記一次課本劇表演作文範例

國一作文 全文約1271字

《西遊記》裡的故事情節跌宕起伏、生動有趣。剛領略到這些故事情節,緊接著,我們就要演一場《西遊記》的課本劇,身為導演的我,感受到了這課本劇從排練到結束的所有不易和最後的幸福,這前後可謂遍嚐了酸甜苦辣各種滋味。

最先出現的滋味是酸和苦。我把《西遊記》中的故事情節進行改編,寫成劇本,就開始了排練。第一次排練是在體育課上。我們急切地完成了體育課的前奏,終於聽到老師宣佈解散,我就以百米衝刺的速度,準備好了劇本,把我們組的組員召集起來,然後清點了人數。“1-2-3-4-5”,咦?怎麼少了一個人?我又重新清點一遍,原來少了王佳瑞,再回頭一看,王佳瑞正在足球場上瀟灑。我彷彿點開了新技能——“獅吼功”,大喊一聲:“王佳瑞,過來排練!”馬上傳來一陣迴應:“不排!”半節課過去了,當王佳瑞不踢球了,正與徐鶯函侃大山時,我不失時機地跑過去,說:“王佳瑞,趕緊過來排練。”王佳瑞傲慢地抬起頭敷衍地說:“不排。”我只好無奈的說:“你要再不來排練,我們就不要你了。”王佳瑞說:“愛要不要!”他的這句話,如燃料一般,“噌”,點燃了我的小宇宙,使我火冒三丈,扭頭就走。

不料,我無可奈何的決定,換來的是組員們的反對,和喋喋不休的爭論。最後,以我的一句“我是導演,我說的算!”收場。組員們雖被我的氣勢壓住了,但他們還是用冷漠來反抗我的決策,無視我,各排各的。我坐在操場的臺階上,貌似已感受到了無聲的反抗和“世態炎涼”,也感受到了排練之苦。鼻子一酸,長嘆一口氣,仰望天空,無盡的失落。深深地體會到了做導演的不易。

振作精神,我稍作調整,最終,排練完美收官,開始了演出。就在這時,第二種滋味出現了,那就是——辣。這種感覺出現在觀看別的小組表演時,確實有感而發。用一個字眼“辣”來形容,真是恰到好處。看到一些小組表演得好,就彷彿吃了辣椒一樣,辣到了極致。心想,一定比不過他們,拿不到獎了。可是看到一些小組表演略差,又好似喝下了一大口牛奶,辣椒的辣已經完全平息。心想,反正不是最好的,也不會是最差的,自信突然倍增。

有苦必有甜,我們的表演果然不同凡響,大家都功不可沒。最後下臺時,我們鞠了一躬,併合了影。一想到這是我們辛苦努力的結果,我心裡就像喝了蜜一樣,感到甜蜜無比。雖然我們組沒有拿到團體獎,但是我們這部劇的一大亮點——週末同學,她鬼斧神工的演技,使她飾演的角色活靈活現,最終拿到了個人獎。使我最感欣慰的是,幫我前前後後準備道具和排練的丁楊,她像一個給人可愛的小天使,溫暖了我的心田。這些也讓我深深感受到,做導演,也是甜蜜的。

這次的課本劇表演,交織著酸甜苦辣各種滋味。給我的人生的畫布,又添上五彩斑斕的一筆。

您可能感興趣