這位“偏心”的老師作文範例

國小五年級作文 全文約817字

她姓王,叫王文華。她的外貌也不是特別的出眾、美麗,但是也不是那種非常醜的,就一副平平常常的樣子,放在人群裡很難找到。就是這樣一位老師,給我留下了深刻的印象。

我從三年級開始,轉到十一校上學,這位王老師教我們數學。記得去學校的第一天,老師在黑板上抄了不少題讓我們做,我因為近視(當時還沒有意識到),黑板上的題一道也看不見。當時新生一般都坐在角落裡,沒有同桌,也沒有前後位。組長來收作業時,我一個字也沒動。

組長立即告訴了老師,王老師也沒怎麼說我,只是告訴我下課去她的辦公室一趟,就返回講臺繼續講課了。這一節課我在忐忑不安中度過了。

我走進王老師的辦公室,她讓我坐下,然後柔聲問我:“你是不是不會做?”我因為害怕,什麼也沒說,老師接著說:“不會做沒關係,老師可以教你,可你能告訴老師為什麼不做嗎?”我吞吞吐吐地說:我……我看……不見。”老師知道後,讓我把那幾道題在她辦公室裡做了,然後她來想辦法。我做完後,回到了班裡。果然,不一會兒,班主任讓我把桌子搬到前面來,我在心裡十分感謝王老師,是他沒有讓我在眾多同學面前難堪,是他讓我不用坐在最後一排了。

現在,我六年級了,又發現了一個老師的特點,就是”偏心”。好學生若有了進步,誇獎幾句就算了,差學生呢,哪怕是有了一點點進步,她也會在班裡大張旗鼓地表示祝賀。我從一個差學生,上升為班裡前幾的好學生,不知受了老師多少誇獎,多少鼓勵呢!

還有一次,我數學考了一百(我們班只有一個),本以為會受到表揚,誰知老師竟表揚了從70分考到80分的李琪,我心裡特別不是滋味,覺得老師太偏心了,可過後一想,我理解了老師這“偏心病”裡包含的良苦用心!

老師啊老師,我希望您的“偏心病”永遠不要治癒,好讓更多的同學從中受益!

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