我咋這麼“二”呢作文範例

國二作文 全文約1131字

“二”這個詞兒,挺有侮辱性的吧!可是,就我這樣整天被人“二”來“二”去,倒也吃得了飯,睡得著覺,活著還挺樂呵。

我們上歷史課也就那麼幾件事,老師邊講課邊板書,等到黑板快寫滿的時候我們再抄就行了,講課時揪幾個不聽講的人回答問題。就這麼耗著耗著,一節課就這麼混過去了,反正老師揪來揪去也老是那麼幾個,再說歷史老師連我們班的人都認不全,只要不大聲講話,老師自然不會管我。

就在我盯著歷史書第十二課盯得快要靈魂出竅的時候,我是多麼希望能聽見那悠揚清脆的下課鈴響起,只可惜,事與願違,課本就快被我盯出花來了,下課鈴卻硬是遲遲、遲遲沒有響起。

暈暈乎乎中,我卻聽見老師叫了我的名字,之後,一連串目光投向了我,得知大難臨頭,我“騰”地一下站起來,老師那“掃射”的目光也終於鎖定我,不經意間,我竟然看見老師手中那張“萬惡”的花名冊,就在我心裡一個勁地抱怨著花名冊時,老師慢悠悠地說:“你來回答,漢武帝時期為加強漢朝經濟採取了哪一措施?”我愣了一愣,緊接著,“一目十行”地在書中搜索起來。找了將近半分鐘,愣是沒找到,奇怪,“大一統的漢朝”這一課好像沒說這個啊!前後左右的同學紛紛向我伸出援助之手,指著書,小聲地說:“這裡、這裡!”我一看,答案在第七十四頁,也就是十三課“兩漢經濟的發展”。便急忙翻過去。

這時候,老師發話了:“上課要認真聽講,別一提問又答不出來……”前排的同學轉過來,拿著書:“在這裡,七十四頁,將地方的鑄幣權和鹽鐵經營權收回中央,統一鑄造五銖錢。”可我就是抿著嘴,不說。其實我並不是沒聽到,只是我都站這麼久了,很明顯是不會了,這時候突然說話,傻子也看得出來是別人告訴我的,更何況打斷了老師,還會被數落一番,這樣,還不如不說。

前排的同學又說:“這貨真二,你倒是說啊!”我小聲地嘟噥著:“我曉得。”“曉得為什麼不說?”“我不想說,可以了不。”前排的同學啞口無言,無奈的搖了搖頭,又轉了過去。

好在老師也沒罵我,只說了句“你要好好聽講”這樣的話,便讓我坐下了,可惡的是老師後來老師竟記住了我。每次上課都叫我回答問題,我也就自然不敢怠慢了。

“二”是一種範兒,我二得自在,我樂意。

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