把握機會作文範例

國三作文 全文約1875字

九月的金色陽光,溫柔地透過潔白的雲層,好奇地在窗邊探出頭來想要聽一聽教室裡在上什麼課。清新的草木香氣安撫著一顆因緊張而怦怦亂跳的心。

我從小就不喜歡舉手發言,總是安靜地坐在座位上認真地記下每個重點。“課堂參與也很重要。”這幾乎是從小到大,老師、家長對我說過最多的話。這是初中的第一節語文課,上課前我就緊咬牙關默默地在心裡說道:“一定要舉手發言一次!”

還好第一節課上的是朱自清的《春》,對我來說比較熟悉,加上課前的充分預習,我覺得任務是一定能完成的。“同學們,你們覺得朱自清先生在文章開頭寫兩遍‘盼望著’有什麼用意嗎?”李老師微笑著看著我們,目光充滿了期盼。我低頭迅速掃了一下預習批註,呀,這不正是我課前的批註嗎?“我覺得這樣寫更能表達作者對春天的期待。”“非常好,請坐。”我這下才反應過來,剛剛到了嘴邊的鴨子已經飛得無影無蹤了。罷了,下次一定抓住機會!

下決心很簡單,實踐卻難。一連串的問題像球一樣拋來,我的手卻好似千斤重,要大力神才能舉起來。同學們卻像球場上的健將,把一個個球緊握在手中。眼看就要下課了,我開始焦急,希望老師再提一個問題。“那麼有同學能給我們總結一下《春》這篇文章運用了哪些修辭手法嗎?”好機會!大力神終於拎起了我的手。“趙潔,你來說說看。”我迎著李老師鼓勵的目光,勇敢地站起來,“這篇文章裡多次運用比喻的修辭手法……”“好,請坐。趙潔同學的分析還是比較透徹的。”提著的一口氣終於鬆了下來,我知道此時的我臉上一定充滿了自豪的神情。

時光飛逝,從拿到了八年級下冊語文書,我就心心念念地想上《關睢》一課。

“同學們,”李老師向我們神祕一笑,“今天我們上第12課《詩經》兩首。”果然,同學們像打了雞血一樣,齊聲“哦……”地大笑起鬨。李老師看著我們興高采烈的樣子,開玩笑說道:“看來不少同學都想學愛情詩了。好,那我們就開始吧!”……“所以總的來說《關睢》這首詩情感線是‘喜歡—追求—思戀—親近—迎娶’。”“怎麼就迎娶了,不是剛敲鐘擊鼓使她快樂嘛!”我小聲地嘟囔著。李老師似乎也發現了“不恰當”,問道:“同學們,你們同意‘迎娶’這個說法嗎?”這時我又膽小起來,想縮到同學中間不被發現。“趙潔,你覺得呢?”機會“砰”地砸中了我。我只有壯著膽表達了沒有“迎娶”仍是“親近”的想法。但這無疑是一次自我的超越。

在本校區的白蘭花開了又落了兩季後,我們迎來了考試前一節珍貴的《泰戈爾詩選》導讀課。

課上李老師打出了滿滿一螢幕詩選中常用的物象,希望我們發揮想象力寫出一首小詩。李老師當時也在黑板上寫出一首詩,令人讚不絕口。這時好幾個同學當仁不讓,紛紛舉手展示。還有幾個同學一口氣寫了兩首、三首,篇篇都是精品。我卻緊握著筆,看著滿屏的物象又低頭看著桌上的白紙,再抬頭看同學奮筆疾書,自己卻一點思路都沒有。看到“清風”二字,靈感忽然閃現,但當筆尖剛碰到紙上,卻又連半個字也寫不出來。因此我十分苦惱,越來越煩躁,乾脆在紙上亂畫了一通。

下課後,李老師問我上了這節課有什麼感受。我表達了想法後李老師遺憾地說:“可惜課上沒有來得及展示。”我那一刻一定羞得滿臉通紅。“那你選的是什麼意象?”“清風。”我毫不猶豫地回答。“哦,”李老師稍加思索便脫口而出:“清風拂亂了你的長髮,也擾亂了我的心。”我不禁在心裡想:天啊,太讚了吧!原來文學功底到一定程度真的可以出口成章!面對目瞪口呆的我,李老師也只是謙虛地笑笑。

多次的經驗讓我明白:機會總是留給有準備的人。那麼在剩下的初中時光裡,請把握機會,繼續向夢的彼岸航行!

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