我們的語文老師作文範例

寫人作文 全文約995字

“‘文中挖寶得高分’,同學們,朋友們,一定牢牢記住:答案就在文中,勝利就在眼前。熟背《小李祕籍》拿高分!……”講臺前老李正瞪大眼睛激昂咆哮,臉上的肉微微顫動著,渴望能在考試前最後的時間裡再將學生們的成績拔高一籌。

這就是我們的語文老師,男,中等身材,岌岌可危的髮際線和像地圖上公路一樣密集的皺紋暴露了他的年齡。他剛接手我們班半個學期,我們至今尚未接納他。

且看,同學要不個個奮筆疾書,埋首複習;要不已經昏昏欲睡,扶額神遊,甚至連午睡的“裝備”都已經準備好了。唉,誰叫我們是全年段成績“兩極分化”最嚴重的班級呢。學霸們嫌老師講的太基礎,寧可自己複習;而學渣們根本聽不懂,已經自動放棄。

臺上,老李還在激動地演說,唾沫橫飛,粉筆在黑板上咔嚓飛馳。一霎那,我覺得他讓人有絲心疼。

不過,老李似乎並不在意。改作業時,其他任課老師要麼畫個“閱”,要麼寫個“退”,而他卻非要將作業的優缺點和該生的最近表現都一一羅列,儘管他知道我們從不看他的評語;上課輪我們上臺發言時,他總會搬個小板凳,坐在教室後面記錄每個學生的演講表現,儘管我們從不聽他的總結髮言;課上課下,他苦口婆心,循循善誘,致力於感化與融入我們,儘管我們仍是像頑劣的野猴,三天一小打,五天一大鬧,始終不把他放在眼裡。

有一次班級發生了“打群架”事件。打完之後,雙方勝負未分,火氣猶在,而善良的老李竟然不合時宜地讓雙方互相道歉並擁抱。一方說:“憑什麼讓我們道歉,他們先說我們再道歉。”另一方也說:“是你們招惹我們的,想讓我們道歉等到死都不可能!”於是雙方又打了一架,而且比第一次打得還要激烈。老李在旁邊本還想勸架,結果卻被不長眼的拳腳“伺候”了一通,只得狼狽“逃”出戰場,落寞地呆在邊上,放棄了他的勸和大計。他如何能想到,他竟是學生打架時“幫倒忙”的那個人,內心悲摧一萬點。

不過,我相信,等下次有人打架的時候,他還是會上去的。誰讓他是老李呢!

這就是我們的語文老師。你覺得他可憐也好,可笑也罷,他的信條就是:對學生永不言棄!

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