英語課開的最多,可能是因為我認為它太簡單了吧。當我開小差時,會看見窗外的水杉,他們長得可茂盛啦!等我轉過頭,有幾個老師從走廊走過。可是這時,王老師總會讓我發言。我看著電視機胡亂地敷衍了幾句,又坐下了。當我坐下十秒時,我又會重新回到我那美妙的開小差世界裡……

我一邊心不在焉地撥弄著筆,一邊看著窗外的景色。這時,一隻小松鼠在杉樹上蹦著,跳著,我看的不亦樂乎!我轉過頭去,發現走廊裡有聲音,我定睛一看,原來是幾個大隊委員走過。我厭倦了,就拿出橡皮來玩。

又有一次,我在語文課上開小差:看著窗臺上的書,手裡拿著尺子,那感覺像解放了一般,似乎尺子就像金箍棒一般,可以上天入地,我帶著我的尺子開始了周遊世界之旅,用手就可以摸到到白白軟軟的白雲,風在我的耳邊悄悄地經過——忽然,我一想:“這樣開小差有什麼意義呢?不要開小差了,對你自己也不好。”我用意志力克服了,立刻停止了開小差。我語文成績有所下滑,我認為這和開小差的心理活動很有聯絡。

還有一次,老師讓我們集體開小差。平時我開小差很容易,可變成集體就不容易了。我左顧右盼,也開不了。於是我假裝開小差:玩著橡皮,抓著鉛筆……

然而,預防開小差,也不是沒有辦法,方法一:以我的經驗之談,可以看看旁邊認真聽課的同學們,這時,你的心頭會想起:“我不能被他們比下去!”以這樣對比的心態,自然就會專注聽課了。方法二:想一想後面的爬格紙,就會對自己說道:“如果我繼續開小差,就會影響全組的爬格,不要再開小差了!”想到要對自己的小組負責,你就不會再開小差了。

最後,如果要從根本上解決這個問題,還是得提高注意力。你可以靜下來聽聽周圍的聲音,尤其是細微的聲音。比如雨聲、落葉聲、汽車聲等。這樣能提高你的注意力,才能解決根本的問題。

有了這些預防辦法之後,我相信我肯定不會再開小差了!

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