一次特殊的聽寫作文範例

國小六年級作文 全文約909字

“同學們,安靜。請拿出一張紙,我們要聽寫。”老師剛走進教室,就宣佈了這樣一件事。

我記得前幾天樑老師說要抽空檢查第五單元的日積月累,我便胸有成竹地拿出了筆和紙,神祕兮兮地對同桌說:“你知道聽寫什麼嗎?”同桌搖搖頭。我說:“很有可能聽寫第五單元的日積月累。”同桌覺得有道理,點了點頭。

開始聽寫了。老師拿出一張白紙,說:“吳佩苒。”我沒聽懂,以為老師讓吳佩苒幹一些什麼事。“姚宗沅。”直到老師報了第二個名字,我才明白:原來老師要我們聽寫同學們的名字啊!“馮沼翔……仕博戎……”憑著記憶,我飛快地寫下了同學們的名字,只覺得這些名字很簡單,沒有一點難度。可惜,剛說完就打臉,一隻大大的攔路虎打斷了我的思路。“焦?翔。”天哪!“?”怎麼寫?不等我思考,老師接著報:“馬璽越。”ohno!“?”和“璽”這兩個字同時難住了我。最後,“璽”字寫出來了,而“?”卻蒙錯了。

當老師讓同學把名字寫在黑板上時,我才發現自己錯得有多麼可笑。“仕博戎”的“戎”多了一豎,“薛涵樂”的“薛”多了一撇……我自己都有點不好意思了,六年的同班同學,卻連名字都寫不好。

聽寫結束後,老師說:“在這次交上來的作文中,有許多同學把其他同學的名字寫錯了。我很奇怪,小學同窗六年,連對方的名字都不會寫。那一天你找他有事,卻不知道他的名字怎麼寫,這就尷尬了。”

沒錯,我們做了六年的同學,如果連對方的名字都不會寫,豈不鬧成了大笑話?

我拿了一張漂亮的紙,將這些名字認認真真地重新謄寫了一遍。我要把全班同學的名字記下來,不枉費這六年的美好時光。

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